怎样才是具有丰富想象力
怎样才是具有丰富想象力
具有丰富想象力能够使生活变得更加丰富多彩，不过一个人要怎样才是具有丰富想象力呢?今天学习啦小编为大家带来了怎样才是具有丰富想象力的资料，一起来看看吧!
怎样才是具有丰富想象力
想象力是在平时读书和生活的积累基础上锻炼出来的。 一个人如果平时生活单调，读书又很少，你让他怎么去驰骋想象力，也驰骋不到哪儿去。因此，首先要教育学生注意积累。 在有一定的积累基础时，可以开展一些活动，启发学生的想象力。如欣赏名画、音乐，你可以引导学生去想象。在欣赏小说时，你可以故意隐去结尾，让大家发挥想象力，写结尾。再让同学们去评论，哪个结尾好。 数学解题也是：已经有一个方法了，再让同学们思考还有没有别的方法，再比较哪个方法又简便，又准确。1、多看书。(包括各种文学作品、绘画作品，这样，可以增加你的文学修养，同时，看的东西多了，脑子里的内容多了，想象力自然就会丰富一些了。)
2、多观察。(包括生活中各种场景的布置、发生的事情、人们的表情和动作、各种绘画作品，欣赏的东西多了，很多东西就会潜移默化的影响你，从而丰富你的想象力。)
3、多倾听。(当别人与你交谈的时候，认真听别人到底在讲些什么，边听边把内容变为一幅幅画面印在脑子里。这样，对丰富想象力也有一定的帮助。)
4、画绘画日记。(准备一个速写本，坚持每天画一幅绘画日记，记录下你自己一天中最重要或者印象最深刻的事情，画面内容包括场景、人物、事件、表情等等内容，越祥细越好，这样会锻炼你的观察力和记忆力，同时也锻炼你的构图与想象力。这是很有效的方法。)
想象力丰富如何体现
1、喜欢自己编故事
想象力丰富的孩子喜欢自己编故事。有时，孩子自己抱着个小娃娃，指手划脚地讲给小娃听。有时，三两个小朋友在一起，会绘声绘色地讲给其他小朋友听。有时，还敢于讲给大人听。有的孩子可将故事编得结构完整、逻辑性较强，还能用上比较正确的形容和比喻!
2、喜欢画想象力丰富的画
想象力丰富的孩子画画，有时喜欢别出心裁，画些他内心所想象的奇形怪状的东西来。比如，有的孩子在画中画出了他想象中的多宝植物;树叶可当菜吃，树枝象甘蔗那样甜，树果象苹果，树根上结着大白薯。啊!这样的植物，可真是处处是宝呀!
英国著名的数学家和物理学家麦克斯韦在幼年时期画了一幅插满金菊花的花瓶写生画，当麦克斯韦认真地画完以后，父亲发现整张纸上画的都是几何图形：花瓶是梯形、菊花是大大小小的一簇簇圆圈，而那些大大小小的三角形表示的是叶子。
这张充满了想象力的画，使父亲觉得麦克斯韦可能有发展数学才能的天赋。
3、喜欢富有创造力的科技小制作
伟大的科学家牛顿，小时候看到镇子上安了一架风车，他仔细地观察工人是怎样安装的?是怎样开动的?然后他自己也动手做了一架，装在药店的房顶上。这架小风车不仅会转，而且把小麦放进漏斗，还能磨出白白的面粉来。
有个小朋友给小牛顿出主意：你这个小磨坊倒不错，要是再造个小人儿当“磨坊主”，那多带劲!小牛顿一听，对!可是，假人儿不能动呀!他突然想到捕鼠器今天刚好逮住一只大老鼠。
于是，他把那只老鼠抓来，给它穿上深灰色的外套、扔进风车，让它当起“磨坊主”来了。那只穿了衣服的大老鼠在里面一爬一跳的，样子十分滑稽可笑。小牛顿对他的小朋友说，我这是“老鼠开磨坊”!
4、特殊地喜欢昆虫、动物
英国姑娘珍妮刚满周岁的时候，正好伦敦动物园里头一回产下一个小猩猩。妈妈就买了一个大的蓬发玩具——黑猩猩，送给珍妮，还给玩具猩猩取了个名字叫朱比里，正好和动物园里的黑猩猩同名。从此，这个玩具成了珍妮最亲爱的朋友，并陪伴她度过了整个童年时代。
孩提时代的影响，促使珍妮十八岁中学毕业后决定从事黑猩猩的研究，并为此而到非洲原始森林去考察。探险考察工作十分艰苦，有时染上了疫病而高烧不止。有时遇到凶狠的狒狒要来袭击营帐、抢夺食物。有时会突然出现一条剧毒的眼镜蛇，正在用舌头舔她的鞋子。珍妮克服了这些困难，历经十余年艰辛的工作，终于在动物研究史上第一次揭开了野生黑猩猩行为的奥秘。
法国的法布尔是一位很有名望的昆虫学家。小时候每当祖母抓些虫子喂鸡时，他就趴在棚栏外边出神地看着小鸡抢虫子吃的情景，为了让奶奶高兴，他每天抓虫子喂小鸡。由此使小法布尔对各种各样的小昆虫产生了兴趣。
他通过观察、接触，掌握了很多虫子的习性。法布尔考上师范学校以后，做了许多昆虫的标本，还在毕业讲演会上讲演了他如何区分害虫和益虫的方法。显露了他对昆虫学研究的独到方法。
毕业后，他除了完成中学的教学任务以外，仍致力于昆虫学的研究。他提出的“人工养殖益虫”、“利用益虫治害虫”等方法，对昆虫学的发展作出了贡献。继后，他又完成了“昆虫记”等多种流传于世的不朽之作。
从上述两个例子可以看出，孩子由特殊地喜欢某一动物(也包括某件物品)，就有可能对它产生各种各样的想象。引导得当，也许这一特殊的爱好，会成为他终生加以研究的对象。
5、喜欢经常有意识地进行想象
想象力较强的孩子能够在结合原有感知材料的基础上，经过新的组合，有目的地、完整地想象出事物的形象来。
比如，有个9岁的孩子，听了大人们谈论有关宇宙飞船的事情后，他就立即想象出了宇宙飞船是用光源来做动力的。大人惊奇地问他：“为什么要用光来做动力呢?”他说：“光到处都有呀!整个宇宙中每个恒星都能发出光，宇宙飞船飞到哪里不就都有能源了吗!”
你看，孩子虽然不知道现在已经有很多卫星用的能源就是光源。但他却想到了!
当问他是怎么想的，他说：“我见到了太阳灶，就想到太阳能除了能用来烧水做饭以外，一定还可派别的用场。于是，就想到宇宙飞船上去了。我又想，光是世界上跑得最快的，要是用光来带动宇宙飞船，用不了一会儿，不就从地球到了月亮上啦!”
孩子，既简单又复杂。说他简单，因为他们天真幼稚，纯洁无瑕。说他复杂，因为他们有许多心理活动，大人往往不理解。
比如，正如上面所说的想象力，有时就不被大人所注意。关心孩子的成长，就要精心护理孩子的丰富想象力。一定不要在孩子出神入画的想象时给孩子泼冷水。
如何培养孩子的想象力
读书
阅读那些关于不熟悉的国家和人们的书籍可以很好地刺激孩子的想象力，同时可以增加孩子的词汇量的词语和图片的书籍也是可以的。通过读书，孩子们可以在享受视觉探索的同时，编写故事，自己给自己阅读。
分享故事：
给孩子讲述你自己编写的故事与孩子读书的作用是一样的，都可以刺激孩子的想象力。你的童话故事不仅可以给孩子提供一种发明创造思想的可能，同时还可以给孩子们展示创造人物和情节的基本要素。将孩子作为故事中的主要人物是培养孩子的自我意识的很好的办法。不久以后，孩子们就会给你讲述自己所编写的故事。尽管孩子对真实的世界与虚幻的世界不同的理解是有限的，他可能偶尔会编出一些希望大家都去认同的世界。
美术
对于大多数的学前班的孩子来说，探索周围的事物是艺术灵感来源的最重要的一部分。因此，让孩子们用水、粘土、沙子、涂料、纸等你所提供给他的东西去尽情的玩耍。
音乐
尽管孩子可能还没有准备好去上钢琴课，但是你仍然可以让孩子的周围充满音乐。让孩子听各种不同的音律，通过唱歌、跳舞等方式来鼓励孩子参与进来。
限制看电视的时间
在孩子看电视这一个问题上，时间是越少越好。电影和节目似乎会限制孩子们想象力的发散，因为它已经将视觉感受呈现在孩子们的面前。
游戏
在游戏活动中激发幼儿的想象游戏是孩子的基本活动，玩具和游戏材料是引起孩子想象的物质基础。要多为孩子提供各种不同游戏材料和玩具，可促使孩子去做相应的游戏，产生相应的想象。如，一副几何图形，可促进孩子自由想象，他能组成自己喜爱的各种形状与物体。要为孩子提供半成品的材料，让孩子在制作过程中加工、制造、想象。在游戏中，要启发孩子积极主动、生动活泼的去想象。比如，在孩子玩娃娃家时，你假装着摸布娃娃的肚子，故做惊讶地说：呀!这孩子怎么肚子疼啦?那么，玩布娃娃的孩子就会围绕孩子为什磨肚子疼的问题展开无穷的想象。
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