论创造力对一个人的脑力影响

　　今天小编在一个博客里面发现了一个比较正常的提升脑力的方法(好像没有什么不对)。那就是提高自己的创造力，博客上的博主是以科学的角度来分析如何提高创造力的。大家可以借鉴一下，同样可以用到不同的地方!

　　一

　　科学研究工作为人类的一种社会活动·有其产生发展的一般过程，从历史上来看·科学研究活动大体上经历了三个阶段。

　　(一)个体自由研究阶段

　　(二)有组织的集体研究阶段;

　　(三)国家统一组织协调阶段。

　　十九世纪来以前，科学研究的对象大都比较简单 ，实验手段和设备也不复杂，科学研究活动由科学家独自进行，其成果一般仅为科学家了解，不能立即用到生产中去，这就是科学家个人自由研究阶段，十九世纪末，随着生产规模的扩大，生产水平的提高，科学与技术在生产上应用越来越大，生产中提出的许多问题已不是科学家单人匹马所能解决的，因此出现了为一定的目的采取某种形式把一部分科学家组织起来进行共同研究的人集体组织·这就是有组织的集体研究阶段。

　　二十世纪以来，现代科学技术，无论是在发展速度上，研究规模上，还是对人类社会生产，生活的影响方面。都是史无前例的，随着科学技术和发展。国家统一组织协调研究必然的形成。

　　和古代近代相比，现代科学技术发展及其研究活动具有以下新特点;

　　(一)现代科学技术的发展越来越迅速。

　　自从人类进入二十世纪以来，科学技术发展的速度上惊人的，如果说十九世纪自然科学领域的成果比十八世纪多许多倍，那么二十世纪前50年的研究成果比十九世纪多出好多倍，近十年来发明创造要比往两千年的总和还多，以后还要更多，这样高的发展速度 ，主要是因为科学知识大大地丰富了，科研手段和设备越来越先进。

　　(二)现代科学技术研究更加深入和扩大，其难度越来越大。

　　现代科学技术的探索和挖掘，冲破了原先的狭小领域，要纵深，广阔两个方面全面展开，对自然界的各个层次(微观、宏观、宇观)，采用各种方法(定性到定量、实验到理论、描述到抽象，单变量单因素控制到多变量多因素综合研究)进行深入研究。在微观方面，已深入到比原子核还要小的基本粒子内部，向原子核更深的层次的发展;在宏观方面，已在距地球80-1002亿光年的宇宙空间中探索，现代科学技术研究已深入到自然物质运动的本质问题，其范围更加扩大，问题 更加复杂，工作愈来愈难，象生命起源，天体演化，人工合成生命，遗传工程，量子物理、激光技术等等成为现代科学技术研究的领域和范围，充分的表现了现代科学技术研究的这个特点。

　　(三)各学科高度综合，相互渗透又相互促进。产生了了许多新科学。

　　古代科学是零散的。多以一个比较孤立的发现、发明、论新、定律的形式出现，彼此缺少必然的联系，未形成系统。随着现代科学技术研究领域的扩大和深入，人类对自然界的认识不断加深。对各种个别和特殊的现象与过程之间的联系越来越深入了解，并且在一些本质的问题上找到了共同的基础。这样各种学科愈分愈细，研究随之深入，产生了许多分支学科，各学科间相互渗透，相互促进，其相互关系愈来愈密切，向综合性方向发展，产生了许多边缘学科，形成了一个前缘在不断扩大的多层次的综合的统一体，例如;随着遗传学研究的不断深入和扩大。在经典遗传学的基础上产主了细胞遗传学，分子遗传学和数量遗传学等三个分支，其它基础学科如教学，化学、物理等等也都产生了许多分支学科。由于量子力学、信息论和控制论渗入生物学领域的结果产生了量子生物学、生物信息论、生物控制论等新兴学科。还有生物化学，生物物理、生物统计、物理化学、化学仿生学、地质化学、地球物理、生物地球学，心理物理学等等，都是各学科高度分化、高度综合、互相渗透，互相促进和结果，这些新兴学科，是目前科学最活跃的领域，表现了科学技术发展的强大生命力。(四)现代科学研究广泛使用各种新技术，科学与技术的结合越来越密切。

　　二十世纪以来，随着科学的迅速发展，技术也突飞猛进，电子显微技术，电子计算机技术，原子能技术、半导体技术、激光技术、超导技术。基因工程技术，人工智能技术，X光衍射技术等等在过去无法想象的尖端技术，现在都 神奇般的出现了。

　　现代科学研究，从基础理论的研究到应用科学的研究，从宏观宇宙的探讨到微观世界的研究，从非生命科学的研究到生命科学的研究，从科学实验的观测记录到信息和数据的分析处理，都广泛利用了先进技术。现在，人们应用各种现代探测仪器，从10-3厘米的原子集团深入到小于10-13厘米的基本粒子内部，从直径10万光年的银河系扩展到2000亿光年的大宇宙，进行观测以探索其中的奥秘。利用现代化的各种科学记录仪器，对实验中产生的大量新现象，新信息及时准确记录下来;利用各种光谱仪器及电子计算机，对实验中获得的大量数据和信息进行处理和分析。

　　各种现代化的技术对各学科的发展有非常重要的作用，在生物科学方面，细胞遗传学从1903年建立以来，三十、四十年代发展迅速，到五十年代，由于采用当时拥有的技术和设备无法解决这门学科中存在的许多问题，发展缓慢了， 甚至停止了，六十年代，应用了电子显微镜，放射性自显影等等一些新技术，打开了细胞遗传学研究的新局面。长期存在的问题得到了解决，使这门学科向深广两个方向迅速发展。其它学科的进步，同样离不开各种新技术的使用。

　　在现代科学技术发展史上，许多重大的科研成果都是应用新技术的结果。如果没有微波技术，就没有射电望远镜;如果没有超低温和超高压技术，就没有超导微观理论，如果没有电子显微镜和X光衍射技术。就没有染色质和DNA的结构，……我想，现在许多尖端的长期研究而无很大进展的课题，甚至停止了的研究领域，可能需要更新的技术。应用更巧妙的实验手段才能有所突破。现代科学研究更需要强有力的技术作保证，同时，新兴技术的产生与发展离不开科学的指导。当代重大的新技术的产生，都来源于综合的系统的科学研究，都是现代科学的产物。半导体技术，电子技术和电子计算机技术，就是在运用量子学的理论研究固体中电子运动规律的基础上产生和发展的，等等。

　　科学发展促进技术发展，技术运用又反过来促进科学发展，循环往复，相互促进，其周期越来越短，速度越来越快。这是现代科学技术发展的重要特点。

　　(五)科学研究日益社会化

　　随着现代科学研究范围的不断扩大和深入，科学研究活动规模越来越大，特别是尖端科学技术的研究，如原子弹、氢弹、洲际导弹、人造卫星、宇宙飞船、高能物理等这样一些综合科学技术问题，不是一二个工业研究组织能完成的，没有大量的人力、物力、财力是根本不行的。从实验基地的建立，实验工具的使用，一项具体科研项目的实施与完成，到科研成果的使用与情报交流，都需要许多人，许多部门的相互结合共同协作。因此，现在科学研究开始从“自由职业“性质的个体劳动转化为社会的集体劳动，科研规模发展到企业规模、国家规模，甚至国际规模，科学研究日益社会化，这方面最突出的例子是美国1942年3月为制造原子弹而组织的“曼哈顿计划”和1961年5月为实现登月所组织的“阿波罗计划”，前者历时4年，动员15万人，后者历时11年，动员400万人。

　　(六)除上述以外，科技数学化，现代社会日趋科学化，现代科学技术在国民经济中的应用越来越大，等等都是现代科学技术发展及其研究活动的主要特点。

　　二

　　根据上述现代科学技术的发展及其研究活动的特点，我们应该如何提高创造力呢?我想从五点来谈谈自己的想法。

　　(一)培养广泛的科学兴趣，打好牢固的知识基础，建立合理的知识结构。

　　由于现代科学研究的范围更加深入与扩大，许多复杂而又综合的问题成为现在研究的对象，由于各学科高度分化和高度综合，相互渗透又相互促进，产生了许多分枝学科和边缘学科，单一的呈线性发展的知识结构，已经不适应现代科学技术发展的要求了，这就强烈要求我们培养广泛的科学兴趣，打下牢固的知识基础，建立合理的“知识结构”以提高创造力。科学技术的综合化程度越高，这种要求就越强烈。

　　所谓合理的知识结构，就是博中有专，专博相济，精通一、二门专业，对其它有关和学科有较多的知识，知识面广博，基础扎实。

　　二十世纪以来，凡是在科学技术研究中有建树的人，大多数都有广泛的科学兴趣，知识面宽博。美国曾对1311位科学家的论文，成果，晋级等各方面作了五年调查，发现很少人是仅仅精通一门专业的“专才”，而多数是以博取胜的。世界著名的科学家富兰克林就是一位知识渊博，有多方面贡献的人，他不仅精通物理，而且精通气象，地质、化学、博物、数学等，这样宽阔的知识面，使他在十九门学科上有发明创造或新见解，成为一个伟大的科学家，传记作家和社会活动家。分析所有的著名的科学家，不难发现博学多才与发明创造有一种内在的必然的正相关关系。

　　把自己关在一个狭窄专业范围的人，在现在科学研究中会感到左右为难，甚至束手无策，无能为力。综合程度越高的领域，这一点越明显，就是在综合程度较低的领域中，也很难做出更高水平的工作来，高的创造力属于哪些博中有专、专博相济的多面手。

　　具体来说，究竟是什么为“合理的知识结构”?在美国工科院校培养工程师的教育计划中，包括科学技术和人文社会科学两方面的要求，在这里介绍一下作为回答。

　　第一、在科技方面的要求：

　　① 掌握基本的科学原理，能够运用所学专业的基本知识，②透彻了解工程方法，且有运用这些方法的基本技能;③具备在工程研究中提出重要结果的能力。并能用口头和图表简明地予以表达;④养成在专业中进一步发展的兴趣。

　　第二、在人文学和社会科学方面的要求：

　　①了解我们和社会组织的演变以及科学和工程对社会发展的影响;② 能够了解和分析含有社会和经济因素的问题，并对这些问题提出见解。③能进行逻辑思维并且用口头和书面明确地表达;④熟悉一些伟人的文学作品，并了解它们对文化的影响;⑤具有伦理道德和社会生存的基本概念，树立良好的个人哲理，公益观点和严谨的工作态度。

　　为达到上述要求，美国理工科学校一般要求学生选修文学社会科学，所得的学分占总学分的20%，有的高达28%。

　　这是美国对理工科大学生的基本和普通的要求，我们要提高创造力。能否从这些基本的要求中得到启示，对自己提出更高的而又切实可行的要求，制订学习计划，以建立合理的知识结构呢?虽然专业可能不同，但要求掌握宽厚的知识，增强社会科学和人文学方面的素养，这点应该是相同的。

　　我国学生以及科学工作者目前主要的缺点是太专而不博，这是杨振宁李政道等华裔科学家经常呼吁的一个实际问题。虽然这与当前我国的教育制度有关，需要进行改革，但是，我们应该从现在做起，改变现状，从狭窄的专业范围内解救出来，自觉培养广泛的科学兴趣，掌握牢固的基础知识，建立合理的知识结构，朝“通才”方向发展，以提高创造力。

　　合理的知识结构，除上面所讲的以外，还包括一层意思;科学技术是在不断发展的。因而科学知识有一个老化的问题，我们所拥有的知识是新的还是旧的?现在科学技术发展越来越快，知识老化周期越来越短，十八世纪为80-90年，十九世纪到二十世纪初缩短成30年近50年又缩短成15年，现在一般为5-10年，所以建立合理的知识结构，我们还必须防止知识老化，一方面要学习最新的知识，另一方面要经常进行“知识更新”。

　　二、熟悉掌握现代实验技术，提高实验设计实验操作的能力。

　　现代科学研究广泛使用各种新技术，科学与技术的结合越来越紧密的特点表明，现代科学技术的进一步深入迫切需要各种先进的实验技术作为强有力的保证。我们要提高创造力，不但要积累丰富的科学理论知识，而且要掌握现代的科学实验技术，要有较高的实验设计与实验操作的能力，否则，一个人知识再博，水平再高，如果没有先进的实验技术和方法来武装，在现代科学研究中是做不出高水平的工作的。更谈不上具有什么创造力，这从特点(四)的论述中看得非常清楚。

　　学习现代实验技术，首先要注意学习它的原理，再在精通原理的基础上熟练掌握其方法，特别要掌握现代先进仪器和设备的使用操作方法，同时要注意技术的特点及作用，目的是提高我们的科学研究中灵活应用和能够进行巧妙实验设计的能力，这种能力是创造力中重要组成都分。

　　(三)注意提高和培养阅读学术著作和科技期刊的能力以及查找和收集文献资料和科技情报的能力。

　　现代科学技术的迅速发展，使科学知识在短时间内急骤增加，目前，全世界每年发表的科学论文在5000万篇以上。平均每天发表有新知识的论文 一万三千到一万五千篇，每天平均有800-1000件专利问世。最近20年来，美国每年形成文献资料的页数有一千七百五十亿页，苏联有600亿页。在这个“知识爆炸”“;日新日异”的年代，怎样尽快地了解本学科发展的基本情况和最新动态，尽快掌握前人和当代人的知识?这就要我们能够熟练地使用各种工具书，有较高的阅读学术著作和科技术期刊能力以及查找和积累文献资料和科技情报的能力。显然，这种能力与创造力有很大关系。可以这样说;任何一个科学家，一旦他失去这种能力就会失去创造力，因为他在科学研究中将迷失方向。尽管做了大量的工作，可能是无意义的重复性的劳动。

　　这种能力的提高。一方面与我们的知识水平有关，需要我们掌握渊博的知识，另一方面靠我们平时在学习中一点一滴地积累和培养，注意学习方法与技巧 ，采用各种学习手段，积累丰富的学习经验。

　　(四)注意培养和提高观察能力和思维能力。

　　科学是把系统的观察和实验同严密的逻辑体系结合起来形成以实验事实为根据的科学理论。现代科学研究深入到自然界物质运动的一些本质问题，在观察问题，提出问题，分析问题和解决问题等方面都有较大的难度。因此，我们要提高创造力，首先就要提高观察能力，能够从复杂的客观事物和资料中发现问题探讨问题，并提供系统的全面资料。要提高思维能力，在大量的复杂的问题 和资料面前进行深入缜密的分析和严密的逻辑推理，做出正确的理论分析，从中寻找规律。没有较高的观察能力和思维能力。就不可能有高的创造力。

　　第谷(B Tycho)的精确观察与开晋勒(Kepler)的理论分析相结合，导致了行星运动三定律的发现，这确定是理论与实际相结合的范例。第谷工作辛勤，观察能力非常出色，但短于理论分析，如果没有开普勒的理论研究资料将会成为一堆废纸。反过来开普勒思维能力强，在理论研究上很有才华，但不善于观察。如果没有第谷根本不会有开普勒的卓越成就，不要以为这都是“如果”，是虚拟语气，实际上这样的事情在现实生活中不仅有，而且大量存在。可以这样说，以一个人作为单位，他们的创造力不能说高，至少不能说很高，具有高度创造力的人，应具有高度的观察能力与思维能力，两者缺一不可。

　　观察能力包括对客观事物和文献资料的观察能力，指能够从客观事物和文献资料中发现问题，提供系统资料的能力。思维能力包括分析能力，判断能力，想象能力以及综合概括能力，也就是进行理论分析的能力。冰冻三尺。非一日之寒，这二个能力的提高，需要我们长期坚持严格训练，坚持理论联系实际，独立思考，多问为什么。在任何时候，任何情况下，都要注意对这两个能力的培养，切忌读死书，背死书。

　　(五) 提高组织管理能力和社交能力

　　这些普通常被认为只有行政管理干部才要具备的组织管理能力和社交能力，在今天被认为与创造力有关，科学工作也应该具备，这正是现代科学技术发展及其研究活动的特点所决定的。

　　一个人的精力和智力是有限的，现代科学知识发展如此之快，科学知识如此丰富，每个人的知识只能是科学海洋中的一滴，不可能样样精通，然而科学技术的发展是不以人们的意志为转移的。随着科学研究的范围更加深入与扩大，出现了许多复杂的综合的科研领域。一个人的智力和精力无法担负现代科研的一个课题，因此互相合作，几个人一起完成某一项任务是解决这个矛盾的唯一办法。目前，科学研究日益社会化，研究组织越来越大，这个特点要求现在的科学工作者一定要具备组织管理能力和社交能力，不具备这二个能力，就不可能胜任现代化的科研工作，当然就没有创造力了。今天已不是闭门造车的“个人奋斗”的时代，而是一个善于求师，善于与人进行各种合作的“合作奋斗”的时代。

　　我们一定要对这个问题有个比较正确的认识，始终注意培养自己 的组织管理能力和社交能力，以提高创造力。

　　提高创造力是一个复杂问题，并非我能讲清，各人专业不同，具体情况不同，从哪些方面来提高创造力也可能不同，我们应该根据自己的特点，采取各自的方法，提高创造力。