非智力因素的作用
非智力因素的作用
非智力因素的作用是不容忽视的，需要引起我们的注意。今天学习啦小编为大家带来了非智力因素的作用，一起来看看吧!
非智力因素的作用
教育心理学认为非智力因素不直接参与认知过程，即在认知过程中，非智力因素不直接承担对机体内外信息的接受、加工、处理等任务;但直接制约认知过程，表现为它对认知过程的动力作用，定向和影响作用，维持和调节作用，以及弥补作用。
下围棋对提高非智力因素的作用
1、心理承受能力的提高。
要做好一件事，通常要经过众多的挫折和失败，最后才能成功。一个人对失败和挫折的心理承受能力，对事业的成功与发展具有决定性的意义。只有能够顶住各种压力、承受失败的冲击，不断从失败中吸取教训，才能不断进步。这样就培养了儿童良好的心态，养成顽强向上、不畏艰难的意志品质。
2、乐观向上的态度和合作精神的培养。
下围棋要有良好的大局观，要有较强的全局调控、运筹能力。就使得少儿在将来的工作、生活中，能从大局着眼，而不斤斤于局部得失，这样必然养成积极、乐观、向上的心态。下围棋要做到以棋会友，对手就是朋友，只有强大的对手才能使自己得到锻炼、提高，这样就使少儿在长大成人以后，面对各种竞争对手，能坦然以对，在处理人际关系时，他们常显得豁达、乐观，与人相处和善、融洽，具有良好的合作精神。
3、良好道德情操的培养。
围棋对陶治人们良好的情操具有非常积极的作用。在对局中既有恢宏博大的战略构思，又有细腻无比的战术手法;既有残酷的空中大战(对攻)，又有波浪不惊的边界谈判(收官);既有优势者因贪或贻而败的大悲，又有劣势者坚韧拼搏后取胜的大喜;而这些又常在瞬间就互换角色。对弈者从中可以悟出许多人生的哲理，从而培养正确的人生观和社会历史观，造就出良好的道德情操。
智力因素对人类起源的主导作用
人类起源涉及到如何定义“人”的问题，古人类学家通常认为能否制造工具是人与动物的分水岭，笔者主张更准确的标志应该是“举起火把才算人”，理由是许多动物都能够使用工具(对于简单原始工具来说，很难区分使用工具与制造工具的差异)，而唯独人类能够使用火这种复杂的对生物天然有危险的工具。
由于制造工具和使用火都属于智力行为，因此无论是以制造工具，还是以使用火，来界定人类起源，都表明智力因素对人类起源发挥着主导作用。
众所周知，人是一种生物，无论人与其它生物有什么差异，人仍然是一种生物。因此，如果智力因素在人类起源和进化过程发挥了主导作用，那么我们就有理由追问智力因素是否也在所有生物进化过程中发挥了主导作用?笔者的答案是肯定的。
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