1岁半孩子智力如何判断

1岁半孩子智力如何判断

　　孩子的智力是否正常该如何判断呢?今天学习啦小编为大家带来了1岁半孩子智力判断的方法，一起来看看吧!

　　1岁半孩子智力判断的方法

　　一、不会笑。正常的小儿2个月会笑，4个月可被逗得大声发笑，而智力低下的小儿，一般不会笑，或只会无目的的傻笑。

　　二、视而不见，听而不闻。在6个月后，仍不能注意到大人在和他讲话。对周围的人和物注意力差，目光呆滞。

　　三、喂养困难。给6-8个月的婴儿喂米饭、馒头等固体食物时，婴儿常出现恶心和呕吐，咀嚼能力差，经常有呛咳的现象。

　　四、清醒时伸舌、流涎，甚至延续至2-3岁。

　　五、动作发育迟。4个月仍不能抬头，10个月仍不会独坐，12个月后不会用手指捏东西，开始走路时，两脚仍到处乱踢。不能站立和走路，只能坐着或躺着，走路左右摇摆、扭曲，步伐不稳、蹒跚，关节僵硬、不能活动，手不能拿物，上肢难以伸展，往往合并有躯体或肢体畸形等。 不同的患者各种障碍表现不同，对患者的影响程度也不同，有的患者病情轻些，有的则较为严重。

　　六、语言发育迟。1岁后，仍不能有目的的发音，有时可有无目的的乱叫。

　　七、受刺激后，不会立即引起啼哭，而要隔一会，或反复刺激后，才能啼哭，哭的声音与正常小儿不同，常出现刺耳的尖叫，或哭声无力。

　　八、对周围的任何环境都缺乏兴趣，注意力不集中，对玩具的兴趣也很短暂。

　　九、不能辨别亲人和陌生人。

　　十、无目的活动多，大人很难理解。

　　幼儿智力发育异常的因素

　　一、中枢神经系统损伤对幼儿智力的影响。

　　脑组织受到的直接或间接的损伤，会使儿童的智力发育受到影响。影响的程度取决于脑组织损伤的程度。因此加强母亲孕、产期保健，积极防治儿童早期易致中枢神经系统损伤的疾病，以利其大脑的健全发育，对儿童日后智力的正常发育十分重要。

　　二、心理行为偏异对儿童智力的影响。

　　儿童行为偏异对儿童智力发育是不利的，此类问题的发生率达50%以上，应引起足够的重视。心理行为偏异是由多种因素造成的，主要可归为二大因素，即是儿童自身的因素和环境因素。因此需从这二方面入手，采取综合措施，积极防治。

　　提高孩子智力的方法

　　(1)为幼儿创造合适的游戏运动环境:从游戏中促进幼儿运动和和技能的发展。

　　(2)培养幼儿的言语表达能力:2--3岁是口头语言发展的最佳年龄，应鼓励孩子大胆说话，引导他用语言表达自己的愿望、要求和感觉。多教孩子说歌谣、唱儿歌，这不仅可以训练幼儿的语言能力，还能训练他的音乐节奏感，培养艺术意识。

　　(3)让幼儿多看、多听、多动手:智力开发总是离不开知识的掌握，而要获得知识，必须通过看、听、摸等感知活动。应让幼儿多接触自然和社会环境，多动手以亲身感知事物，促进智力发育。2--3岁的幼儿听故事时会听得津津有味，家长应抓住孩子好奇、求知的这一心理经常给孩子讲些有趣易懂的故事，这样可增长幼儿的知识。

　　(4)启发幼儿多提问题、多思考：好奇多问是儿童的天性，有些孩子喜欢提问，这是思维活跃的表现，家长要耐心地用通俗易懂的语言回答，而不能敷衍了事;有些孩子提不出什么问题，家长应设法启发他们让他们自己提问，并站在孩子的角度，多提一些问题让孩子思考回答。

　　(5)鼓励幼儿的创造精神：孩子在做游戏、搭积木时，应鼓励孩子的创造精神，引导孩子不重复别人的做过的东西等，而帮助孩子自己想象着做，孩子拆弄玩具时，不要求全责备，因在 "顽皮"的举动中，往往可能是创造力的表现。幼儿创造的欲望仅仅开始萌芽，需要家长、教师去发现、去引导，如完全按大人要求的模式做，则会抑制孩子的创新精神。