中学政治论文(2)
中学政治论文
中学政治论文篇二
关于农村中学学校管理的思考
摘要：要办好一所学校关键是校长，校长要团结使用好周围的一班人，处理好与各方面的关系，游刃于纷繁复杂的事件中，贯彻其办学理念，办好一所学校，造福一方。
关键词：学校管理 校长 团结 处理各方关系
要办好一所学校关键是校长，江泽民同志指出“学校的校长在精心培育人才方面负有特殊的责任”。李岚清也多次指出“一个好校长带领一批好教师就能办一所好学校”一个学校的办学理念的贯彻实施取决于学校决策层的一班人，尤其是学校的校长。作为一个农村中学的校长，怎样做才能在学校纷繁复杂的事件中做到游刃有余呢?这便是摆在大多数校长面前的一大课题。
一、团结使用好周围的一班人
管理的最终目的是为了不管理，“不管理”不是不需要管理，而是不需要面面俱到，事必躬亲。这就需要在学校校长的统一领导下各负其责，发挥各职能部门的作用。尽心尽力地做好各自的本职工作，而不是各行其是。学校工作千头万绪，但总的说来主要是两大块：一是教育教学工作，二是后勤工作。
1、教学工作：学校的中心工作是教学，因此教导处是至关重要的一个部门。它犹如前方打仗的参谋部，作训处。学校各科教学计划的制定、实施，教师教学工作的形成性评价，对教师在教学过程中的奖勤罚懒等等，都是教导处的工作范畴。学校的一切工作都要围绕教学工作进行。校长主要是给教导处提出目标、要求，其他的不要过多地干涉教导处的事务。教导处有什么力所不能及的事件，校长要积极给予支持、帮助。做好教导处的后勤部长。如与兄弟学校在教学上的沟通等。
2、后勤工作：后勤是学校管理工作的重要组成部分，担负着十分重要的任务。它是学校各项工作的基础和保障，是学校领导密切联系群众的纽带。古人云：“三军未动，粮草先行”。虽然学校的正常运转不可与军队同日而语，但究其实质可以说是大同小异。后勤能否切实保障教育教学工作的物质需要，是其服务职能能否体现其影响大小的关键。由于办学的规模化，大多数学校的师生员工大都居住在校内，后勤能否保障并改善他们的必要的生活条件，解决其后顾之忧，直接影响到学校各方面工作的正常开展，甚至影响到一线教职员工的工作积极性与安定团结。因此学校领导对后勤工作的完善很有必要。作为校长对其后勤工作的管理应本着抓大放小的原则，在大是大非问题上由学校决策，其它的应让分管领导去执行实施。
3.其它工作：学校除了教学后勤两大块之外，还有其它许多部门，如团支部、政教处、教代会等。
无论哪个职能部门，都要让他们清楚地认识到：在其位，谋其政;行其权，获其利，惩其误。
二、处理好与各方面的关系
学校事件千头万绪、纵横交错。夸张一点讲，它犹如人身体上的神经网络，无论哪一种关系处理得不好，都犹如人体的某条神经出了毛病一样，会给身体带来不适的感觉，甚至引起大病缠身。因此冷静地处理好与各方面的关系，便是校长的领导艺术。
1.处理好与教育行政部门和政府的关系
学校要服从上级部门的领导，在上级主管部门的正确领导下开展工作，坚决贯彻执行上级的指示精神。上级主管部门有绝对的人事任免权，政府和教育行政部门是学校的领导，对学校实行宏观调控，学校要运用恰当的公关手段，搞好与政府及教育行政部门的关系。学校应采取主动合作的态度，其目的是沟通上下级之间的联系，让政府和教育行政部门随时了解学校，及时给予指导和帮助。
学校应经常向政府及教育行政部门汇报学校的情况，如呈送学校工作报告，或就有关问题到政府机关口头汇报、请示等，利用学校重大活动，如学校庆典、开学典礼、毕业典礼、大型体育、文娱活动等，请党政领导人或主管部门的负责人参加，通过活动接触增进相互了解，使他们在这些活动中了解学校的实际情况，便能及时就遇到的问题给予指导和帮助。如人事协调，学校周边环境的协调等，同时，学校要配合政府做好与学生家长的沟通工作，在一定程度上，学校也是政府和人民群众的纽带。
2.处理好与当地社区群众的关系
学校与群众的关系，是指学校与学生家长的关系。然而，由于学校地处农村，难免学校周边的群众与学校出现一些不必要的磕磕碰碰，对于群众的一些正确意见，学校应予以接受。若群众有一些对学校暂时不理解的，学校应予以正确的疏导，以理晓之，实行“芳邻”政策，但也不能排除那些别有用心的群众，想达到其个人的目的，而与学校纠缠的现象，这就得与当地政府部门取得联系，请求其协调，妥善处理。同时，学校自身也要完善其门卫制度，若有故意滋事者，当强行拒之于大门之外，必要时请求公安部门以法绳之。
3.处理好与教师的关系，科学地管理教师
学校领导与教师成年累月地相处在一起，处理好与他们的关系至关重要。古人云：“德高为师，身正为范”。而校长及其学校领导是教师的教师，所以，领导要做好教师的表率，“打铁需要自身硬”只有领导们自己做得正行得正才能更好地管理教师，才有说服力。即所谓“其身正不令而行”。
人们常把教师比作蜡烛，奉献了自己照亮了别人。但仅仅是奉献能有几何，又能持续多久，因而不断地充实自己才是最为重要的。教师应该由蜡烛转化为充电式照明灯，作为教师，要不断充实自己，丰富自己，不断研究探索。以真情实感，真凭实据，真才实学，真知灼见来征服学生。这样才能适应时代的需要。而作为校长又何尝不应如此地来征服教师呢?即使遇到烦心事也不能对教师动辄训斥。
校长应综合考虑本校的物质条件、师资水平、教师的群体心理、行为习惯及人际关系等方面的情况。尽可能地挖掘教师的潜力，倾听教师的呼声，满足其正当要求，要兼听而不能偏听，要有容人之量。教师偶犯“条例”在所难免，不要抓住辫子不放。更不能无原则地扩大。这样不仅不利于学校的工作，反而会使教师产生逆反心理。即使有人打小报告，务必要弄清事件的来龙去脉，然后才能下结论。
学校里的中层干部不妨采取校内选拔或虚席以待等形式，定期公开选举，定期任职。让教师选出自己心悦诚服的德才兼备的带头人。在学校的统一领导下开展工作。这样才能进一步融洽领导与教师的关系。
4.处理好与兄弟学校的关系
一个学校如果采取闭关自守的方针政策，不与外界信息沟通，那它离落后也就不远了。与兄弟学校的交往是多方面的，可以是进行体育交往、文化交往。比如开展教工篮球赛，以球会友，也可与之进行联考、竞赛、教研等。学习对方的长处，找出自己的不足，以便在今后的工作中改进。不管谁好谁差，不比又怎能找到差距?比一比，赛一赛，是骡子是马拉出去溜溜。在仍然围绕考分指挥棒转的今天，分数决定一切是个不争的事实。创设一个品牌学校其硬件建设固然不可缺少，但学生的考分仍然很重要。因而与兄弟学校的联考就显得尤为重要。尤其是比自己强的学校。
综上所述，有些事件是要校长制定大政方针，同时也要校长亲自实施。而有些事件则只要校长委派相关职能部门去实施便可。要办好一所学校，造福一方，没有规律可循，没有公式可套。要因地制宜，根据具体情况作出自己的价值取向。
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