关于大学生心理分析的论文(2)
关于大学生心理分析的论文篇二
《大学生就业心理分析及对策》
摘 要：通过对大学生就业心理的研究与分析，找出其就业心理所存在的问题，并分析其成因，从而得出解决问题的办法，缓解在当代严峻的就业形势下大学生就业的状况，促进大学生更好地就业。
关键词：大学生;就业心理;对策
目前我国已经进入高等教育大众化阶段，全国普通高校毕业生人数近年来呈逐步上升趋势，而与此同时，大学生的就业率却是在不断下降的。面对激烈的竞争，大学生所表现出来的就业心理问题是一个不可回避的群体现象。
一、常见大学生就业心理的问题
(一)茫然和从众心理
当代大学们对于未来所从事的工作所表现出来的是一片茫然，而在茫然心理的作用下又会导致从众的就业心理，在求职就业中则表现出不从自身实际情况出发选择适合自己的岗位，盲目扎堆挤热门单位，因而增加就业的难度。
(二)自卑和自负心理
在就业问题上，自卑感强的人表现为对自己的潜能优势缺乏了解，缺乏自信心。部分大学生认为自己非名牌学校毕业的，专业技能及综合素质都不如别人，无社会人际关系，在面对适合自己的职业时就会犹豫退缩，从而失去就业的良机。而与自卑心理相反，部分大学生则在求职就业中表现出自负心理。他们对自己期望值过高，脱离实际，以幻想代替现实，使择业目标和现实产生极大的反差使择业要求不切实际。过高或过低评价自己，在就业的过程中，都容易引起大学生职业定位的偏差，出现好高骛远或者悲观失望的情况，严重影响了就业的选择[1]。
(三)焦虑心理
所谓焦虑，是因为遭受挫折或心理冲突引起的，主要表现为不安、忧虑、恐惧等。就业市场竞争日趋激烈，就业形势和渠道纷繁复杂，再加上来自家庭和社会的压力，甚至可能是“毕业就可能失业”的状况。这种现象突出表现在自边远地区，或性格内向，或有生理缺陷，或学习成绩欠佳的大学生身上。焦虑使他们精神负担加重、心神不宁，有的毕业生由于心理压力太大，过于紧张，甚至患了“择业焦虑症”。
(四)依赖心理
依赖心理是指大学生在择业目标选择上、在面临择业竞争时，期盼依赖家人、亲朋好友、国家、学校和老师帮助的一种心理倾向。大学生缺乏求职择业的经验，在突然要面对重大的人生选择时，难免产生一定程度的依赖心理，但如果不设法消除这种依赖性，对大学生就业是十分有害[2]。在就业过程中，一些大学生寄希望于学校、地方就业主管部门、家庭，或静候学校和地方的安排，或依靠家长去四处奔波，缺乏择业的主动性，使自己在就业中处于劣势[3]。
(五)攀比心理
在择业过程中不根据自己的专业范围、职业兴趣与事业追求、实际能力与综合素质等衡量自己适合什么工作，盲目地从众与趋新，一味追求大城市，最求高报酬、条件好的用人单位，以别人的择业标准来定位自己的就业标准。这种缺乏全盘考虑，没有切合自己能力与兴趣的职业追求，往往令自己在择业时经受不必要的挫折，多走弯路，从而延误或丧失就业机会。
(六)求稳心理
求稳心理在日趋激烈的就业市场上显得越来越普遍。因为受传统文化的影响，不少大学生在择业过程中，往往倾向于从职业稳定性出发，将公务员和事业单位作为首选[4]。“专业对口”和“铁饭碗”的思想束缚了毕业生的择业范围，在择业时顾虑重重，思前想后谨慎过头，不敢冒险，缺乏风险意识和风险承受力，错失了更多的岗位选择与就业机会。
二、大学生就业心理状况的成因分析
高校就业指导工作明显滞后，没有把就业指导工作放在与教学同等重要的位置。就业信息收集不及时;缺乏对学生的求职技能及职业技巧的培训;不能及时发现、解决大学生在求职就业中出现的心理问题缺;不能根据市场变化与需要引导学生树立正确的就业观念。就业指导工作明显滞后于学生就业心理的发展变化，导致大学生产生就业心理问题。
同时，家庭的职业定位、社会背景等因素的影响，使部分大学生在就业时产生了一定的依赖心理。在传统思想和观念的支配下，父母会动用家庭背景以及其所拥有的社会资源、财富资源为上大学的子女创造更多的就业机会与更好的就业环境。而在这种情况下就业的学生依赖心理加强，急功近利，缺乏职业责任意识、忽视职业的深层价值。
总之，大学生综合素质的欠缺导致竞争实力欠缺，直接影响大学生的就业，造成求职过程中一些心理障碍的发生[5]。
三、解决对策
(一)、千方百计拓宽择业渠道，为毕业生创造更多就业岗位，解决毕业生与就业岗位严重失调的问题。努力推动经济发展和调整产业结构，加快发展高端经济、知识密集型产业，积极拓宽大学生就业渠道。
(二)、规范就业市场，建立和完善就业机制。加强对毕业生就业市场的监督和调控，完善法律机制和人才交流市场的监管机制，减少学生择业和用人单位录用上的不规范行为，保证公平竞争和就业信息的公开、公正、透明。
(三)、加强大学生的职业规划教育，在大学期间尽早开展职业规划课程，让大学生充分认识自我，找准自身发展的标准。
(四)、大学生就业指导工作要与社会发展的现实接轨。开设就业指导课程，进行择业技巧的指导，广泛宣传国家的就业政策，并对其进行有关求职择业的专业知识培训。同时，学校要加强就业心理咨询工作，通过团体辅导与个别咨询相结合的方式，有针对性地开展心理咨询。
(五)、正确认识自己，科学定位。通过理智、冷静的自我思考，客观评价自己，使自己在择业过程中处于主动、有利的地位。同时，要不断提高大学生自身的综合素质，提高交际能力、沟通能力、分析能力，不断完善自我。
参考文献
[1] 李晓东.大学生择业中常见的心理障碍极其调适[J].安徽技术师范学院学报，2004，18 (6)：57
[2] 朱秀珍，陈新添，王相林等.大学生就业心理问题分析与对策[J].教育探索，2006，(10)：119-120.
[3] 刘颖.大学生择业不良心理浅议[J].思想政治教育研究，2004，4：59
[4] 陈素萍.大学生就业心理问题分析及对策[N]. 湖北广播电视大学学报，2011，10第十期
[5] 梁光霞.大学生求职择业心理调适方法探讨[J].九江学院学报，2004，4：35
[作者简介] 张亚川(1980.7-)，女，四川成都人，南海东软信息技术职业学院辅导员，工学硕士，主要从事大学生心理健康研究。
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