2017年最新大学生形势与政策课程论文
在高校的教育中，形势与政策课是高等院校思想政治理论课的重要组成部分，对于学生形成良好的政治思想有重要作用，是任何一门政治理论课所不能替代的。下文是学习啦小编为大家搜集整理的关于形势与政策论文的内容，欢迎大家阅读参考!
2017年最新形势与政策论文篇1
摘要：自建国以来，60 多年的社会主义建设取得了巨大成就，为我们中华民族实现民族的伟大复兴奠定了新的基础。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。大学生是青年中具有特殊优势的群体，新的世纪是我们中华民族复兴的世纪，生长在这个伟大时代的大学生，幸逢盛世，既是无限幸福，值得羡慕的一代，又是责任重大、任务艰巨的一代。全面建设小康社会和构造社会主义和谐社会的奋斗目标，是我国进入21世纪建设中国特色社会主义事业的战略全局的中心和主题，这也是时代赋予当代大学生义不容辞的历史重任。
关键词：民族，复兴，大学生，责任，使命
正文：
新中国的成立和社会主义制度的建立，为民族复兴扫清了障碍，创造了必要前提。2012年11月29日，中共中央习带领新一届中央领导集体参观中国国家博物馆“复兴之路”展览现场。习定义“中国梦”--实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大梦想，而且满怀信心地表示这个梦想“一定能实现”。
青年人是祖国的未来，是民族的继承人，他们将决定祖国的命运。大学生，作为青年中的佼佼者，具有优势的特殊群体，大学生们必须坚定自己的理念，时刻牢记自己的历史使命，肩负起时代的重任，而且要完成自己的历史使命，大学生社会责任感的强弱将关系到全面建设小康社会的进程，关系到他们能否或在多大程度上肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。
说到当代大学生的社会责任和历史使命，我们首先要认真地回顾一下历史，从这些历史中，我们不难看出，年轻人往往都站在历史发展的风口浪尖，他们是推动历史前进的重要动力。马克思、恩格斯曾经指出：“作为确定的人、现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务。至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。这个任务是由你的需要及其与现存世界的联系而产生的。”从老一辈革命家和建设者的身上可以得出一个结论：“你的需要及其与现存世界的联系”正是历史的需要，国家的需要，社会发展的需要。
认清大学生的历史使命：
首先，大学生们应关心祖国和民族的命运，高举爱国主义的旗帜，继往开来，为中国沿着社会主义方向前进而作出自己应有的贡献。我们要把自己的命运与国家民族的命运紧密联系起来。我们要多关心时事，了解当今世界的发展趋势特别是中国所处的国际环境方面的信息。我们要能够心怀祖国，而不是仅仅纸上谈兵、在文字上、在演讲台上大发爱国之情，我们要付诸行动。
再者，我们要响应党和国家的号召，顺应人民群众的需要。扎根基层，投身到西部，积极的到偏远贫困地区支农等。积极培养自己地创新意识和创新能力，投身社会经济建设，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义国家，实现中华民族的伟大复兴而努力 奋斗。
同时，我们要努力学习科学文化知识，提高自己的综合素质，踏踏实实地打好基础，积极迎接科技和知识经济的挑战。要顺时代潮流而动，作时代的弄潮儿。我们要敢于挑战时代、挑战自我，要以强者的姿态于世。我们更要能够实事求是的工作和学习。少说空话，多干实事。
我们还要有全球意识，为保护生态环境和历史古迹，维护世界的和平与稳定，和谐与发展，促进人类社会的全面，协调，可持续的发展贡献出自己力所能及的力量。我们要有地球公民意识，要开阔视野，拓展心胸，抛弃一些偏见。勇于和善于自我反省，同时，悦纳别人对自己实事求是的批评。
对于实现中华民族的伟大复兴，我们要认清形势，肩负责任: 首先，中华民族的伟大复兴经过努力是能够实现的：
党的十六大所确立的全面建设小康社会的目标，是中国特色社会主义经济、政治、文化全面发展的目标，是与加快推进现代化相统一的目标。全面建设小康社会这20 年，是巩固和提高现在初步达到的小康水平的时期。这个目标是鼓舞人心和催人奋进的，也是经过努力能够实现的。
21 世纪的头20 年必将有更大的发展和进步，为实现中华民族的伟大复兴奠定坚实的基础。
我国经济有广阔的增长空间，新的技术革命为我国经济提供了实现跨越式发展的可能性;有比较雄厚的物质技术基础，现在的问题是如何把丰富的资源更充分更有效地用于经济发展;不断完善的社会主义市场经济体制将使社会生产力获得进一步的解放，为经济持续快速增长提供体制保证;支持经济发展的群众基础和人力资源是具备的，实施科教兴国战略，国民教育程度不断提高，大批科技人员和各级各类管理人员成长起来，在改革和发展实践中积累了宝贵的经验;从外部环境看，虽然国际政治和经济形势的不稳定和不确定性增加，但和平与发展仍然是时代的主题，新的世界大战在可预见的时期内打不起来，我们仍然能够集中力量进行国内建设。
作为当代的大学生，我们首先要对自己负责，加强道德修养，锤炼道德品质，科学地对待人生环境，创造有价值的人生，这是大学生对自我的要求，也是大学生承担社会责任的第一步;此后，我们要用我们的能力来回报家庭、回报国家、回报社会，为社会的进步作出自己的贡献，为人类文明的发展贡献自己的一份力量。
同时，深刻意识到大学生肩负着实现中华民族伟大复兴的光荣使命中华民族的伟大复兴需要一代又一代人的不懈努力，每一代青年都肩负着自身的历史使命。
回顾20 世纪中国的发展历程，一代又一代中国青年沿着“五四”运动开辟的振兴中华的道路，继承和发扬“五四”运动的光荣传统，把握时代的脉搏，站在时代的潮头，在中国共产党的领导下不屈不挠地奋斗，历尽艰辛地求索，终于使中华民族走上了伟大复兴之路，并且为其自强、自立奠定了必要的基础。当代大学生的历史使命就是把我国建设成富强民主文明的社会主义现代化国家，实现中华民族的伟大复兴。
邓小平曾明确指出：社会主义事业的推进更是为青年的全面发展打开了无限广阔的天地。你们有一切机会学会为建设社会主义所需要的本领，你们有一切可能把自己的聪明才智和力量贡献给祖国。只要你们方向正确，你们的任何一点积极性都应当受到珍视，都应当得到党和国家的支持。
江泽民在庆祝中国共产党成立80 周年大会上的讲话指出：“全国各族青年，代表着我们祖国和民族的未来，代表着我们事业兴旺发达的希望。社会主义现代化的宏伟事业需要你们去建设，中华民族的伟大复兴将在你们手中实现。”
从现在起到21 世纪中叶，是我国社会主义现代化建设的关键时期，也是当代大学生成长和发挥作用的黄金时期。我国社会主义现代化建设“三步走”战略目标的实现过程正好与当代大学生成长与发展的历程相吻合，这既是难得的机遇，更是荣誉和责任。“再经过半个世纪的努力，到建国100 周年时，我国的社会主义现代化将会胜利地得到基本实现。到那时，无数志士仁人梦寐以求的振兴中华的理想将变成现实，中国人民将过上中等发达水平的富裕文明生活，中华民族将对人类做出更大的贡献。”
当今世界正在发生深刻的变化，以信息科学、信息技术为主要内容的世界新技术革命正 在形成新的高潮，世界经济正在走向知识经济，经济、社会的发展越来越依赖于知识和科学技术的发展，特别是依赖于高科技的发展和新知识的创造，世界各国抢占知识经济制高点的竞争日益激烈。
面对这一切，当代大学生要充分认识到自己在民族复兴事业中的重要地位和作用，要在前人已经取得伟大成绩的基础上，承担起这个事业赋予的重任，勇于竞争，大胆创新，充分发挥生力军的作用，努力成为历史的开拓者、完成复兴大业的实干家，为世界科学技术的发展和中华民族的伟大复兴做出应有的贡献。
2017年最新形势与政策论文篇2
《浅谈当代大学生如何践行社会主义核心价值观》
摘要：社会主义核心价值观是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，是人们从主体的需要和客体能否满足主体的需要以及如何满足主体需要的角度，考察和评价各种物质的、精神的现象及主体的行为对个人、无产阶级和社会主义社会的意义。社会主义核心价值观是一个国家和民族价值体系中最本质、最具决定作用的部分，它支撑和影响着所有价值判断，是对整个人类发展历史和未来走向的总概括。我们大学生是中国特色社会主义各项事业的生力军和接班人，承担着推动我国走向世界强国之林的历史使命，大学生践行社会核心价值观，对于建设社会主义和谐社会，加快推进社会主义现代化的宏伟目标，具有重大而深远的意义。因此在接下来的文章中我将浅谈我对当代大学生如何践行社会主义核心价值观的认识。
引言
大学生是有中国特色社会主义各项事业的生力军和接班人，承担着推动我国走向世界强国之林的历史使命。但随着社会的转型，大学生的思想观念和目标追求也发生了重大变化，他们的价值观念和行为意识之间存在一定的反差：既崇尚真善美的精神境界，又在利益问题上趋于急功近利;他们往往只注重专业学习，缺乏社会主义核心价值体系理论的基本常识，也就不能牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确而远大的理想。面对这些挑战，大学生必须践行社会主义核心价值观。
正文
大学生正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，具有很强的可塑性。当代大学生所面临的社会大环境需要用社会主义核心价值体系引领其价值观的塑造。在我国科学社会主义的基本价值理念中，只有那些以马克思主义指导思想为灵魂、以中国特色社会主义共同理想为主题、以民族精神和时代精神为精髓、以社会主义荣辱观为基础的价值观，才能称为社会主义核心价值观。因此，践行社会主义核心价值观需要以下几个方面：
一、坚持马克思主义的指导思想，用马克思主义中国化的最新理论成果武装当代自己。
马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂，是我们立党立国的根本指导思想。在大学生成长成才的过程中，马克思主义为我们提供了正确的世界观和方法论，是大学生认识社会发展规律、把握未来方向的强大思想武器。只有用马克思主义的立场、观点、方法才能正确认识经济社会发展大势和社会思想意识中的主流与支流，才能在错综复杂的社会现象中看清本质，明确方向。当代大学生一定要认真学习、深刻领会包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系，在学习中正确认识社会发展趋势，科学定位人生。
二、用中国特色社会主义共同理想凝聚力量。
中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。我们只有树立中国特色社会主义共同理想，才能切实建设社会主义核心价值体系，发挥社会主义核心价值体系作为社会主义制度的灵魂、社会主义意识大厦基石的作用。作为一名大学生，我们应该从身边做起，努力学习科学文化知识，改变我们现在经济还不发达，科学技术还比较落后，人民的生活水平还比较低的现状。要把握好社会理想和个人理想的关系，树立正确的个人理想，为社会大理想做贡献，用个人理想来促进社会大理想。同时，我们既要严格要求好自身，也要带动周围的同学朋友一起坚定这一伟大的理想。
三、弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，使大学生时刻保持昂扬向上的精神状态。
以爱国主义为核心的民族精神，是我们中华民族获得独立、赢得尊严的精神支柱;以改革创新为核心的时代精神是社会主义中国走向富强、文明、和谐的力量源泉。作为一名大学生，我们更是要知道如何去爱国，爱国不是要我们在发生中日矛盾时举着旗帜到处游行，到处砸人家的丰田汽车;爱国也不是一大帮大学生在新浪网上叫嚣着要爱国，却发现自己的英语四级还没有过;爱国更不是学校早上升国旗奏国歌的时候，操场上一片叽叽喳喳的声音。我们可以从尊重国旗，尊重国歌做起，来体现我们的爱国之情;我们可以像周恩来那样“为中华之崛起而读书”来表达我们的爱我之情。以爱国主义为核心的民族精神需要我们这些时代的接班人来发扬光大。同时，大学生还应该积极主动的去了解社会动态，国际新闻，了解社会的发展方向，积极思考创新，对社会现象提出自己的观点，提出自己有价值的意见和建议。
四、培养大学生的社会主义荣辱观。
社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。只有知荣明耻，明辨善恶美丑，一个人才能形成正确的价值判断，一个社会才能形成良好的道德风尚。我们大学生要接受社会主义荣辱观教育，自觉遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范。把社会主义道德实践融入大学生日常生活、衣食住行。从我做起，从小事做起，践行社会主义荣辱观，陶冶良情操。并且时刻注意自己的言行举止，勇于指证他人的错误、不规范行为，为创建良好的社会风气而贡献出一份自己的力量。
作为当代大学生我们一定要牢记时代赋予我们的使命，将社会主义核心价值观的践行融入到我们生活的点点滴滴。以积极的心态和科学的方法，不断陶冶人性，健全人格，提高素质和能力，发扬解放思想、实事求是、紧跟时代、勇于创新的精神，为了中国梦的实现而努力奋斗。
2017年最新形势与政策论文篇3
《独立学院形势与政策课教学困境与改革策略》
近些年来，我国教育事业取得了较大的发展，在发展的过程中，教师对“形势与政策”课程的教学给予更高的重视。目前，高校“形势与政策”的教学受传统教学模式的影响，难以取得较好的教学效果。实践教学在“形势与政策”课程教学中的应用，则受到了越来越多教师工作者的重视，实践教学的应用，对独立学院教学改革与创新具有十分重要的意义。
1“形势与政策”课程实践教学的概念及重要性
1.1 “形势与政策”课程实践教学的概念
“形势与政策”课程的实践教学，是指结合“形势与政策”课程的教学目标及任务，围绕该课程的教学内容，结合时代发展状况以及学生的思维、思想特征进行考虑，将教学基础定为课堂，在教师的组织领导下，体现学生的主体地位，促进其在思想政治活动中的参与，并且应保证该活动的目标、计划以及实施均已得到明确。“形势与政策”课程的实践教学，在各种教学模式中占有重要的地位，能够有效促进学生思政水平以及分析判断能力的提高。所以，实践教学的实施可有效促进预期教学目的的实现，促进学生对社会的了解，使学生通过实践寻找问题，并且对问题进行认真的思考，最终使问题得到妥善的解决，从而实现知识与实践的结合，提高“形势与政策”课程的教学效果。
1.2 “形势与政策”课程实践教学的重要性分析
“形势与政策”课程的实践教学在该课程的理论教学中占有十分重要的位置，能够有效实现学生事物分析及创新能力的培养，为学生创造了一个良好的了解社会的条件。“形势与政策”课程注重理论与实践的结合，所以应切实遵循教育及实践的规律，坚持采用科学的理论对社会实践进行指导。所以，教师必须全面坚持马列主义进行实践教育的开展。“形势与政策”课程的实践教学以创建条件为目的，促进学生在社会实践及考察中的参与，使其对国际形势具有更多的了解，并且对我国党和政府的相关政策与方针具有较好的把握，从而能够树立自身正确的人生观、价值观。
目前，“形势与政策”课程的教学采用灌输式的情况不在少数，在学生实践能力培养这一方面较为缺乏。现阶段高校学生正处于社会的转型期，在这个阶段，其人生观、价值观的形成十分重要。如果缺乏足够的社会实践，学生的性格与品质将难以得到提升，不能正确看待当前的形势与政策。大学生所处的人生阶段，容易遭受外来非主流文化的冲击。因此，教师必须切实做好大学生价值观方面的指导，促进其正确人生观、价值观的建立。这要求“形势与政策”课程的教学过程中，教师需要将学生与社会相联系，向学生进行科学理论的传授。所以，教师不仅要注重理论教育的实施，也要促进实践教学的补充与完善，从而促进学生社会适应能力的提高，同时提高其服务社会的意识与水平。
2独立学院“形势与政策”课程实践教学的现状以及存在的问题
2.1 独立学院“形势与政策”课程实践教学的现状分析
就目前的教育体系而言，由于独立学院的性质及地位比较特殊，导致其教学处境比较困难。因为独立学院办学的独立性特征，经费主要由学校自主筹备，所以和其他政府支撑的院校相比，在经费方面存在较大的限制。并且，独立学院的办学理念是进行应用型人才的培养，更加注重知识的应用，在“形势与政策”课程方面的教学缺乏重视，在教学资源极其有限的情况下，严重缺乏资金的投入。同时，“形势与政策”课程教学的资金投入被削减，使课程教学逐渐趋于形式，未能得到真正意义上的实施。 类似于其他高校，独立学院“形势与政策”课程的教学缺乏丰富的教学形式，在传授的理论方面也比较落后，造成课程教学的效果难以令人满意。随着教育改革的实施，教育部门对高校实践教学具有更高的要求，并且为实现学生学习积极性的提高，高校“形势与政策”的教学逐渐向实践教学转型。
2.2 独立学院“形势与政策”课程实践教学所存在的问题
独立学院“形势与政策”课程实践教学的首要问题是缺乏活动资金的投入。由于思政教学经费较为缺乏，在目前情况下，实践教学过程中涉及到的各方面费用就无法得到保障。其造成独立学院实践教学活动的减少，甚至在一个学期之内只有一次活动，教育作用遭到限制的情况显而易见。再者，教师与学生的安全问题难以得到保障。学生实践教学在外寻找知识与经验的过程中，其安全管理方面的问题较为严峻，教师人数有限，而相比于教师学生人数明显更多，并且大部分教师缺乏履行安全责任的意愿及能力。最后，学生社会实践的时间受限。由于学生在学校学习的时间十分有限，其校外社会实践将对其他课程的学习产生影响，难以在时间上得到有效协调。
3独立学院“形势与政策”课程实践教学实施的策略
结合目前“形势与政策”实践教学的现状及问题进行分析，应对实践教学的模式进行创新，从而实现“形势与政策”课程实践教学效果的提升，主要有以下有效策略：
3.1 教师通过社会实践开展实践教学
该教学模式要求教师需要对国内及国际的重大新闻进行关注，加强资料的收集与获取，进行调查研究选题的设计，给予学生选择的权利选择自己所喜欢的题目。教师结合选题，对班级成员进行分组，将各小组根据选题的不同组建研究小组，以小组的形式开展社会实践，进行实践方案的制定，在教师审批通过后方可实施。小组在开展实践研究前，教师需要针对学生的方案提供必要的指导，使学生实践资料获取的途径以及实践报告的写作要求等得到明确。如此一来，可提高教师对学生社会实践的把握，使学生在实践过程中有目的性与组织性。
3.2 促进学校第二课堂、志愿活动以及专业实训的结合
学校第二课堂是指，“形势与政策”的实践教学的实施由学校学工部以及宣传部门组织，将学校作为第二课堂，明确实践教学工作的各项分工。宣传部门的责任是制定各学期第二课堂的主题，并且进行实践教学选题的设计。学工部负责结合宣传部制定的选题组织实践教学活动的开展。活动的设计不仅要能激发学生的参与兴趣，也要能够较好地体现社会的热点话题，使大学生思政教育的目的得以实现。例如独立学院的主旨是进行应用型人才的培养，可以选取“人生目标的制定与实现”等，关于社会话题“可持续发展观”等。在实践教学的具体实施过程中，学工部应就思政教育活动形式的选择与教师展开探讨，促进学生爱国及民族精神的树立。
根据教育部的指示，各专业均需具备一定的实践教学内容，而实践教学的组织实施主要是由学工部或者教务处进行。相关科目的实践教学为“形势与政策”科目的实践教学创造了有利条件。可以采取“形势与政策”课程实践教学与其他课程的实践教学相结合的形式，提高实践教学的实施效率。例如，在生化专业的实践教学实施过程中，可以进行相关环保问题的适当增加，使学生对该科目的价值具有更多的了解。
“形势与政策”课程的实践教学也可采用志愿活动的形式进行。就独立学院而言，其志愿活动的开展主要是由学工部以及团委组织。志愿活动的主要内容是社会服务，要使课程的特征及要求得到较好的体现，并且应注意与学生专业之间的联系，促进学生在活动中的积极参与。这样一来，在使教学范围得以拓展的基础上，也实现了学生专业素质的培养。通过该项活动的开展，可使学生对自身与社会的关系及作用具有更多的了解，对学生尽快地适应社会、融入社会具有积极的意义。例如通过感恩节开展孝敬退役老军人的活动，使学生对社会的了解更加深入。总之，上述方式的有效应用，对学生实践教学中人生观、价值观的培养具有十分重要的意义。
3.3 加强新媒体的引进，进行实践教学平台的构建
随着社会的信息化发展，“形势与政策”的实践教学可以通过新媒体技术的引入，进行实践教学平台的创新与建设。由于独立学院在校外社会实践方面的限制，可以通过新媒介的引入，促进“形势与政策”实践教学的有效开展。学校应充分利用网络所具有的及时性、开放性以及资源共享性优势，对“形势与政策”课程的理论教学进行良好的补充。学校可通过例如校园广播、微博以及电视台等各种媒介的利用，提高实践教学的影响力。例如可以就大学生就业问题制定相关网站，就学生关心的话题开展实践教学，可取得较好的实践教学效果。
3.4 加强与学生组织的合作
“形势与政策”课程的实践教学通过与学生组织的合作，可以取得不错的效果。主要因为学生组织也是学生的一部分，其对学生的性格特征以及兴趣爱好等方面具有更为清楚的了解。因此，与学生会、团委以及党支部等学生组织合作开展实践教学，能够取得事半功倍的效果。例如教师可与这些学生组织合作，加强与教学内容相关的校园活动的开展，包括主题晚会、演讲、讲座、环保服装设计大赛、知识竞赛等形式，促进学生的积极参与，对学生实施“形势与政策”的有效实践教学，提高学生的思想政治水平。
4 结语
总之，独立学校“形势与政策”课程实践教学的实施是一项长期的工作，教师需要在日常的教学工作中不断总结经验、吸取教训，对教学模式进行不断的改进与创新，才能有效提高“形势与政策”实践教学的效果。通过“形势与政策”课程实践教学的有效实施，促使学生形成正确的人生观、价值观，对学生思想政治水平的提高以及今后人生的发展均具有十分积极的影响。
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