土木工程本科论文
随着我国社会经济的飞速发展,土木工程对经济的整体发展和建筑行业的发展都有着十分关键的作用,因此,对土木工程施工中的质量问题也采取了高度重视。下面是学习啦小编为大家整理的土木工程本科论文，供大家参考。
土木工程本科论文范文一：土木工程专业实验教学改革策略
摘要：PBL教学法是一种问题式教学方法,将PBL理念在土木工程实验实践教学中进行推广应用,从而探寻一条更好效果的实验教学方法，对于应用性要求较高的土木工程类专业课程具有非常重要的理论和现实意义，本课题在PBL及项目化得融合教育应用方面做了研究，以项目化为载体的PBL模式在土木工程实验教学的应用,还需要转变教学手段，适当地调整教学大纲，建立开放实验室,培养一流的实验教学团队和社会服务人才。
关键词：项目化教学;教学方法;教学观念
PBL(problem-basedlearning)是一种问题式教学方法，注重将学习过程放到有意义的实际环境中，培养学生获取新知识的能力，发展学生综合思考能力和解决实际问题能力，并在教师的辅导下解决真实问题的能力，根据宁波工程学院的实际情况，将PBL教学法引入到我院的土木工程实验教学中，并与项目化教学相结合，可以很大程度改变实验教学内容陈旧、方法僵死等问题，提高学生学习的积极性和主动性。项目化教学教学法非常适应于实践性较强的课程教学[1]，和传统的教学方法相比，以项目化教学为载体的PBL教学法有着自己独特的优点，主要表现为直观性、综合性和典型性。
1PBL教学法的意义和价值
PBL工程教育模式是近年来工程教育改革的最新成果，具体到我校的土木专业实验教学则以实际项目为载体，让学生以主动的、实践的方式学习和解决问题，掌握工程实际方法与步骤，学生需完成一个或多个项目，其中所用的项目最好来源于与真实的典型的范例工程，指导教师必须在充分调研和论证的基础上设计若干命题或导向性问题，并将学生组建为4-5人的小组，由学生小组采用协作的方式自主确定实验方案，在此过程中学生应注意与指导教师在沟通基础上开展实验，实验结束后，指导教师应对各实验小组进行评价和指导及纠正。在土木工程实验教学中采用以项目化为载体的PBL模式，可以让学生在学好理论知识的基础上，在以“自主学习+团队+典型项目”为主要载体的教学模式中得到成长[2]，在不突破教学大纲的前提下进行一些教学革新，提高学生的工程素养和适应工作的能力，针对宁波工程学院的情况，可以在项目案例的主导下，辅以其他教学手段以期达到更好的教学效果[3]。同时可以培养一流的实验教学团队和社会服务人才，确立以能力为培养核心的教学理念。
2实施PBL教学法的主要内容和方法
结合我院的学生情况和现有条件，为了改变实验流于形式的现状和提高学生学习的积极性，在土木工程实验教学中实施项目案例法可以开展的工作主要有：
(1)实验教学内容的重新设置：根据土木工程的最新动态和发展需求，在关注新工艺、新技术、新材料、新方法的基础上，在教学大纲框架内整合和调整实验内容的项目和安排，并注重实验和理论的连贯性，更加强调实际运用能力和应用技能的培养。
(2)改新实验教学方法：未了改变土木工程实验教学以往的模式，根据不同的课程设置，可以在以养学生分析问题和工程综合应用能力的基础上，灵活运用包括实物教学法、演示教学法和实践教学法等，其中演示教学是土木工程实验教学的有效手段之一，能在较短的时间内更加迅速、准确地将实验内容传授给学生，提高学习的效率和效果。
(3)探索和改新学生实验过程：将项目化教学与PBL教学法进行有机地结合，在充分考虑我院实验学时和实验条件限制的基础上，注重实验的综合性和设计性，争取在有限的实验学时和内让学生更多的练习和培养灵活运用知识分析和解决问题的能力。
3PBL教学法的成果分析
在宁波工程学院2014级土木工程专业中，选择两个平行班级作为教学效果的考察对象，其中的一个班级采用了项目化与PBL模式相结合的实验教学模式，而在另外一个班则采用平常的教学方法，经过1个学期的教学和考察及问卷调查，最终得到的统计数据。
4结论
PBL教学法注重了学生解决实际问题的能力培养，体现了理论与实践教学以及学科建设的共同发展，并且实现了项目化教学和PBL教学的两种模式的有机结合，实现了知与行的的融合教育，走出了应用型院校过于追求理论忽视应用化的专业教育误区，同时在学时少、教学内容多的情况下积极进行教学改革和创新，及时调整和改革实验教学内容，并在教学实践中形成新的教学内容和教学体系。
参考文献：
[1]张望先,周立青.科学管理开放实验室，创建创新性实验平台[J].长江大学学报，2011(7):54-56.
[2]曾秋.土木工程专业实验拓展与能力培养[J].中华建设,2012(3):79.
[3]卢瑜.美国高等工程教育课程政策嬗变研究[M].长沙:中南大学,2012.
土木工程本科论文范文二：土木工程项目施工质量管理缺陷分析
摘要：对于土木工程施工项目来说，施工质量的管理是整个工程建设的重中之重，对我国的建筑行业发展具有非常重要的影响。随着我国经济的发展，我国的土木工程项目的施工质量管理尽管已经取得了巨大的进步，但由于我国的土木工程项目管理发展时间较短，其中还存在着很多的问题，为了更好的提高我国土木工程项目的施工质量管理，需要不断对其中存在的问题进行解决，本文作者根据自身多年的工作经验总结了一些对应的解决措施，帮助施工单位更好的提高自身的施工质量。
关键词：土木工程;施工质量管理;缺陷;对策
伴随着我国经济的发展，我国的土木工程建设也在不断提高，并取得了巨大的成就，但由于我国的土木工程施工质量管理体系还不完善，其中还存在着很多的缺陷，导致很多施工质量管理问题无法得到有效的解决，大大限制了我国建筑行业的发展。本文通过对当前我国土木工程项目施工质量管理中存在的缺陷进行介绍，提出了一些自身的改善意见，帮助我国的建筑行业提高自身的管理质量[1]。
1我国土木工程项目施工质量管理中存在的缺陷
1.1管理人员的施工质量管理意识薄弱
对于土木工程项目的施工质量管理，我国目前还处在初级阶段，管理人员的质量管理意识还存在着较大的问题，这对我国的土木工程项目建设具有较大的影响。一个建设项目中，若管理人员的质量管理意识较为薄弱，在工作过程中缺乏对质量问题的敏感性，导致出现施工质量问题后无法及时发现，影响工程的施工质量，对施工单位来说具有非常大的影响。另外，质量问题无法得到有效的解决的话，往往会对施工单位的经济效益造成巨大的影响，特别是在工程施工的后期，往往会导致施工项目的整体质量受到影响。此外，随着工程建设的不断进行，前期忽略的一个小的质量问题往往会逐渐扩大，最终导致整体施工质量受到影响。
1.2对施工人员管理缺乏完善的体系
对于土木工程项目的建设来说，施工人员是具体的施工操作人员，其对施工质量的好坏具有直接的影响，因此，管理人员需要不断加强对施工人员的管理。但在当前我国的土木工程项目管理中存在着严重的管理体系不健全问题，大部分的施工人员缺乏对应的施工技术和质量意识，导致施工过程中出现各种质量问题，影响施工进度的正常进行。此外，在土木工程项目施工之前若不能进行有效的施工技术培训和考核，往往会在后期的施工中对施工质量造成严重的影响，一些施工质量较差的施工人员所完成的工作往往和施工技术较好人员之间存在着严重的不协调现象，影响工程的整体形象。
1.3施工材料管理不健全
土木工程施工项目中涉及到的施工材料种类非常多，且不同材料的质量要求也存在着较大的差别，在进行管理时往往存在着较大的问题。相对于施工需要用到的一些对存放温度和湿度要求较高的施工材料，在日常管理中若不能对其进行妥善安排，往往会导致使用时出现质量不合格问题，影响工程的施工质量，另外，还有一些施工材料由于采购人员的知识水平限制，对其质量水平不了解，导致施工过程中出现材料质量不符合标准的情况，这对施工质量和施工进度都会造成严重的影响。
1.4施工进度控制问题
对于大多数的土木工程项目来说，其在施工的过程中往往会遭遇各种各样的影响，导致施工进度受到影响，像一些气候因素和环境因素等，对于这些影响因素，施工单位往往很难进行有效的判断，因此，在施工进行的过程中对其只能是尽量避免。但对于施工过程中所出现的一些人为影响因素，像施工材料缺乏和施工机械设备的损坏等，这些问题往往是能够进行有效控制的，但由于施工单位在施工过程中对这些问题的忽略，导致这些问题时常发生，对施工单位的施工进度造成了严重的影响。
2土木工程项目施工质量管理对策
2.1提高施工管理人员的质量管理意识
管理人员的质量对施工质量具有非常重要的影响，因此施工单位在选择施工质量管理人员时，需要不断加强对其管理意识的培养，具体内容包含以下几点：首先是管理人员需要不断对土木工程施工项目质量管理素质进行积极的学习，不断提高自身的质量管理意识，并通过一些专业技能的培训来弥补自身知识水平的不足，提高自身的工作水平。然后是施工质量管理人员需要时刻保持自身头脑的情形，端正工作态度，对于施工过程中出现的问题有一个积极明确的认识，并对其后期的影响的有一个全面的了解，了解施工质量问题对后期施工质量的影响。在发现施工质量问题后，需要及时要求施工单位停止施工并对质量问题进行有效的解决，必要时候需要提供对应的解决措施，帮助施工单位提高施工质量，防止建筑物后期使用过程中出现质量安全问题。总的来说，施工质量管理人员的质量管理意识对施工质量具有非常重要的影响，只有管理人员不断提高自身的质量意识，并对管理中发现的问题及时解决才能更好的保证施工质量，提高施工单位的经济效益。
2.2加强对使用人员的管理
对于土木工程项目来说，施工人员是保证施工质量的根本，只有很好的保证了施工人员的施工技术和施工素质，才能从根本上提高土木工程项目的建设质量。对此，管理人员在选择施工人员时需要对其施工技术和施工素质进行严格的考核，包括其在施工中的质量意识和施工技术水平，只有符合标准的施工人员才能参与工程施工。另外，由于施工人员的流动性较强，考核工作需要定期举行，对于不符合标准的施工人员，需要及时进行清理。为了不断提高施工人员的施工意识和施工技术水平，施工单位可以定期举行施工技术培训工作，帮助施工人员提高自身的施工水平。在出现施工质量问题后，及时对其进行解决，防止施工质量问题影响整体项目的正常进行[2]。
2.3对施工材料的管理
施工材料是保证施工质量的基础，只有保证了施工材料的质量才能谈如何提高项目的施工质量。因此，在对施工材料进行管理时需要采取科学的管理方法，具体包含以下两个方面的内容：首先是对采购人员进行材料质量培训，帮助其提高对施工材料的辨认水平，在进行材料采购时既能降低施工成本，同时又能保证施工质量满足要求。然后是对现场施工材料的管理，由于不同材料的存放和使用标准不同，在对施工材料进行管理时，需要根据不同材料的存放要求选择合适的存放环境，并对其进行定期检测，防止施工材料出现质量问题。当发现施工材料出现质量问题后，需哟及时改善材料存放环境，保证施工项目的质量要求。
参考文献：
[1]王明,邓冬冬.探讨提升土木工程施工项目质量管理的对策[J].门窗,2013,(1):227+229.
[2]胡春锦.论加强土木工程施工项目质量管理的对策[J].赤峰学院学报(自然科学版),2015,(4):24-26.
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