机械制图论文(2)

　　机械制图论文篇2

　　试论机械制图与计算机制图的融合

　　[摘 要]机械制图绘图方式的技能性、现代性和高效性都需要通过计算机绘图来体现，而计算机绘图是机械制图的一种不能脱离工程实际内容而存在的绘图方式，两者需要有机的融合在一起，才能体现出它们丰富的价值。文中笔者结合多年的教学经验，对机械制图与计算机制图的融合进行了深入分析，总结出机械制图与计算机制图之间的关系，以及有机融合的方式和意义，希望进一步提高教学质量和效率。

　　[关键词]机械制图;计算机制图;融合

　　引言：随着计算机技术的快速发展，机械制图已经成了为机械类、机电类专业的必修专业课，目的是通过培养学生的绘图能力，来使他们掌握识读机械图样的方法和原理。而计算机制图主要是培养学生利用计算机软件来绘制机械图样的能力。计算机绘制图形的基础是机械制图，计算机绘图为机械制图提供先进的方法和工具。因此，只有奠定了良好的机械制图基础，才能够学生计算机绘图能力，计算机绘图离不开机械制图的基本表达方式、投影原理以及国家制图标准。只有将机械制图与计算机制图融合在一起，才能在教学过程中激发起学生学习的兴趣，调动起他们的积极性和主动性，让他们可以牢固掌握机械制图的技能和知识，同时计算机绘图能力也能够满足现代工程生产的发展。

　　一、机械制图与计算机制图的融合

　　(一)机械制图与计算机制图内容的融合

　　在教学的实践过程中，教师应该引入计算机绘图中的部分知识对机械制图每章的教学内容进行一定的巩固和总结，从而对手工绘图和计算机绘图进行两方面的训练。另外，在讲授课程内容时，还要将机械制图和计算机绘图进行融合时的内容对应起来，例如机械制图基本知识和计算机绘图的基本知识相对应，机械图样的基本表示和高级绘图命令、剖视图和断面图的绘制相对应等。最重要的是在进行有机融合的教学时，尽量结合机械制图国家标准的规定对Auto CAD的绘图环境进行相关设计，绘图时应该以机械制图的投影原理为基础来进行图形的绘制练习，利用极轴追踪功能和投影特性来绘制轴测图，然后在进行组合体三视图的绘制和尺寸标注，最后在进行图案填充，从而绘制出所需的装配图和零件图等。

　　(二)机械制图与计算机制图方法的融合

　　如果要将机械制图与计算机制图有机的融合在一起。

　　一是要保障有一定的硬件与软件，因为在机械制图的教学过程中，计算机是随时都可能用到，学校理应具备这些基础的多媒体设备以及常用的教学软件等，而且足够的机房资源有利于教师开展这种融合式教学，教师还可以通过了解学生的综合学习情况，来对教学方法和教学内容进行合理的安排。

　　二是随着教学改革的发展，在教学的实施过程中，应该尽量将机械制图作为基础，全面利用计算机绘图工具，从而消除课时减少、课程内容不变所带来的不便，计算机作为代替粉笔和木尺的一种新型工具，教师应该对其基本的绘图命令与修改命令多做详细的介绍，例如在教授制图标准和组合体的时候，不要一味的采用列举式来介绍制图标准，理应利用轴类零件类型图通过计算机环境进行展现，教师还可以讲在解有关图纸时引出计算机辅助设计软件的相关设置，从根本上摒弃单调乏味的授课方法，能够让学生真正深入理解和掌握制图技术以及制图标准，能够真正运用到实际工作中去。

　　最后是在课程教学改革的情况下，适当的改变课后考核手段，不应该在用“一考定终身”的方式来判断学生的实际学习能力，理应加强对学生学习过程考核的重视，尽量强调实践与知识、素质考核的相结合，改变日常阶段性考核和期末考试之间的比重，通过贯穿个教学过程的考核方式来对学生的课程成绩进行综合评定，而且教师应该加强平时授课过程中的考核意识，比如说对零件图、装配图的识读和绘制等，平时考核也应该侧重于考察学生的计算机绘图水平、对基本绘图方法的掌握以及徒手绘图能力等。

　　二、机械制图与计算机制图的融合的意义

　　机械制图与计算机制图的有机融合不但可以激发出学生学习制图的兴趣，还可以使学生的创新思维能力得到提高。首先是计算机绘图技术的应用以及计算机与制图的相结合，可以令学生能够积极主动地学习，同时提高了对于制图课的兴趣，培养了学生良好的学习习惯，激发他们的求知欲望，这些都要归功于计算机绘图生动有趣的优势，它既可以通过清晰的绘图画面和轻松简捷的输入输出方法提高学生的积极主动性，又可以利用它的高效精确性和储存修改的方便性来使学生的绘画强度得以减少，还可以通过材质渲染来产生便于观察的三维实体，让学生时刻处在活跃生动的学习氛围中。

　　其次计算机绘图可以实现三维绘图、曲面绘制以及绘制组合体等，有利于学生的想象能力和形体分析能力的提高，因为多数学生在直观抽象的传统的教学过程中，无法找到自主思考的空间，而计算机绘图可以让学生尽情的发挥想象以及凭借自己的思路对图形进行设计，让学生既能够轻松愉快的学到知识又可以调动起他们的主观动性，为他们提供更多自我表现和自我创新的机会，进而达到更好的教学效果。最后，机械制图与计算机制图的有机融合能够提高教学的效率，因为学生不需要再运用大量的手工仪器，一方面会减少大量课堂教学时间的浪费，另一方面还可以最大程度的激发学生的学习兴趣。另外，机械制图与计算机制图相结合不但使学生的绘图速度得到提高，而且减少了绘图误差，提高了精确度，还可以减少重复图形和粗糙度符号的的绘制，为教师课堂教学和学生制图提供了更多的时间，进一步提高了学生的学习质量和学习效率。

　　结语：

　　将机械制图与计算机绘图有机的融合在一起，不仅提高了学生的学习机械制图的学习热情，让他们可以形象直观地学习机械制图的基本知识，同时也为教师的制图教学注入了新的生机，丰富了他们的课堂教学手段。而且三维建模教学模式的应用，调动起他们的积极主动性，还充分提高了学生的空间思维想象能力和学习能力，为未来的社会发展提供了实用型人才。

　　参考文献

　　[1] 沈进.关于机械制图与计算机绘图的有机融合的研究与探讨[J].《华章》 -2011-11-30.

　　[2] 付秋兰;吴俊岭.机械制图与计算机绘图的融合[J].《黑龙江科技信息》-2008-03-15.

　　[3] 贺巧云;冯振忠.浅谈《机械制图》与《计算机绘图》课程的融合[J].《中学时代》-2012-12-25.