代发机械论文参考范文(2)

代发机械论文参考范文

　　代发机械论文参考范文篇2

　　浅析机械设计制造自动化发展

　　引言

　　教育的发展方向受经济和政治的影响。当今社会的发展要求综合素质高的人才,机械设计制造方向也不例外。要在机械设计制造与自动化教学方向实现突破性进展,必须了解当前教学现状,并针对现状采取改进措施。

　　1机械设计制造与自动化教学改进的必要性

　　国家教育部要求高校通过设立机械设计制造及自动化专业培养人才,要求这些人才不但具备机械设计制造与自动化的专业基础知识,还能够在生产一线进行设计制造及科研开发。因此,高校在构建教学体系时,应该考虑到市场的经济方向,使教学方向与经济方向接轨,培养出能够促进社会发展的机械方面的人才。随着社会经济的不断发展,产业结构不断调整,要求机械行业内的专业人才有越来越高的专业技能,越来越高的综合素质。这就要求教学体系、教学方法的改进,以适应社会的飞速发展。目前,我国高等院校的教学存在一定问题,不仅教学范围狭窄,还与实践严重脱节。因此,改进机械设计制造与自动化教学有着重要的意义。

　　2机械设计制造与自动化专业教学方法的现状

　　2.1教学方法单一

　　在机械设计制造与自动化教学方法中,教师的教学方式过于简单,没有对教学方式进行深入研究和探讨。只是简单备课、讲课,既不能激发学生的学习兴趣,还很难让学生理解知识的内涵,达不到最佳的教学效果。这样的教学方法,教师并不注重学生的认知能力和认知特点,只是盲目讲课,只注重传递知识,不注重传递知识的质量。教学方法单一,没有考虑学生主观能动性对学习的重要性,使得学生渐渐失去学习的兴趣,越发感到机械设计制造与自动化的学习枯燥乏味,最终失去学习的动力。

　　2.2教学实践环节薄弱,学生动手能力弱

　　实践证明,机械设计制造与自动化是一门实践性很强的课程。但是,目前高校受传统教学模式的影响相当严重,教师大都采取以理论讲解为主、实践教学为辅的教学方法,把大部分的时间和精力都放在了理论教学上,对大纲要求的实践教学要求不严,甚至不设置实践教学课程。有些学校即使安排了实践课程,由于学生多、器材少,也很难保证每一位学生都有实践的机会,不能实现资源的合理匹配。再加上教师心理上对实践教学的不重视,使得课程中的监督指导少,学生并不能真正在实践中发现问题、解决问题,导致大部分学生都是理论知识充实,而实践动手能力极其有限。

　　2.3师生互动少,学生参与性弱

　　在机械设计制造及自动化教学中,很多教师依然采取“满堂灌”的教学方式。在教授学生知识时,只是一味的讲,不注意观察学生的听课反应,不与学生进行互动,学生成了课堂上的摆设,老师成了课堂中的主角,甚至唱起了独角戏。理想的教学方式是,学生是课堂的主角,从而激发学生学习的激情和动力,提高学生学习的积极性,使得学习更加简单,更加有趣。而传统的满堂灌式教学方法,没有让学生真正参与到教学活动中,极大地束缚了学生的自主学习能力,渐渐使学生没有了参与意识,没有了学习的热情。

　　2.4知识体系抽象

　　机械设计制造及自动化知识抽象难懂,再加上学生本身空间感知能力差,使得他们接受知识的能力差,在短时间内很难做到对所学知识的融化贯通。通常,学习初期,必然会接触到一些专业的新词汇、新词语,学习起来会有一定的难度。而在日常生活中,我们很少机会能够碰到机械设计制造与自动化方面的词语与知识。因此,在学习的开始阶段,学生往往会因新词汇和抽象难懂的概念会让而感到迷茫与无助。老师在讲课的时候应该想方设法地将抽象的知识具体化,并不断培养学生的空间感知能力。

　　3机械设计制造与自动化专业教学方法的改进措施

　　3.1采用多样化的教学手段,提高教学效果

　　传统的教学方法是讲授式的,教师提前备好课,然后站在讲台上讲,学生在讲台下听,这样学生被动接受知识,很难调动学生学习的积极性主动性,培养出来的学生思维也大都被局限,很难有自己独到的见解。为了适应社会的飞速发展,应该改变以往的传统教学模式,以学生为主。老师可以引进先进的教学方法,采用多媒体教学方式,通过多媒体上丰富的图文信息和生动的动画效果,提高学生学习的积极性;老师还可以采取立体式教学方法,在课堂上充分利用模型和实物零部件,摆脱单纯的口头讲课方法,给学生建立立体感,将抽象的东西具体化,让学生理解起来更加容易。

　　3.2将理论教学与实践教学有机结合

　　重视实践教学并不是忽视理论教学。在机械设计制造及自动化教学中,应该遵循大纲的教学安排,加强学生的实践动手能力。课程学习中,增加实践教学环节,将金工实验、金工工艺分析、金工工艺实践等多方面的实践教学添加到课程学习中,从而在传授理论知识的同时,进行实践教学,使二者能够综合性地结合起来。在条件允许的情况下,还可以组织学生进行实践比赛,激励学生锻炼动手能力。在校外,可以开展企业合作,让学生真正进入企业实习,更好更快地提高学生的实践能力。

　　3.3重视师生之间的互动环节

　　在机械设计制造与自动化教学中加强师生之间的互动,激发学生的主观能动性。要想实现师生之间的有效互动,首先应该建立平等的师生关系。老师应该多多关心学生,注意学生的情绪,采取幽默化的教学方式。不能只板着一张脸,这样会增加学生的压力,使学生不愿意与老师接触。其次,应该摒弃满堂灌的教学方式,将教与学有效结合起来。老师在课堂上主要担任组织者与引导者的角色,让学生成为课堂上的主角,实现师生之间的互动。最后,老师应该尊重学生的观点。俗话说,三人行,必有我师。因此,学生的很多观点也是可取的,老师应该支持并鼓励学生创新。

　　3.4明确目标,不断提高自身素质

　　目标是指导工作的灯塔,无论是教学者还是学习者都应该明确目标并为之而奋斗。从社会发展需求来看,我们需要的专业人才应该是综合人文素质高的人才,能应用先进制造技术,能从事机械制造技术工作、研究。随着科学技术的飞速发展,机械设计制造学科也进入了前所未有的飞速发展阶段。为了适应并满足社会需求,老师和学生都应该明确自己的目标,不断从各方面提高自己的综合素质。同时,老师要丰富教学方法,学生要扩展学习能力,从而使专业知识和技能能符合社会发展的要求。

　　4结语

　　目前,我国机械设计制造及自动化教学中还存在着一些缺点和不足,主要表现在教学方法单一;实践教学环节薄弱;师生互动少,学生参与性弱等方面。因此,老师应该采用多样化的教学方法,将理论教学与实践教学有机结合起来,并重视师生之间的互动教学,不断提高教学水平,培养出高素质的机械方面的人才。