大一上学期思修论文范文

　　大学是人生的关键阶段。这是因为，进入大学是你终于放下高考的重担，第一次开始追逐自己的理想、兴趣。那大一思修的的论文要怎么写呢?下文是学习啦小编为大家整理的关于大一上学期思修论文范文的内容，欢迎大家阅读参考!

　　大一上学期思修论文范文篇1

　　浅谈实现理想与人生的责任

　　摘要：责任有丰富的内涵，可以从不同层次、不同形式来区分，可以从不同领域、不同角度去认识。责任无处不在，存在于生命的每一个岗位。父母养儿育女，儿女孝敬父母，老师教书育人，学生尊师好学，医生救死扶伤，军人保家卫国。人在社会中生存，就必然要对自己、对家庭、对集体、对祖国承担并履行一定的责任。

　　关键词：责任 道德教育 理想

　　首先，责任与理想联系在一起。理想是一个人灵魂的寄托，是人的主心骨。人不能没有理想;理想是基础，是责任、能力、形象的源泉，没有坚定的理想，责任、能力、形象就无从谈起;理想更是一个民族、一个国家、一个政党生存和发展的方向和动力。回顾党的发展史和执政史，一代又一代的优秀共产党员，正是以“为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切”的理想为方向，为动力，不论碰到怎样的危险和困难都毫不犹豫地挺身而出，以无私奉献和全心全意为人民服务的精神，在人民群众中树立了党组织和党员的崇高威信。胡锦涛同志指出：“理想信念是一个思想认识问题，更是一个实践问题。没有远大理想，不是合格的共产党员，离开现实工作而空谈远大理想，也不是合格的共产党员。”

　　一个追求进步的、正直的人都有自己的理想信念，而理想信念与责任相关联。责任是什么?简言之，责任是份内应做的事情。也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。理想，有远大的共产主义理想，这对共产党员来说是他们选择的信仰;对公民来说，实现阶段的共同理想、即实现社会主义现代化，是大家共同的责任。南巡谈话以来，上海人民就是遵照邓小平的嘱托，“抓住二十世纪最后的尾巴”，以浦东开发开放为契机，聚精会神扭住经济建设不放，上海的建设步伐迈到了中国的前列，显示一种时代的责任意识。如今迈入“十二五”期间，我们观察形势，看成绩，产生自信心;看问题，产生责任心。努力解决目前的主要问题，形成“创新驱动，转型发展”的战略，也是一种责任意识的表现。

　　责任有不同的范畴，如家庭责任、职业责任、社会责任、领导责任，等等。责任是一种客观需要，也是一种主观追求;是自律，也是他律。一切追求文明和进步的人们，应该基于自己的良知、信念、觉悟，自觉自愿地履行责任，为国家、为社会、为他人做出自己的奉献。责任和权利是对应的统一的。责任是种义务，有了义务才有权利。享受一定的权利，必须尽到相应的责任和义务;尽到一定的责任，才能享有相应的权利。

　　认识责任的伦理含义，重要的是理解和把握市场经济情况下责任与自由的关系。这个关系的把握，是社会既有活力又有秩序的重要着力点。

　　追求自由是人的天性，人又是社会动物，人们如何共处一体，既有享受自由的各种权利，又有社会稳定的秩序，就会形成各种社会的法则和道德规则。这些法则、规则的建立、被认同、被履行，是人类文明进步的一门艺术。

　　自由与责任，分别同一系列的概念相联系。人类追求自由的天性联系的概念，诸如个性、欲望、自主、民主、独立、个人权利和权力、自我选择、竞争、争胜、利己、个人才能发挥、享受、消费、非理性情感意志的满足、个人活力显现等。责任则与另外的概念相联系，诸如共性、集体、抑制过度欲望、共识、权威统一、相互认同和理解、理性、适度消费、服从、让渡、同情、互助、谦让、利他、秩序、稳定等。

　　作为人类社会的存在，以上两方面的需求和功能都需要满足，离开了哪方面这个社会就会不健康、不正常。两者是相辅相成的。相比之下，后一方面更重要于前一方面。后一方面反映整体的生存和发展，前一方面反映个体的生存和发展。麦迪逊说：“人们可以有秩序而没有自由，但他们不能有自由而没有秩序，必须先有权威，然后才能对它加以限制。”安东尼·吉登斯在提出“第三条道路价值”时说到其中的价值：“作为自主的自由，无责任即无权利”。当然在整体稳定的情况下，前者的重要性也可想而知。吉登斯也说，“无民主即无权威”。

　　那么，市场经济条件下自由与责任的关系是如何规定的呢?

　　市场经济是人类生产过程中的一个很好的资源配置方式。它以市场需求为生产的信号，以生产单位为独立的实体，独立自主地生产，生产出的产品在市场价值平等地交换，以满足消费者的需要。因为这种生产方式开发生产者与自己利益相联系的积极性和创造性，由此以市场经济为基础性资源配置的方式所调动的社会能量超过了其他方式。

　　随着中国特色社会主义市场经济的发展，自由与责任的问题日益放到社会要关注和解决的课题上。新阶段由于多种经济成分的充分发育，利益主体日益多样化，利益诉求日益多样化，人们的自主性、独立性、选择性、差异性增大，有自己更多的思考空间、活动空间，也有更多的责任空间。这种责任有他律的部分，更有自律的部分。而且，市场经济的有限负责，也日益进入到人们的经济生活之中。

　　结束语

　　理想不等于现实，理想的实现往往要通过一条充满艰难险阻的曲折之路，而克服艰险的过程更需要加强责任心，不畏难、不后退、不达目的不罢休。责任的树立，不仅能为我们的理想指明方向，更能要求我们要时刻铭记自己肩负的重任，不断提高自己，完善自己，去实现自己的人生目标。

　　大一上学期思修论文范文篇2

　　大学生应树立正确的人生价值观

　　摘要：随着改革开放的不断深入，社会主义市场经济迅速发展起来，社会就业存在一些不公平因素：走后门、裙带风、压制人才的现象屡见不鲜，使当代大学生的择业观念发生了较大的变化，大学生认为走向基层工作是辛苦的、没有发展的。而公务员、教师这样相对等稳定的工作岗位是众多毕业生追捧的。这些岗位在大学生的眼中是较体面的、安逸的职位。

　　关键词：人生价值观 道德教育 大学生

　　一、大学生人生价值观面临的新形式与新问题

　　新形势主要表现在两个方面：一是，大学生面临着西方国家的价值观、文化观、政治观的冲击，在很大程度上动摇了我国传统文化在青少年思想行为中的地位。二是，社会主义市场经济的发展，我国社会经济成为分、利益关系多样化，人们的思想互动的独立性、多变性日益增强。

　　这种形势，既有利于大学生树立竞争、创业意识，但同时也带来了一些负面影响：

　　(一)重个人利益，轻国家集体利益。

　　个人利益不可能脱离国家利益而存在。国家利益时个人利益的前提和基础，追求个人正当的利益不能有损国家的利益。当代大学生认同并接受正确的人生价值观要在集体和社会中才能很好实现，但个人主义、利己主义思想并未根绝。他们认为个人利益就在自己的身边，而国家集体利益离自己的实际生活比较远。有一部分大学生把先实现自己的利益作为为人处事的首先考虑的标准，任何事情，首先要考虑自己的利益是否受到了损失，而国家集体利益并不在考虑的范围内。这种思想行为是利己主义、自私自利的表现。

　　(二)就业观偏重安逸型。

　　随着改革开放的不断深入，社会主义市场经济迅速发展起来，社会就业存在一些不公平因素：走后门、裙带风、压制人才的现象屡见不鲜，使当代大学生的择业观念发生了较大的变化，大学生认为走向基层工作是辛苦的、没有发展的。而公务员、教师这样相对等稳定的工作岗位是众多毕业生追捧的。这些岗位在大学生的眼中是较体面的、安逸的职位。

　　(三)重物质，轻理想信念。

　　一些大学生认为共产主义离自己的现实生活非常遥远，所以提到共产主义理想信念在他们的生活当中并不能起到实际的作用。有的学生还对共产主义理想产生了怀疑，认为共产主义理想对市场经济发展没有促进作用。这些想法表明，共产主义理想信念在当代的大学生的人生价值观中发生了动摇，这就非常容易导致个人主义、拜金主义、享乐主义的滋生和蔓延。这种思想在大学校园中表现：为了得到奖学金，不惜出卖自己的人格与尊严，向老师同学们抛洒泪水，赢得老师与同学的同情后，用奖学金去挥霍。[1]

　　二、树立正确人生价值观的对策

　　(一)学校应在教育内容、方法上进行加强与革新。

　　1.我国是社会主义国家，马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，科学发展观、社会主义和谐社会等理论是进行大学生价值观教育的主要内容。

　　这些内容是科学的，是符合我国基本国情的，是与时代紧密相联系的，因此，应围绕这几个方面内容向大学生进行价值观教育，才能够把握住正确的政治信念与政治方向，才能树立科学的人生观、价值观、世界观，才能把当代大学生培养成马列主义的信仰者、先进思想的传播者和践行者，对于提高他们的政治觉悟和思想道德水平具有不可替代的作用。

　　2.对当代大学生进行历史教育，培养他们的爱国主义人生价值观。

　　个人对国家的热爱首先要了解国家的历史，只有知道了国家的历史发展情况才能对国家产生感情，才能为祖国的建设发展做出自己的贡献。首先，高校应重视中国史、世界史的课程的教育，让大学生们继续深化与了解祖国的发展和世界的变化，增强他们的历史责任感和爱国情感。，其次多组织当代大学生参加历史教育活动，如：烈士墓参加祭扫、凭吊，参观历史博物馆，通过这些活动加强大学生对革命先烈英雄事迹和历史的了解，从而培养他们的爱国精神。

　　3.教育方法由“显性教育”向“显隐结合”的教育方式转变。

　　显性教育就是把教育者或是书本上的观点直接灌输给受教育者;而隐性教育是把所要教授的内容间接的、潜移默化的让学生掌握。教师要想做好价值观教育工作，在做好显性教育工作的同时也要注意隐性教育，使显性教育与隐性教育相结合，潜移默化地将正确科学的价值观念灌输到学生的价值观体系中。隐性教育的方式是多种多样的，可以是课堂上进行专业通识课教育;也可以是师生之间简短的对话，注重心灵上的沟通;也可以是由学校组织的社会实践活动，让学生在实践中体验老师所教授的内容，进而内化成自己的价值观念。

　　(二)社会和家庭应为大学生价值观教育提供良好的环境

　　1.创建正确的社会舆论导向。

　　江泽民同志曾经指出那样：“历史经验反复证明，舆论导向正确与否，对于我们党的成长、壮大，对于人民政权的建设、巩固，对于人民的团结和国家的繁荣富强，具有重要的作用。”[2]正确的舆论导向，能营造良好的社会环境，才能引导广大学生树立正确的人生价值观。所以，现代社会舆论媒体的作用之大，我们在利用舆论媒体时要牢记时刻宣传科学的思想、先进的文化，弘扬社会正气、树立新的时尚风标，营造爱祖国、爱人民、爱社会主义、爱民族文化的健康、科学、文明的舆论环境，给青少年的思想行为以良好的影响和熏陶。

　　2.营造和谐家庭环境：

　　父母是孩子成长路上的第一任教师，父母的言传身教、家庭环境的塑造对于大学生人生价值观的塑造是至关重要的。家长对孩子的关心与爱护不能只停留在吃饱穿暖，更应该多关注孩子心理上的成长，不能溺爱孩子，但也不能过去苛刻的要求，家长要与学校做好联系与沟通，应该多了解自己的孩子在学校的学习生活状况，当孩子在思想情绪上问题时，分析问题产生的原因，对症下药，要让孩子充分人生到自己做法的错误，并且帮助他树立正确的价值观意识，懂得尊重父母、尊重他人，理性分析自己的缺点与不足，并明白犯错误不要紧，关键是要懂得及时改正。

　　参考文献：

　　[1]李姣姣.树立新时期大学生正确人生价值观的思考[J].湖北汽车工业学院.

　　[2]任文.当代大学生人生价值观现状及其教育研[J].2010年3月.