2017大学思修论文7000字(4)
2017大学思修论文7000字
三、以中国梦凝聚当代青年大学生的青春正能量
高校推进中国梦的宣传教育、用中国梦凝聚当代大学生的力量是一项政治任务，也是一项系统工程，应从自身特点与优势出发，在唱响主旋律、筑牢主阵地、畅通主渠道上下功夫，积聚起当代大学生在中国特色社会主义伟大实践中同心共筑中国梦的正能量。
(一)用中国梦凝聚当代大学生的力量，必须唱响主旋律，着力引导当代大学生领会中国梦的精神实质
中国梦体现了中华民族充满自信、大步前行的高昂旋律，是承载几代人夙愿、承继先人光荣传统、具有时代内涵的精神旗帜。用中国梦凝聚当代大学生的力量，要贯穿“中国梦的本质内涵、实现路径、根本保障”这一主线，唱响中国梦的时代主旋律。
1. 把握内涵实质。引导大学生深刻领会中国梦的精神实质，把握好国家富强、民族振兴、人民幸福的基本内涵，把握好坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量的重要遵循，把握好中国梦归根到底是人民的梦的本质属性，把握好中国梦是对中国古代五千余年文明史的追忆、近代百余年屈辱史的反思、新中国发展改革史的回顾而得出的理性思考，把握好国家梦、民族梦、集体梦与个人梦之间的辩证关系，突出中国梦的思想内涵、挖掘中国梦的历史底蕴、阐述中国梦的现实意义，坚定理想信念、铸牢精神支柱、夯实思想基础，进一步坚定走中国特色社会主义道路的信心决心。
2. 做好结合文章。将中国梦的宣传教育与党的精神的学习宣传贯彻有机融合，与中国特色社会主义的宣传教育有机融合，与社会主义核心价值体系的建设和社会主义核心价值观的培育有机融合，与党的群众路线教育实践活动的开展有机融合，与一系列重要讲话精神的学习领会有机融合，与高等教育质量的全面提高有机融合，与青年教师思想政治工作的加强和改进有机融合，与办好人民满意教育有机融合，进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神。
3. 弘扬实干精神。引导大学生深刻认识实现中国梦的关键是靠脚踏实地、真抓实干，必须从自身做起，从现在做起，将实现中国梦的满腔热情转化为刻苦学习、勤奋工作、报效祖国的激情;深刻认识每个个体都是中国梦的参与者、践行者、书写者，必须坚持实事求是，从实际出发，谋实策、鼓实劲、办实事、出实效，踏石留印、抓铁有痕，一步一个脚印地实现梦想;深刻认识圆梦的旅程中可能遇到巨大的阻力、承受巨大的压力，必须以攻坚克难的勇气、开拓创新的精神、持之以恒的韧劲团结在一起，心往一块想、劲往一处使，进一步凝聚起实现中国梦的强大力量。
(二)用中国梦凝聚当代大学生的力量，必须筑牢主阵地，着力激发当代大学生践行中国梦的强大动力
课堂教育教学是高校深化中国梦宣传教育的主渠道。第一课堂与第二课堂共同构成高校育人的有机整体，两者相辅相成、相互促进。用中国梦凝聚当代大学生的力量，要发挥第一课堂、第二课堂的主阵地作用，推动中国梦进教材、进课堂、进头脑。
1. 注重教材建设的系统性。在认真梳理、系统归纳中国梦的基本内涵、提出背景、实现路径、组织保障等的基础上，根据思想政治理论课程的内容及特点，找准切入点、选好结合点、抓住关键点，将中国梦的相关内容全面、科学、合理地融入和渗透到思想政治理论课程教学章节中，并编撰便于教师教学、学生学习中国梦的教辅资料，形成统编教材与教辅资料相互衔接、互为补充的教材体系。
2. 注重教学内容的全面性。在思想政治理论课程教学过程中深入解读中国梦的历史底蕴、现实意义、时代内涵，以及实现中国梦的重大意义、本质要求、根本保障，深入解读我国革命、建设、改革的历史进程、辉煌成就、宝贵经验和前进方向，深入解读党的提出的两个一百年战略目标;在专业课程教学过程中有意识地融入中国梦的相关内容，引导师生积极投身于实现中国梦的生动实践，并准确解答学生关注的热点、难点、焦点问题。同时，采取通俗易懂的语言、生动鲜活的事例、新颖活泼的形式，不断激发学生学习的积极性、主动性、创造性。
3. 注重教育方式的实践性。以形式多样的社会实践活动为载体，组织大学生积极参与到各级各类以中国梦为主题的社会实践活动中，比如：“梦想中国”大学生志愿者行动计划，暑期大学生“三下乡”社会实践活动，学雷锋社会实践活动等，引导大学生深入基层、深入一线、深入百姓，帮助他们将对中国梦的感性认识转化为理性认识，将对中国梦的认识、认知、认同落实到具体的行动、行为上，以实践活动传递中国梦，以实际行动践行中国梦，以实干精神托起中国梦。
(三)用中国梦凝聚当代大学生的力量，必须畅通主渠道，着力增强当代大学生实现中国梦的自信自觉
开展中国梦宣传教育工作是一项面向各层面的系统工程，也是一项重大而长远的政治任务。用中国梦凝聚当代大学生的力量，要畅通由学校宣传教育、教师研究创新、学生学习展示等三个平台共同构成的主渠道，推进以中国梦为主题的校园文化建设，切实把握唱响中国梦的主动权。
1. 构建学校宣传教育平台。精心挑选宣传内容、宣传载体，利用宣传橱窗、教室走廊、文化长廊等校内公共场所的宣传媒介张贴宣传海报、悬挂励志名言、布展名人字画，利用校园网站、电视、广播、报纸、短信平台以及微博、微信等传统、新兴媒体开设中国梦宣传教育的专题、专栏、专版，广泛宣传中国梦，展现中国梦的强大凝聚力。精心设计活动主题、活动形式，利用主题宣讲、主题班会、主题党(团)日、专题报告、书籍推荐、歌曲传唱、社会实践等形式多样的课外活动平台，开展中国梦理论和实践的宣传教育，引导师生描述民族国家的复兴梦、讲述亲历亲见的中国梦、畅谈个人发展的我的梦，促使中国梦主题教育常态化。发挥先进典型的榜样作用，培育、表彰、宣传师生中涌现出来的热爱祖国、践行梦想、事迹突出的先进典型，传播立德树人、同心共筑中国梦的正能量，激励师生崇尚先进、学习先进、争当先进，引导他们投身于实现中国梦的伟大实践中，形成为实现中国梦而团结奋进的精气神。
2. 构建教师研究创新平台。发挥哲学社会科学理论资源丰富的优势，以扎实推进高等学校哲学社会科学繁荣计划为契机，以马克思主义理论研究和建设工程、人文社会科学重点研究基地建设等为依托，加大中国梦的研究阐释创新工作力度，特别是对中国梦与宪政梦、西方民主、普世价值等的区别进行深入阐述，增强对中国特色社会主义优越性的自信。发挥优质学术资源的优势，以学术前沿论坛、马克思主义中国化论坛等各种形式的学术活动为平台，发挥高校与高校、政府、科研机构之间联系紧密的优势，大力整合、灵活利用各个学术主体的优质学术资源，创建中国梦研究协同创新中心，加大对中国梦的研究、交流、探讨。发挥高层次人才密集的优势，以名师大讲堂、社科大讲堂等校内外学术知识普及活动平台为载体，最大程度地发挥优质人力资源的作用，采取专家解读中国梦、领导讲述中国梦等形式，加大对中国梦的宣传普及力度。
3. 构建学生学习展示平台。以网络为载体，在校园网上开设专题网站，设立专门的互动专区，既为学生学习中国梦的有关理论及新观点、新论述搭建平台，也为学生围绕中国梦的主题抒发自己的情怀、寄语国家的发展未来、展示自我才华创造条件，利用网络的内容丰富、覆盖面广、共享度高的特点助推中国梦的品读、传播、传递。以微博为载体，建立由校方微博、名师微博、微博粉丝等共同组成的微博联盟，在微博上发起以中国梦为主题的互动话题，并通过微博征文、微博签到、微博接力等多种方式，把握微时代的话语主导权，引导师生以独特的视角和全新的创意广泛参与、展现自我，将个人的成长成才梦想统一到中国梦上来，利用微博传播速度即时性、内容自主性、方式互动性的特点助推中国梦的传播。以活动为载体，坚持寓教于乐的原则，举办与中国梦相关的演讲比赛、征文比赛、摄影比赛、文艺展演、影视展播、毕业涂鸦等主题活动，精心组织学生参与活动策划、活动实施，充分展示当代大学生激扬青春、追逐梦想的良好精神风貌，利用活动主题鲜明、组织有力、实践性强的特点助推中国梦的品读、传播、传递。
参考文献
[1] 在同各界优秀青年代表座谈时的讲话[N].人民日报，2013.5.5.
[2] 冷溶.什么是中国梦，怎样理解中国梦[N].人民日报， 2013.4.26.
[3] 张烁.在参观《复兴之路》展览时强调：承前启后，继往开来，继续朝着中华民族伟大复兴目标奋勇前进[N].人民日报，2012.11.30.
作者简介：敖四江(1981- )，男，江西樟树人，汉族，南昌师范学院工程师，硕士学位，武汉理工大学思想政治教育专业博士生，研究方向：马克思主义理论、思想政治教育。
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