浅谈大学生法律意识论文(2)

　　浅谈大学生法律意识论文篇二

　　《浅谈大学生法律意识》

　　摘 要：近年来大学生违法犯罪现象明显增多，频频发生的大学生犯罪数据表明大学生们的法律素养十分匮乏。加强法制教育是高校教育的发展趋势，也是解决大学生违法犯罪问题的有效手段。本文从我国目前大学生法律意识的现状及原因出发，提出增强大学生法律意识的具体措施。

　　关键词：大学生;法律意识;增强大学生法律意识措施

　　一、当前大学生法律意识的现状

　　1、我国大学生整体法律知识水平却较低

　　当前我国大学生大都重视专业课，而对法律基础课不予以重视，大多数学生重学分，轻实效，在这种思想的支配下，大学生不可能有扎实的法律基础知识。而高校的《法律基础》课学时有限，大学生在短时间内完成《法律概论》的内容是不可能的。

　　2、大学生法制观念淡薄，诚信意识缺乏

　　考试作弊屡禁不止，“职业枪手”随处可见。抄袭作业、论文，移花接木、假想实验数据，学术抄袭司空见惯。骗贷逃债/恶意欠费现象在许多高校普遍存在，所欠金额每年在递增。为了在双向选择的就业竞争中找到好的归宿，简历注水花样百出。大学生中任意变更、撕毁就业合同的行为时有发生，就业时随意违约，大学生就业遭遇诚信危机。

　　3、利用法律武器保护自身合法权益的法制观念淡薄

　　法律知识薄弱，易产生错误的观点，部分大学生对法律的实现持怀疑、不信任的态度。大学生缺乏权利观念，当自己的合法权益受到侵害时，也不能积极主动地利用法律武器维护自己的正当权益。而是以消极的态度对待法律，甚至会放弃法律武器，采用报复的手段来讨回“公道”，导致了违法犯罪的可能性。浙江大学的周一超刺杀公务员事件就是鲜活的案例。

　　4、高等院校呈现出逐年上升的违法犯罪现象

　　如2006 的“熊猫烧香”案就是大学生网络犯罪的一个缩影。云南大学学生马加爵杀人案，清华大学学生刘海洋泼熊事件和浙江大学的周一超刺杀公务员事件等都充分说明高等院校呈现出逐年上升的违法犯罪现象。

　　二、大学生法律意识淡薄的原因

　　1、受儒家非讼与人治思想的影响

　　中国历史上两千多年的封建专制统治和强调等级观念为主的儒家思想，使人治观念在人们头脑中根深蒂固。这种人治观念过分强调权力、敬畏权势，破坏了法律的尊严和权威，让一些大学生置身于权大于法权力至上的传统思想氛围中，使大学生对法的信念产生动摇。这种权利意识淡薄的普遍现象也极大地影响和制约着大学生法律意识的培养。

　　2、受社会负面新闻事件的影响

　　现实生活中有法不依的现象和一些国家工职人员贪赃枉法、徇私舞弊、损害法律尊严、破坏法律公正，在广大群众和大学生中造成极其恶劣的影响，使其形成“有法无法一个样”的法律虚无主义观念。特别是一些司法人员包庇纵容罪犯、滥用职权、收受贿赂等司法腐败行为导致大学生对司法公正的质疑，对大学生法律意识的培养产生极大的负面作用。

　　3、高校对法制教育的不重视

　　我国高校的法制教育普遍从属于德育教育，“大学生的法律意识培养没有引起足够的重视。而且法制教育课程往往没有贯穿始终，加上许多法律基础课程的教师不是法律专业毕业的老师上课导致课堂教学效果不佳，致使法律教学流于形式，使法律课堂的教学效果大打折，也是影响大学生法律意识培养的重要原因。

　　4、独生子女后遗症

　　独生子女惟我独尊，以自我为中心，心里承受能力差，一味追求高消费、贪图享受、盲目攀比，一旦家里难以满足时，便产生盗窃、诈骗等动机;追求新奇刺激，做出一些违背公序良俗甚至违法犯罪的事情。此外，在大学生中，打架斗殴、杀人伤害、强奸等案件中有30%的由大学生极强的报复心理引起。

　　三、增强大学生法律意识的措施

　　1、健全法律运行机制，增强大学生法律意识

　　大学生思想开放，时代感强，主观上期望法治，关心国家法制建设，但世界观还未完全成熟，易受外界环境影响，因此，立法、执法、司法部门做到立法的民主化、科学化，执法的程序化，守法的自觉化;大众传播媒体和各种社会力量应利用普法、守法、执法和监督法律实施的模范人物和典型事迹，进行生动的法制宣传，创造一个良好的法制环境。

　　2、实行“依法治校”，营造良好的法制教育环境和氛围

　　高等院校的管理应做到“依法治校”，“以法育人”。潜移默化地影响大学生法律意识的形成和提高。首先，应从“依法治校”开始，“严格按照教育法律的原则与规定，开展教育教学活动，尊重学生人格，维护学生合法权益，形成符合法治精神的育人环境，不断提高学校管理者、教师的法律素质，提高学校依法处理各种关系的能力”。高校在校规校纪方面应做到“有法可依”、“有法可循”，在日常管理中，特别是对学生违规违纪的行为，要照章处理，决不因人而异、因人而改，为学生营造浓厚的法治氛围，给学生树立“有法可依，依法办事”的榜样，为培养大学生的法律意识提供良好的外部环境。

　　3、高校要重视学生法制教育

　　高校应当重视对大学生的法制教育，转变法制教育观念，增强《法律基础》课的实效性，在教学目的、内容、方法等方面加强和改进《法律基础》课，增强其实效性。高校法制教育要结合自身实际，独立地、有计划地、系统地开展法制教学，以此来增强大学生法律意识。

　　4、开展丰富多彩的课外法制教育实践活动

　　法制教育实践能够锻炼学生运用法律知识、分析实际问题的能力，提高法制意识。如，校内开展主题班会、法律征文、知识竞赛、模拟法庭、参加校内治安联防等活动;走出校园，旁听庭审、参观监狱和劳教所、到街道、集镇开展法律咨询、在“三下乡”活动中组织法制教育小分队深入农村、社区、企业进行法律宣传，普及法律知识;进行诚信、守法教育等，从而了解社会、服务社会。⑶

　　参考文献：

　　[1]廖爱锋. 大学生法律意识的现状分析与对策. [J].湖南科技学院学报. 2008年11月第29 卷 第11 期

　　[2]陈建新，袁贵礼.中国当代大学生法律意识透视[J].社会科学论坛，2002，(4).

　　[3] 蔡新职. 当代大学生法律意识现状的调查分析.晋城职业技术学院学报.2011年第四卷第三期

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