大学生职业道德修养论文1500字
当今社会，大学生职业道德教育难以适应我国转型期社会发展，同时也是是大学生就业难的一个重要原因。下面是学习啦小编给大家推荐的大学生职业道德1500字论文，希望大家喜欢!
大学生职业道德1500字论文篇一：《高职院校大学生职业道德教育刍论》
摘 要：职业道德教育是高职院校教育的重要组成部分，尤其在新时期下，用人单位对员工的要求越来越高，具有良好的职业道德是他们招聘员工的基本素质之一。作为培养技术性和应用型人才的职业院校，应该加大对职业道德教育的投入，创新和丰富教育内容。在新时期职业道德具有一定的社会价值。加强职业道德建设有助于推动社会主义市场经济健康发展，有助于促进劳动者自我完善，有助于推动社会主义精神文明建设，有助于促进社会生活和谐稳定等。
关键词：高职院校 大学生 职业道德
大学生是国家发展的重要后备力量，作为新一代的职场人，不仅要具有扎实的专业知识和职业技能良和好的思想道德素质，更要具有优良的职业道德。
1 职业道德界定
所谓职业道德是指从事一定职业的人们在职业生活中所应遵循的道德规范以及与之相适应的道德观念、道德情操和道德品质。职业道德是社会主体道德体系在职业活动中的体现，具有专业性和针对性、稳定性和连续性、多样性和灵活性、行为上体现自律与他律的统一等特点。
2 分析大学生开展职业道德建设的必要性
2.1 大学生的社会主义职业道德品质难以自发形成
道德品质在人民群众的思想中是不可能自发形成的，必须通过一定的教育才能形成。高职院校学生，正处于职业道德养成的关键时期，如果没有适合的教育引导，他们最终只会受到旧的职业道德影响。
2.2 职业道德教育是培养“四有”新人的重要方面
(1)有理想：职业道德教育要求受教育者能够树立远大职业理想，并把职业理想与社会理想紧密联系在一起，使受教育者的理想更为坚定、更为实际。
(2)道德：优良道德品质形成需要通过职业实践活动和职业道德修养体现出来。只有在职业生活中，人们才能正确的认识到道德的重要性。
(3)文化：社会主义职业道德建设要求受教育者提高自身专业技能，以自己的真才实学为社会主义建设服务，为社会造福。
(4)纪律：社会主义职业道德建设要求受教育者具有较强的纪律观念。职业道德范畴本身就包含着职业纪律的内容。
2.3 高等教育的现状迫切需要大力加强职业道德教育
大学生的职业思想道德状况在总体上与两个文明建设相协调，然而在受到社会上各种污秽现象的侵蚀后，部分学生出现了种种道德困惑，并在一定程度存在着道德素质下降的问题。调查显示，有近50%的大学生感到“有些事好坏难辨”。一些大学生则持双面的态度，虽然他们对社会的道德现状表示出不满，但是为了自身的利益，也不得不采取实用主义态度;80%以上的大学生基本上都将与个人发展和利益有关的因素视作工作的主要动力。随着市场经济的不断发展，西方社会的个人主义态度已经充斥整个社会，利己主义受到一些大学生的推崇，对大学生加强社会主义职业道德建设势在必行。
3 大学生职业道德教育方法
3.1 形象教育法
借助文学艺术、文化娱乐、读书学习等形式，把职业道德教育贯穿于其中，运用时应尽量利用该校的先进事迹，不搞脱离实际的高谈阔论，要坚持党的基本路线，以党和国家的任务为中心，运用文化艺术手段穿插职业道德教育内容。
3.2 示范教育法
首先通过典型人物或事迹直接有效地感染受教育者，它突出了教育的先进性，它可以是历史上或现实中的革命领袖，也可以是中外行业知名领域的典型，领袖的带头作用在示范教育具有较强的影响力。其次对典型的选择要适宜，既要高大、感人，又要真实、可信。
3.3 说服教育法
目的是培养从业人员职前和职后的职业道德品质，要把教育内容转化为人们的职业道德意志，提高人们的职业道德素质，不能采取任何简单、强硬、粗暴的方法和手段，必须对每个大学生个体进行一定针对性的疏通和引导，同时要求教育者从关心爱护的角度出发，对受教育者进行耐心的说服教育。
4 大学生职业道德教育具体实施
4.1 高校要开设职业道德课
这是高等学校的一门必修课程，是学校进行思想道德教育的重要内容，它与普通的德育课是相互补充的，二者相辅相成。要做好职业道德课教材的建设工作，必须加强职业道德师资队伍建设。
4.2 党团工作和班级工作要配合做好职业道德建设工作
班集体是大学的最基本组成单元。在高校班级建设中，要把职业道德教育纳入班级工作计划，根据职业道德课所讲授的理论内容，配合组织各种有益活动以教育学生，并针对学生的个性差异做好教育工作。
4.3 加强现代职业文化建设
这有利于大学生理解其从事的职业的活动方式、职业声望、语言及行为，从而加强对从事职业的热爱;有利于增强职业系统与其他社会系统之问的互动;有利于政府职业政策的制定和执行，促使职业利益得到保障;有利于丰富和提高我们的社会文化生活。
4.4 注重大学生职业意识的培养
在教育培养和职业岗位任职实践中形成的某种与所从事的职业有关的思想和观念，是从业者在职业问题上的心理活动，是自我意识在职业选择领域的表现。从规范意识、团队意识、创新意识培养等方面加强对大学生的职业意识培养。就团队意识来举例：中国有句俗话：一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。英国也有句谚语：一个人做生意，两个人开银行，三个人开殖民地。
4.5 自我教育养成良好职业道德行为
它不仅靠外在的教育，重要的还要靠自我教育。高校职业道德教育工作就是要创造条件，促使学生自觉地开展思想斗争，树立正确观念，克服错误意识，抵制资产阶级和一切剥削阶级腐朽思想的侵蚀，培养自我修养的能力。
5 结论
职业道德是要靠一定的教育方法来进行，要坚持不懈奠定基础，才能使大学生的职业修养更扎实。除了大学生在就读期间接触到的传统的职业道德教育方法外，高职院校还要关注国内外成功职业道德教育案例，及职场模范人物的职业道德行为培养，在充分借鉴和尝试过程中，形成自带体系的一套职业道德教育方法，具有十分重要的时代意义。
参考文献
[1] 曲涛.高职院校大学生职业道德教育必要性及其方法[J].湖北广播电视大学学报，2009(8)：25-26.
[2] 袁建华.高职院校大学生职业道德教育现状调查报告[J].文教资料，2008(34)：188-190.
[3] 田晓光.大学生职业道德教育存在的问题及对策[J].中国成人教育，2007(2)：37-38.
大学生职业道德1500字论文篇二：《当代大学生职业道德教育剖析》
摘 要： 大学生职业道德教育难以适应我国转型期社会发展，是大学生就业难的一个重要原因。高校教育中，尚未形成完善的大学生职业道德教育体系。本文对大学生职业道德教育内涵进行了分析，对现状和问题进行了总结，并对高校职业道德教育提出了对策。
关键词： 大学生职业道德教育 内涵分析 现状对策
职业道德指人们将一定道德原则和规范内化为自身的思维方式和行为习惯，具有社会思想指导性和启发性。职业道德是社会道德的重要方面，对人们的物质生活和全社会风气有重大影响，加强职业道德建设是社会主义精神文明建设的一项重要任务，也是全面建设小康社会的必然要求。大学生职业道德教育是当前高校德育工作的重要内容。大学生是中国特色社会主义伟大事业的建设者和接班人，加强大学生职业道德教育具有极重要的战略意义。本文就大学生职业道德教育内涵、职业道德教育现状与问题、职业道德教育应对策略等进行了论述。
一、当代大学生职业道德教育内涵分析
职业道德教育是教育者根据职业发展、受教育者个人情况发展规律而进行的教育活动。职业道德教育努力提高受教育者的职业道德品质，在教育活动中灵活采用理论与实践相结合的办法，努力提高受教育者的职业道德、职业知识、职业情感、职业行为等综合素质。通过内化，受教育者的职业道德和职业形象得到提升。与此同时，职业道德在受教育者的职业发展和全面发展需要中不断发展完善。
加强职业道德教育是大学生成为人才的要求。“职业道德教育涉及广泛的内容，向学生传授基本职业道德知识，教会学生如何在职场中学会处理与人、与工作的关系，如何遵守职场中的规范，如何在工作中尽力创造价值自我成长，而这些都是个人素质不可或缺的部分”[1]。
加强职业道德教育是我国高等教育发展的要求。现代高等教育的首要目标是培养优秀的职业人。职业是人们对社会承担的一定责任和业务，尽管大学生接受教育的需求并非完全来自职业对人的文化素质的规定，高等教育最终要通过培养学生的职业活动体现教育价值。专业知识教育需要职业道德教育弥补，技术学习和创新需要职业道德引导。加强职业道德教育同时有利于促进就业，实现高等教育的良性发展。
加强职业道德教育是我国社会发展的必然要求。加强大学生职业道德教育，是社会主义现代化建设的必然要求。社会主义市场经济体制，要求包括职业道德教育在内的社会主义精神文明建设与之相适应。社会主义精神文明建设是全面建设小康社会的重要组成部分。
强化大学生职业道德素质教育是市场经济和知识经济发展的必然要求。我国目前正处于深化改革时期，社会主义市场经济体制和社会主义法律在进一步完善中，更要求从业者遵循诚实守信和公开公平的基本职业道德。
二、当代大学生职业道德教育的现状
大学生职业道德教育日益受到国家和部分高校的重视。十二届六中全会之后，社会主义精神文明建设这一重大战略任务大力实施，我国职业道德教育取得长足发展。职业院校和师范、医科、军事类学校相继开展职业道德教育课程，职业道德教育成果不断涌现。全会提出，要加强社会主义精神文明建设。随着对职业道德教育重要性的认识不断提高，部分高校开设职业道德教育及相关课程，如北京大学开设了“环境伦理学”，清华大学开设了“生态伦理学”[2]。
高校道德教育课程尚未形成体系，高校重视智育轻德育的现状尚未改变，德育重视思想政治教育，基本忽视职业道德教育。职业道德教育课程多开设于职业院校，或两三个有此传统的专业如师范、医科、军事等。随着社会发展，信息技术在生活中的应用越来越广泛，越来越多的专业需要高质量的职业道德教育，而计算机专业、会计专业、心理咨询、食品科学等新兴学科没有职业道德教育课的课程制度安排。高校大多数专业没有构建大学生职业道德教育课程体系。
高校职业道德教育的途径方法、评价手段需要改进。高校职业道德教育在教育方法上请企业人员参与、组织社会调查等实践性尝试所占比重较小，没有因为所学专业与生活联系紧密而向实践倾斜。用人单位、实习单位、高校三者之间职业道德教育衔接、互动机制尚不完善，专业课老师、政治老师、辅导员之间的协调渠道不畅通。许多毕业生踏入职场之后感到无所适从，职前和职后教育脱节。大学生职业道德教育迫切需要一套运转协调、行之有效、社会与高校共同参与的协作机制。
三、当代职业道德教育的对策
要积极探索大学生职业道德教育的新途径，开展多种形式的教育活动。专业课教学在整个教育中占重要地位，是职业道德教育最基本的途径。在专业课教学过程中，教师要将专业知识技能和职业思想道德融合在课堂中，产生教书育人的整体效应。要在教材内容上进行渗透，在教学过程中言传身教。
高校和企业结合教学，是职业道德教育实践教学的重要途径。产学结合与校企合作的模式能充分发挥学校和企业各自的优势，高校与企业可以实现双赢。企业员工可以参与专业课教学，企业管理人员可以定期到高校进行讲座。如很多医科类专业课教师均是医院的专家，政法类院校聘请律师事务所经验丰富的律师，也有一些高校邀请劳动模范和杰出校友来校讲座。这些实践活动在丰富学生知识的同时能提高学生的职业道德认知水平，促进职业道德教育发展。
在校园文化活动中加强职业道德教育，可以利用新媒体技术开展职业道德教育。加强校训作为灵魂的校园文化建设，尤其是一些医科、师范类院校的校训，都是对良好职业道德的要求。在各种社团活动中，要注意团队合作精神的培养，当代大学生要走出独生子女的圈子，平时与人多沟通交流，提高亲和力，促进整个团队和谐统一，个人成就团队，成为将来走向社会的基础[3]。校园网络已成为高校信息传递的重要媒体，可以利用校园网络和各种新媒体技术灵活进行职业道德方面的宣传。
总之，大学生职业道德教育是高等教育当前面临的一项重要工作，对高校德育工作而言，还存在许多新问题需要解决。这就要求我们实事求是，不断探索和实践，科学解决推进这项工作过程中遇到的各种困难，努力搞好大学生职业道德教育，为我国实现全面建设小康社会的宏伟目标培养人才[4]。
参考文献：
[1]张英杰.浅析对大学生进行职业道德教育的必要性.教育与职业，2007(11).
[2]曹�B玮.大学生职业道德教育的现状与对策研究.中国成人教育，2013：39-41.
[3]李国涛.我国大学生职业道德教育的现状，问题与对策.山东师范大学，2006.
[4]黄朗.大学生职业道德教育论略.探索，2003(2).
大学生职业道德1500字论文篇三：《论大学生职业道德的培养方法》
现阶段大学教育的关注重点在专业知识上，对于大学生职业道德素质的培养不是特别重视，由于没有了解到职业素质培养的重要性，造成大学生在融入社会后没有认真刻苦的职业态度，以至于不能够很好的融入社会。其中大学生毕业的普遍现象是自我认识不强，有一部分学生认为自己大学毕业，区别与社会中的其他人，有时会产生一种高人一等的傲慢心理，这样就会促使学生在参与工作当中，很难与其它同事配合，缺乏基本的职业道德素质，针对这两方面问题，在学生还未毕业前，应当对学生的职业道德素质进行基本培养工作，树立正确的职业道德观念，加强职业道德素质水平，更好的融入社会。
1 职业道德的重要性
1.1 职业道德的培养有助于大学生立足社会。现今的社会，是多方面人才汇集的社会，每一个领域的人才在社会这个大环境下聚集，竞争激烈只有各方面都出众的人才能够长久的立足社会。其中职业道德素质作为基本职业道德观念的体现，受到越来越多企业的关注，是否具有职业道德素质是决定大学生融入社会的基本准则，职业道德素质的培养有助于提升大学生团体意识和协作意识，有助于今后工作的顺利进行。
1.2 职业道德的培养有助于形成一个良好的社会风气。良好的社会风气有助于促进社会各项经济科技的快速发展，对于人民的安全感有一个良好保证，增强居民生活幸福感，有助于城市的更好更快发展。
1.3 职业道德的培养有助于提高社会整体素质。一个合格的从业人员固然需要掌握一定的专业技术和工作技能，但能否尽职尽责关键在于他的职业道德修养程度。社会主义职业道德，可以帮助人们树立理想，坚定信念，可以激发人们的劳动热情、积极进取的精神和主人翁责任感，从而自觉钻研业务改革创新、提高效率、遵纪守法、廉洁奉公，成为建设社会主义现代化的合格人才。
2 职业道德基本规范
2.1 在岗爱岗、敬业乐业。在岗爱岗、敬业乐业就是热爱自己所从事的职业，忠实地履行岗位责任，只有热爱本职工作的人，才可能对自己的职业有一种自豪感和荣誉感，才会尽心尽力地去履行自己的岗位职责，人们把这种道德现象所体现出来的精神称为敬业精神。从业人员不会天生就爱岗敬业，对于自己从事的职业，总要有一个从不了解到了解.从不满意到满意，从不热爱到热爱，最后达到将自己的身心融人到职业活动中献身本职的境界的过程。
2.2 诚实守信、平等竞争。诚实守信，就是言行一致遵守诺言。平等竞争是指参与市场活动的人无论其社会地位如何，在市场面前一律平等，即面对同等的条件，享有同等的权利，履行同等的义务，处于同一个竞争起点。随着社会主义市场经济的发展，市场竞争也愈趋激烈，无论是从业人员自身，还是他所服务的部门，面对竞争，他们的行为不仅要符合法律，而且要符合职业道德，否则就会出现不正当竞争现象，就会导致市场活动的无序性，造成社会经济活动的混乱.危害性极大。
2.3 顾全大局、团结协作。所谓顾全大局是指从业者在处理各单位、各部门之间的关系以及单位、部门内部领导之间和干群之间的关系时，首先要树立集体主义观念，应有全局观念，切忌只顾本单位、本部门、本地区小集体的利益而损害其他单位、部门和地区的正当利益，甚至损害国家和人民的利益。团结协作是指从业人员之间以及单位之闻，在共同利益和共同目标下的相互支持、相互帮助的活动。
2.4 注重效益、奉献社会。注重效益是指从业人员在日常工作中要合理地利用劳动时间，以较少的消耗取得较大的经济和社会效益;奉献社会，指的是在人具有奉献意识和奉献能力的条件下，当社会需要的时候，自愿将自己的体力、智力、财力甚至生命，奉献给社会的行为。从业人员的道德品质最终要体现在其劳动成果上。
3 如何加强大学生的职业道德修养
3.1 首先要引导大学生深刻理解职业道德重要性。这就要加强自身的职业道德修养，应当对自身有一个全面的认识，并且树立一定的自信心，自信心的养成有助于学生发现自我优点，良好的心态面对今后的工作和生活，对于自己目前的状况，及时通过周围人的指导、发现，并随时进行自省工作。同样职业道德素质，来自于周围人的发现和引导，如果不能一个正确的心态面对周围人知道和批评，就会造成自身素质的缺失，从而向一个不可挽回的方向发展。经常地自我反省这有助于职业道德的树立和培养。
3.2 引导大学生规范自身的职业道德行为。学生自身应当对基本职业道德素质有一定的认识。首先从思想上，大学生应对今后的职业有一定的规划，对今后的职业状况有一定的了解。充分认识自身，掌握自身的优点和不足，摆正心态充实自己，以一个谦逊、认真、学习的态度应对今后的职业生活。在日常的小事上，养成良好的学习生活习惯，树立正确的人生观、世界观、道德观和价值观，为以后的学习和工作奠定良好的基础。
3.3 提升道德教育课程教学模式。传统的道德教育模式主要以说教为主，讲解教材内容方式空洞乏味，理论讲解过于抽象，容易让学生感觉脱离社会现实，学生在学习的过程中，难免不会出现抵触情绪。转变旧的教学思想，要求教师采用多样化的教学模式，提高学生学习兴趣，让学生感觉自己身处强大的道德社会当中，把道德教育培养融入学生平时学习生活环境当中，在不知不觉中，以渗透的方式，让学生对于职业道德素质有全面、深刻的认识并能身体力行，对于他们毕业后融入社会起着积极的促进作用。
3.4 学校组织开展职业道德修养实践活动。学校对于学生是否优秀的考评，可以适当加入职业道德修养实践活动，活动要求大学生在校期间，必须参与某项学校组织的社会实践活动，并写出心得体会，根据实践活动开展情况，以演讲赛、辩论赛等各种形式，和大家一起探讨活动的意义和影响，在全校形成良好的道德活动氛围，以氛围感染学生，影响学生。
结束语
现代社会，高素质人才的培养及融入，有助于社会发展和整体经济提升。只有同时拥有专业知识和良好职业道德素养的人才，才是当今社会所需要的，针对当代大学对于自我认知不足，想从领导阶层做起，高人一等、歧视基层工作的工作态度，在校期间学校应着重培养大学生正确的职业道德观，为打造良好的社会职业道德氛围做出应有的贡献。
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