有关诚信主题的思修论文2000字
诚信是为人之道，是立身处事之本，是中华民族的传统美德，我们要弘扬这一优良传统。下面是学习啦小编给大家推荐的有关诚信的思修2000字论文，希望能对大家有所帮助!
诚信的思修2000字论文篇一：《大学生诚信教育》
摘要：大学生是社会一个重要组成部分。但当代大学生的诚信问题已经是一个不容忽视的问题了。各种社会现象表明，大学生的诚信度在减小，而面对这些问题，原因是多种多样的。诚信教育，需要针对原因解决问题。
关键词：诚信;大学生;制度;教育;社会
诚信是为人之道，是立身处事之本，是中华民族的传统美德。几千年来，我们为民族的各种进步而骄傲自豪。可是在不经意的时候，我们也遗失了最珍贵的财富。大学生诚信教育已经是一个当代重要任务，诚信问题已不容忽视。当然，不诚信现象只是出现在一部分人身上，并不是绝对的。大学生诚信缺失有以下几个表现：
一、在大学，没有严格的规章管理制度，使得大学生在学习上面的不良之风日益增长。上课不认真，甚至经常旷课，课下不学习，以致交作业的时候也只有考抄袭，甚至请人代考;或者事后请老师吃饭、送礼，让老师帮忙加分。大学是一个获取专业知识、提高思想境界的平台。一些人却只是为了获取一个学历证书，来虚度年日。没有提高自身才能的追求，没有脚踏实地的务实精神，致使诚信观念渐渐消退。
二、当今社会竞争激烈，一些大学生在毕业找工作前，都会好好的为自己筹划一番，制造学习成绩，学校评语，学位证书，知识技能证书。更是乱填没有实际证书的社会实践经历，来获取面试公司的好感。以致某些招聘会上，来的个个都是三好学生，优秀干部，甚至是一个学校出来的每个都是学生会主席，班长之类的。现在学校一般要求应届毕业生在三四月份就要找好签约单位，以便把毕业生的各种关系转到新单位。在这种情况下，一些毕业生会先找一个可以签约的单位签约以求得缓冲，一旦有更好的单位接收，他们就马上毁约。毕业生这种边签约边毁约的做法在一定程度上给用人单位造成了损失，明显表现诚信缺失这一问题。
三、大学生恋爱早已普遍，很多大学老师也是鼓励大家在大学谈一场单纯的恋爱，可大学生恋爱也渐渐不再单纯。有的人只是单纯追求外表的匹配，让自己有足够的面子;有的人单方面追求另一半的经济条件;有的为了填补自己内心的空虚。种种原因，让他们不再关注对方的内心品质，精神追求。对待爱情不真诚，以游戏的态度面对，因为情感而发生事故基本上每个高校都有发生。爱情也需要诚信。
就社会、学校、家庭和个人四个方面分析出现问题的原因及解决方法。
社会：社会中各种不诚信因素对大学生的影响是不容置疑的。近年来，假冒伪劣的产品非常多，即使各处喊打假口号，但也总是不能让其消停。而假冒伪劣的商品带来的经济效益“低成本，高回收”却是非常诱人的，人们的潜意识中渐渐有了做假而高效的达到目的的思想结构。对于各种新闻的报道，真实性也是渐渐下降，也许是专门为了报道而做足表面工作，让别人看到的一定要是好的，而不一定要是真的。而这种不诚信现象广泛存在于社会各个领域。成长在充满不诚信的社会，在处于分不清不良现象的阶段，受影响向不诚信发展。
学校：开展诚信教育，提高大学生诚信素质最直接的方案。对大学生进行诚信教育要求高目标，但要从低起点，从基本抓起。建立大学生诚信档案。目前，北京、上海等大城市已开始建立公民“个人资信制度”，并且开始推出个人“信用身份证”，建立起了个人电子信用档案。大学生“诚信档案”的主要内容应该客观记载大学生在校期间参加社会实践的主要活动，包括大学生助学贷款等的信用记录，从而引导大学生完善自身素质，建立对大学生素质拓展的评价和社会认同机制，也为高校的诚信教育配备现实的教材。同时，大学生是未来经济社会中最活跃的消费群体，诚信档案的建立，将为大学生信用形象提供一个社会化的展示平台，与整个社会的“个人资信制度”相衔接。
家庭：现在社会独生子女越来越多，个个都是家中的“小皇帝”，享受家里长辈的宠爱，渐渐形成以自我为中心的，以自身利益为重，自私行为也是导致不诚信行为的一个因素。父母与子女的沟通也是越来越少，大多数还是关系学习成绩的交流。除去这一部分，其他的交流更是少之又少，关于诚信教育问题也就是不言而喻了。
诚信教育应该从小抓起，树立诚信观念。父母应该是诚信的模范。言传不如身教，榜样的力量是无穷的，父母诚实的言行举止会潜移默化地让孩子养成诚实的品行。其次，对孩子应该要严格要求，不能溺爱。再次，要与孩子真诚地交朋友。少给孩子一些物质享受，多给孩子些陪伴;少给孩子些训斥，多给孩子些示范。只有当好模范家长，成为孩子学习的榜样，才能为孩子的人格奠定良好的基础。
个人：我们现在虽然处在校园之中，并没有真正的接触社会，也无法真正体会到诚信带给我们的便利与利益。大学就算是一个微型社会，我们都扮演着自己的角色，因此我们也要严守诚信这个规则，把它运用到我们生活的一点一滴当中，也许在潜移默化中诚信就融入到我们的血液中成为我们的一部分。现在我们的国家正处于市场经济环境下，信用是重要一环。而作为肩负建设祖国重任的我们，除了要具备丰富的知识，还要拥有诚信的品质。如果说社会是一座大厦那诚信就是这座大厦的基础，没有诚信，大厦就会倒塌。
参考文献：
[1]李洪峰.大学生诚信缺失成因及根治析探[J].通化师范学院学报，2007(1).
[2]佚名.浅谈大学生诚信问题[J].共青团河南财专委员会，2007(8).
诚信的思修2000字论文篇二：《诚信教育与诚信友爱》
【摘要】教育诚信是诚信教育的主阵地和社会诚信的辐射源。诚信教育的关键是教师是否具有诚信意识，是否坚信诚信的巨大力量，和教师诚信操守的榜样作用。一个讲究诚信的教师，才能培养出讲诚信的学生。教师要做到诚信，并善于运用榜样的力量，去做好育人工作。校园文化对学生具有巨大的潜移默化的影响和熏陶作用，是活生生的教育资源。诚信教育不是孤立的，它的实施在于学校、家庭和社会的互相协同整合。
【关键词】教育诚信;诚信友爱;育人环境;优化氛围
诚信友爱是现代社会生活中每个人立身之本，是学生思想道德发展的基本要求，也是每一个学校生存、发展和提高办学品位的需要。而在诚信教育中，教育诚信处于前沿地位，若教育失去诚信，则受教育者不可能形成诚信品格，整个社会的诚信大厦将难以建立，陶行知说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”针对当代大学生的特点和现实社会的要求，诚信教育应该从以下两个方面入手：
一、诚信教育是树立诚信意识的基础
在观念上提高认识，牢固树立诚信意识。诚信意识的形成必将成为推动诚信行为的强大动力。不论是谁，如果按所规定的诚信意只去行动时，都会在内心形成一种情绪体验，一种发自内心的道德义务和责任感。学生的诚信意识越完善，对自己行为的诚信意义理解得越深刻，就会自觉地按正确的诚信规则做事。牢固树立诚信意识是我们开展诚信教育的首要步骤。
在内容上立足现实，强化思想政治教育的时效性。在大学校园，诚信教育在相当长的一段时期内是以思想品德修养课等形式进行的，由于大学教育长时期的封闭性，诚信教育显得较为抽象。道德必须在实践中习得并在实践中得以体现，教师除了指导学生由浅入深地学习诚信品质的主要内容外，更重要的是要帮助学生学会运用正确的世界观、方法论去观察和认识社会，正确对待诚信的人和学会做诚信的人。诚信教育的关键也是实践。在教师的教育下，学生在实践交往、处事中养成诚信习惯，同时在实际生活中诚实守信地对人、对事，体现诚信品质。也只有这样，学生才会深切地体会诚信的重要意义，更深切地理解诚信，让学生在“理论—实践一再理论一再实践”的循环反复过程中不断地加强和提高学生自身的思想道德修养，不断地提升诚信品质。也只有这样，才会取得较好的诚信教育效果。
在方法上开拓创新，增加思想政治教育的渗透性。在大学德育教育中以第一课堂为基础，充分发挥第二课堂的教育作用。目前我们的教育方法以灌输、说教为主，将德育教育视为政治说教，或把德育教育当作知识“传输”，忽视情感教育。试想如果淡化情感教育，怎么会培养出真的情感!没有真的情感，又怎么会有诚信呢!显然，不诚信的教育方法也不可能结出诚信的果实。教师首先必须是诚信的典范，教师的工作以“育人”为本，而育人之本就是诚信。教师在诚信教育中首先能诚信为人、诚信育人。诚信，是一位教师“职业道德”高低的温度计。教师与学生接触时间最长是在课堂，课堂不仅是教育实践的主要场所，也是师生面对面交流的主要渠道。一个讲究诚信的教师，才能培养出讲诚信的学生。教师每天都和学生在一起，教师的政治素质、职业道德、业务能力、学习水平、工作作风……甚至一言一行、一举一动对学生都将产生耳濡目染、潜移默化的作用。要达到教书育人的真正目的，教师不但要做到“教书有术尽心，育人有方耐心”，而且必须做到既言传，又身教，成为身教重于言教的典范。学生的思想和心理动态在教与学的过程中表现最多，在课堂教学中要善于抓住时机充分挖掘教材的思想性，结合教学环节培养诚信品质，就能结合学生特点，把诚信教育有机地渗透到教育教学活动之中，从而实现教书和育人的统一，最终完成教书育人的终极目标。同时要积极发挥第二课堂的作用，通过丰富的校园文化增加诚信教育的效果。同时，在思想政治教育工作中还应该注意教育环境的营造，在全员德育的大氛围下，创设诚信环境，做到环境育诚。
二、净化育人环境创造诚信的社会平台
“育人环境”是一个广泛的、多层次的系统工程。它不是孤立的，它具有很强的综合性上、整体性、融合性和渗透性。
一是学校的办学理念要以诚信为本，它是一个学校生存和发展的基础。例如精心规划设置诚信教育专栏，在教室、寝室和公共场所适当设置诚信格言、警句牌，在校园网上设置诚信教育的网站或在各种思想、政治教育网站中充实诚信教育的内容等等，以形成良好的诚信文化氛围，让学生耳濡目染，潜移默化，受到教益。
二是营造良好的诚信教育舆论环境。要充分运用广播、板报、校报、电视、网络等正面舆论引导人，用诚实守信的榜样鼓舞人，用弄虚作假、欺骗欺诈的反面教材警示人。特别是要利用辩论、讨论、思想交流等多种形式，坚持理论联系实际，摆事实讲道理，驳斥错误的看法和言论，帮助学生分清是非，提高思想认识。
三是校园文化对学生具有巨大的潜移默化的影响和熏陶作用，是活生生的教育资源。我们不但要重视教师的榜样教育作用，要重视文本的教育教学作用，也要重视校园环境的育人作用。学生在良好的校园文化氛围中成长，将会给学生的一生留下不可磨灭的精神烙印。优化教室环境是养成教育中的一个重要外部条件，创立一个整洁、优美、文明的氛围，给学生以一种良好的环境，对陶冶学生的道德情操，具有很强的潜移默化的作用。教室正前方有国旗悬挂、教室后墙有班训、教室有名人名言、图书角、黑板报、学习园地、卫生角，在走廊楼道悬挂“请使用礼貌用语”等宣传牌。整个教室范围比较整洁、清新、优美，好象每个角落都在说话。积极的舆论宣传，优良、文明的环境熏陶，也更促进了良好公德的养成。
四是制度有保障，如建立诚信档案，信用评价指标，信用奖励机制，信用监督机制等。高校还应充分发挥校园网在思想道德建设中的作用，教育学生树立正确网络道德，开发健康积极的信息资源，使网络成为高校一个新的重要思想文化阵地。
诚信教育关注人的完整性与生活的完整性，维护学生的现实生活的权利，尊重学生的人格尊严和道德创造的丰富性。这是诚信教育以人为本的真正内涵。为此，无论我们采用何种途径和方法培养学生的诚信意识和信念、养成诚信习惯、实现诚信教育目标，都要以真挚而深厚的“爱”为情感的基础，同时严格要求，激发起学生坚持诚信行为的自觉性。诚信教育要创造出有利于个体道德发展的合乎人性的环境，以宽容、健康、快乐、向善的精神开展诚信教育。通过诚信教育，进一步探索大学生道德教育、大学生伦理文化建设的规律和有效途径。诚信教育，既是立人之本，而最终也是建设社会主义和谐社会之本。
参考文献：
[1]张理华.现代教育科学论，1997年中册
[2]于爱军，孙文中.班主任培训教程，香港教育出版社
[3]张德伟.当代教育新理念，北京出版社
诚信的思修2000字论文篇三：《试论建立健全高校学生诚信档案》
诚信是中华民族的优良传统，是个人立身处世的准则，是经济社会发展的必要保障。大学生作为一个重要群体，承载着民族的希望，是各行各业建设的栋梁，大学生诚信对整个社会的诚信体系建设举足轻重。而高校作为大学生成长的摇篮，其在培养这一重要群体诚信素养的关键作用不言而喻。2014年11月，教育部党组和共青团中央联合印发《关于在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的意见》，建立健全大学生诚信档案工作逐渐铺开。为此，笔者基于高校学生诚信档案的重要作用和目前大学校园存在的不诚信现象，就如何建立健全高校学生诚信档案作分析和探索。
一、高校学生诚信档案的作用分析
(一)建立健全高校学生诚信档案，有助于培养社会主义建设事业的合格人才。诚信是道德的基础和根本，大学生是国家宝贵的人才，高校要致力培养德才兼备、诚实守信的社会建设者。建立大学生诚信档案，将有助于大学生树立“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻” 的社会主义荣辱观，自觉维护自身良好的信用度;有利于纠正其不诚信行为，使之诚信学习、诚信做人、诚信还贷、诚信就业;有利于加强大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
(二)建立健全高校学生诚信档案，有助于推动整个社会的诚信体系建设。诚信是“立人之道，立政之本”。 而我国在市场经济建设的过程中，有的人过分强调个体利益的实现，不诚信行为凸现、信用危机遍及社会的方方面面。而大学生作为未来国家建设的主力军， 有其特殊的社会地位，他们应该成为具有较高诚信品质的群体，理应以高度的社会责任感和使命感， 担当起诚信建设的重任。所以我们应该在建立诚信档案的基础上，敦促其从自身做起，从现在做起，以诚信的姿态面对社会，用诚实的行为感染他人，做诚信的使者，让诚信之火燎原中国，从而推动整个社会的诚信体系建设，促进整个社会的信用水平。
(三)建立健全高校学生诚信档案，有助于大学生顺利走向社会。目前，由于大学生中存在的诚信问题已不容忽视，用人单位一定程度上加大了对大学毕业生诚信素养审核力度，从而影响了大学生的就业。诚信是一个人立身做人之根本，谁先拥有了诚信，谁就拥有了无形的信誉资本，就会有更多、更好的就业机会。建立诚信档案，手握一份诚信档案要比主观印象直观得多，对迈入职场的大学生无异于是一把“金钥匙”。
二、高校学生诚信危机的因素分析
(一)学习诚信方面。从高中升入大学以后，学生们如释重负，享乐主义大有市场。没有把学习当作学生最重要、最基本的任务，想方设法投机取巧。学生上课迟到、早退、旷课现象已是屡见不鲜;请人代写、抄袭作业，考试作弊也是司空见惯;毕业论文则是在网上下载资料，东拼西凑， 几个小时就完成了一篇“大作”，这在许多学生学习生活中习以为常。
(二)经济诚信方面。目前高校中大学生欠费问题成了一个比较突出的问题，一年级欠缴学费约占5%，二年级不按时缴学费的学生越来越多，大约20%―30%，毕业班成了欠费追缴工作的老大难;一些学生虽然申请了困难补助，生活方面却又是高标准高消费……许多学校虽然实行了奖、 贷、 缓、 助、 免等一系列的政策，但并没使其摆脱困境。
(三)就业诚信方面。大学生功利主义思想日趋滋长，入党、评优、竞选学生干部等方面的动机不纯，受社会负面影响大。在就业问题上更为突出，有的学生在就业推荐材料上造假，如修改学业成绩、制作假证书、夸大个人能力和实绩。也有许多学生随意签约，随意撕毁就业协议，给用人单位不诚信之感觉，造成负面影响。
(四)社交诚信方面。在大学校园里，有些学生在人际交往中缺乏应有的诚信， 人际关系处于紧张状态。例如： 向同学、老师借钱不还， 家庭贫困却有意隐瞒、硬充好汉攀比消费，拿诺言当调侃，毫无个人信誉可言，甚至有些学生还坑蒙拐骗，取不义之财。在情感方面，大学生谈恋爱很普遍， 但不少大学生对恋爱过于随意，恋爱动机不纯，不少大学生把恋爱看作空虚心灵的寄托，当作一种时尚，用他们自己的语言说，就是“跟着感觉走”“只在乎今朝拥有，不在乎天长地久。”更有的是抱着“ 玩玩而已”的心态等等。
(五)网络使用诚信方面。网络在给大学生带来海量信息和知识的同时， 也带来不少消极的影响。网络交往时人的虚拟化，传统中关于诚信的制约机制被淡化，大学生作为网络使用最多的群体之一，在使用网络时，出现互相谩骂、攻击的行为，发表一些不负责的言论，有的甚至导致较严重后果，都在一定程度上反映了大学生诚信意识的淡化和缺失。
三、健全高校学生诚信档案的路径探索
高校学生诚信档案作为大学生思想政治教育测评的重要依据，涵盖了学业诚信、学术诚信、经济诚信、就业诚信等内容。目前，各高校对学生诚信档案的内容有异，笔者认为，大学生诚信档案应以“记录为主、评价为辅”为原则，真实、客观地记录以下基本内容：
(一)学生基本信息。个人基本信息应包括姓名、性别、籍贯、政治面貌、由何时何地入学、入学前情况、家庭详细地址、身份证号码、本人联系方式、父母联系方式、学生的毕业去向等。个人基本情况应当具有真实性和原始性，应当认真核实、准确填写，这是建立诚信档案的基础性工作。
(二)思政品质档案。各系部学院、学生工作等部门对学生在校的品质表现，包括是否入党、入团，是否是学生干部，受表扬奖励及批评处分情况，参加党团活动以及社会活动情况等进行真实记载，并根据高校学生政治思想品德考核的要求认真进行年度考核，并形成原始的书面鉴定，以档案形式存档。
(三)专业学习情况。建立原始的、真实可信的专业学习情况档案是一项重要的档案基础性工作，主要包括各学期的考试、考核成绩表(专业课成绩、英语考试成绩、计算机等级、体育成绩等)，学生获奖学金情况，课外科研活动，毕业论文完成及答辩情况等。另外，对学生学习中存在的问题也应如实记录，如考试有无作弊等现象，上课考勤情况等。学习情况应由各任课教师、系部以及教务部门协调、统一鉴定并如实存档。
(四)生活信用档案。生活信用档案主要记载学生日常行为表现，主要包括学生是否能尊敬师长、团结、关心帮助他人，是否打架斗殴，是否积极参加集体活动，学生干部是否能尽职、遵守学习生活纪律，有无不良嗜好及违纪违规记录等。生活信用档案虽然都是琐碎小事，但它既可以起到约束学生日常行为的作用，也能真实地反映学生的道德品质和生活态度，是建立诚信档案不可缺失的组成部分。
(五)经济信用情况。主要包括每学期学费是否按时足额交纳，助学贷款是否按时还款、还息，校内勤工助学情况，社会资助情况以及有无弄虚作假、骗取生活困难补助等等。这些主要由财务部门、相关的学生管理部门随时跟踪并真实记录，定期存档。
(六)择业诚信情况。主要包括学生的自我推荐书真实与否，学生各种奖励与资格证书的真实性，是否出现就业签订合同后不履约情况，择业中有无不正当竞争以及就业方面的其他相关信息。
总之，建立健全高校学生诚信档案是培养合格大学生的重要手段，也是社会主义精神文明建设的重要内容之一。诚实是为人处事的基本原则，“诚信档案是大学生的第二张身份证”，“诚信档案记录是拿钱买不到的一种信誉。”建立健全高校学生诚信档案需要做的工作还很多，它需要各级教育主管部门和各高校领导的高度重视，需要高校相关职能部门做大量细致的工作，需要高校大学生的理解和配合，同时也需要用人单位和社会各界的高度关注和有效利用。
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