统计学毕业生论文电子版
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统计学是一门处理数据的科学,它所提供的是一套有关数据收集、处理、分析、解释并从中得出结论的方法。下文是学习啦小编为大家搜集整理的关于统计学毕业生论文电子版的内容，欢迎大家阅读参考!
统计学毕业生论文电子版篇1
试谈交通统计中计算机应用的规范化
一、进行计算机规范化应用对于交通统计工作的意义作用
目前我国的交通统计工作已经逐渐实现了计算机的应用，然而在进行信息统计的过程中还存在着许多问题，统计软件参差不齐，各有各的统计软件，造成了整个交通统计工作的混乱，对交通行业实现资源共享造成了很大的负面影响，也造成了大量的资源浪费。基于此，在进行交通统计工作中就应该规范计算机的应用，统一进行统计工作的管理，加强对统计人员的培训，完善各类硬件软件。这样做对交通统计工作有以下几个方面的意义和作用。
1、应用计算机可以高效的处理交通统计工作中庞大的信息
交通统计指标体系涉及交通基础设施、装备及运用、能源消耗、运输生产、环境保护、经济效益评价、质量与安全等多个方面，而每个指标体系涉及了全国各省、市地区，每一个地区每一天产生的交通数据就相当的庞大，如果用人工进行记录整理，不但花费的时间长，并且出错率极高，特别是现在社会经济发展如此迅速，只有规范计算机在交通统计工作中的应用，才能满足对如此庞大数据信息的处理工作。应用计算机进行交通数据的统计工作，不但可以实现快速的对信息数据的搜集、整理及分析，并且在此过程中极少出现错误。
2、计算机应用规范化更加方便交通统计信息数据的整理、汇总以及分析
对于交通统计工作，不仅仅是对交通相关信息数据进行搜集，还应该对搜集的信息数据进行归纳、整理以及分析，从而得到实现为政策的宏观调控提供坚实的数据支持的目的，并且根据数据分析的结果，为我国的交通事业发展决策提供有力的依据。在交通统计工作中，应用计算机系统可以高效的对相关的信息数据进行归纳整合、分析，有时甚至可以得到在进行数据搜集的同时，就能得到计算机系统对于这些数据分析的结果，这样就大大节约了交通统计工作的时间，为许多突发性交通事件提供了充实的时间，如根据对某地区的公路运输量以及路况的统计数据信息分析，得出该公路的使用年限，在规定年限内对其进行检修，或者进行道路检测，判断公路能继续使用方能继续开通，这样就能有效的减少由于公路本身原因造成的突发性交通事故。
3、计算机应用规范化可以使交通统计信息更加便于交流以及保存
对于搜集整理的交通相关数据信息并不是静止不动的，这些信息数据可能在水路、公路、港口码头、交通管理单位、运输单位以及各个交通统计单位之间进行传输，在进行交通统计工作中计算机应用规范化，能够实现信息数据随时通过网络平台进行传输，实现资源的共享。对于这些搜集整理过的信息数据保存工作，关系到以后进行信息复查工作的进行，传统的数据保存方式是用纸质的文档进行，长时间保存下，纸质文档难免会受到自然条件影响而遭到损坏，应用计算机技术进行保存，可以实现交通统计信息数据的长久保存，有效的避免自然条件以及时间影响而造成的数据损坏。
二、结语
随着社会经济的发展，特别是计算机技术的发展，越来越多的行业都应用计算机技术。在交通统计工作中计算机应用规范化，能够满足处理庞大的交通数据信息任务，在进行信息数据的汇总整理以及分析工作中更加便利，也更加方便各类交通单位部门之间的信息交流，能够保证这些信息长久有效的保存。交通单位统计工作中计算机应用规范化，可以提高统计工作的效率，增加统计结果的准确性，为我国交通发展决策提供有力的数据依据。
统计学毕业生论文电子版篇2
论统计应用与教学管理
一、教学管理现状
(1)高校教育管理报表依旧使用原有的统计表和统计数据分析标准,使得收集的数据不利于统计分析。如高校招生规模扩大造成的资源短缺,在教育部原有的“生均建筑面积”、“生均宿舍面积”、“生均教学设备值”、“图书馆藏书量”和“高职称师资比”等原数据表中添加设计选项及原设定评定基准,为保证达到标准导致虚报数据,发生无法真实统计和分析教学管理现状。
(2)高校教育管理报表的指标体系陈旧,难以反映现阶段复合型应用人才的评定标准。随着近十几年来高校的不断扩招,高校已从精英教育向大众教育转化,人才培养应以适应社会普遍需求为目的。部分应用型本科院校和职业示范性院校在改革过程中逐步将企业一线工程师聘为企业导师来指导学生的实践环节,进行产学研结合,让学生在社会上更有竞争力。在传统的“学年初普通高校基层报表”、“普通高校教学设备及实验室报表”、“高校教学状态数据库”很少体现产学研的教学指数。难于分析教学的欠缺。
(3)高校教育管理报表数据冗余较大,教育部各业务分管部门出于各自的管理目的编制的报表指标重复、交叉,经常更换表格的格式而非实质内容。数据保存性增加性,往往造成高校教学管理人员年年疲于填报同样重复的相应报表,而教育部门回收的表格无法统计比对历年数据。高校教育管理报表软件系统陈旧无统一管理,造成数据不兼容性等缺点。
二、教学管理与统计结合
针对上述问题,应根据高校的现状设计系统表格、指标评定标准,并贴合时代,使用通用数据库建立数据档案,使用数据仓库技术对旧数据进行整理。分析高等教育的过去、监控现在、预测未来,以指定有效的策略。主要可以通过以下几个方法进行。
(1)将统计融合到高校教学管理中。
鉴于目前大多数高校系部行政干事由掌握计算机办公操作的人员任职,故停留在被动地完成报表工作。一方面,建议应对行政干事进行一些统计专业知识、统计功能及作用的继续教育,让他们在对具体的教学管理理论业务知识和情况熟悉的情况下,运用统计知识,提出满足现今高校教学管理有利的数据收集,以在不断地创新中求发展进步。另一方面,可以在高校中设置专职统计人员,有利于使用专业知识分析统计数据以及修正收集到的数据,让其变为信息,使之行之有效。如各高校自身微观管理中,对学科建设、师资队伍建设、专业预测、学生培养质量等一系列管理,以便提供教育部门比较有建设性的数据。
(2)重视事中监控和事前预测。
改变事后统计,对过往统计后的数据做说明分析,对统计结果做深层次的分析和应用。如使用社会科学统计程序(SPSS)进行相关性分析、多维频数分析、聚类分析等对教学资源进行统计分析。根据实际情况确认一个基本的框架即计算变量、统计方法、统计图等,设计数据库录入数据,并根据实际情况进行分组或者抽样统计。如在教学中比较注重的教学评价,收集教学活动各方面信息对教师完成教学目标的程度和学生学习的效果给予数量或等级的描述进行量化,设置变量,再应用各种手段和统计方法。全面分析教与学两方面的信息,分析过往教学管理的薄弱环节,削减原有强势环节的监控转向加强弱势环节监控,从而帮助系部乃至学校制定教学目标,节约人才。教育部门也可以根据现有的统计状况,根据正态分布的原则设置监控指数。
(3)教育部门可以根据各高校情况,从全局出发,设计参数,建立一套具有较为完整的指标体系的综合性报表和部门分表,避免数据冗余。
利用计算机绘制统计图表,便于统计分析的进行。报表设计可以在表格左上方设置序号,根据编号可以识别综合性表格还是部门表格;在表格正上方简明写出标题;在表格中使用表注说明数字式统计表的语言;在表格中列出各高校采集信息的分类项目。有了标准化的报表,积极设计可操作性、可扩展性强,功能齐全的统计应用软件,适时更新教育统计管理信息系统。利用系统进而设置评价参数。在教学资源的数据收集后生成标准差表明各院校整体资源分布与平均资源的偏差程度,使用历年和同一时间偏态系数检验相对的差异量,进一步验证资源分布时间性和院校间的差异,使用区分度表示能否区分被测院校资源优劣,并设置效度表示测试结果合乎一定目标的有效程度以及信度测试所得数字的稳定性或可靠性,也就是测试排除偶然因素,从而从技术上确保高校收集信息的准确性,便于分析及设计指标。
三、结论
拥有一批高素质、相对稳定的统计人员,可以更有利的发现现今教学管理问题症结所在,利于改革。在统计、教育管理、教育改革给予一定的空间,使得统计成为教育管理得力助手,使之有机地结合起来,积极分析数据信息,促进高等教育事业改革的发展。