药学研究生论文参考范文
药学研究生论文参考范文
药学的主要任务是不断提供更有效的药物和提高药物质量，保证用药安全，使病患得以以伤害最小，效益最大的方式治疗或治愈疾病。下文是学习啦小编为大家搜集整理的关于药学研究生论文参考范文的内容，欢迎大家阅读参考!
药学研究生论文参考范文篇1
浅谈课题式教学法在药学教学中的应用与思考
药品是我们日常生活中保障身体健康和维护生命必不可缺少的物品。药品的研制与开发、使用与管理能否做到科学、精确，实现造福人民生活的目的与药学人员的专业素质具有密切的联系。
1.课题式教学法与药学教学
现阶段我国医院的药学服务模式正向为患者提供优质的药学治疗与服务模式转变，在此种药学工作模式下，必然要求药师具有扎实的药学知识和技能，医学教学是培养药师具备扎实的药学知识和技能的重要环节，课题式教学法是一种启发式教学方法，与传统教学法相比课题式教学法是根据教学内容针对课程内容设计出一个个的学习单元――课题，每个课题围绕着一个具有启发性的问题而展开，学习者通过合作、讨论来分析问题、搜集资料、确定方案步骤，直至解决问题，同时要求学生去分析案例，发现问题，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。
2.目前我国医药所目面临问题
2.1首先，实习生主观上对从事医院药学工作充满了期待，然而在现实社会中由于当前医院药学服务工作还是刚刚起步医院药学工作大部分还是以药品供应和调配为主，因此，会让实习生认为药房工作只需要记住药品位置对着处方，拿药正确发出去就行 认为医院药房工作没有太大挑战性，从而学习热情不高。
其次，目前我国还有大量药学专业是以化学化工、生物科学、农学、海洋科学为学科支撑远离医学背景的现状，以至于培养出来的药学生医学相关知识都相当薄弱。临床思维方面的能力更是无从谈起，药学服务工作需要扎实的药学知识基础医学知识和临床医学知识，另外还要建立良好的临床思维，因此 在医院药学实习中在遇到现实药学服务方面的问题时很难从中发现问题，在遇到问题时分析和解决问题也很困难，这样打击了学生的积极性，以至于逐渐失去对学习和工作的热情，学生都反映临床药学作较困难，最后药学实习生的实习周期普遍偏短并没有真正接触医院药学工作 ，应该增强学生学习的主动性，培养学生分析与解决问题能力，提高学生综合素质。
2.2药学师资力量的问题，课题式教学法是以现实中存在的个案为教学材料。
以理论和实践相结合，在教师的指导下以学生为主对特定案例进行分析和讨论，引导学生运用理论知识去分析问题和解决问题使学生建立起理论与实践相结合的思维模式。可加深对理论知识的理解和应用。
目前我国药学专业教育课程仍以化学学科为基础，医学课程相对较少，我国高等药学教育重研究轻服务导致进入医院工作后药师缺乏临床知识，因此，医院药学的课题式教学给药学带教师资力量带来了巨大挑战在课题式教学过程中带教教师结合病例中的情况，加以分析在引导学生分析问题和解决问题的同时，适当地结合病例介绍药物治疗学上的一些新突破，可使学生逐步建立起临床用药思维。在医院药学的案例教学中不仅要求学习基础知识和临床知识 ，并且能够将临床知识和药学知识有机地结合。
3.课题式教学法在药学教学中的应用必要性
课题式教学法是以问题为中心的教学模式，强调发挥学生的主体作用。使之是当代药学教学改革的一条广泛采用的核心思路。课题式教学法在药学教学中的应用对社会培养高素质药学专业人才具有重要作用。
4.课题式教学法在药学教学中的应用实践
4.1形成以学生自我学习为主，教师提问引导为辅的教学模式课题式教学法对于学习药物化学内容非常适用。
4.2加强实验操作比重，提高学生动手实践能力
药学专业是一门实验操作性很强的一门学科。课题式教学法在药学教学过程中的应用重视鼓励学生自己动手，通过实验操作解决问题。
4.3整体深入了解注重培养科研思维
课题式教学法在实践应用中不断深化，不仅提高学生解决实际问题的能力、创新能力，而且还能培养学生的科研思维。课题式教学法的实践应用对提高药学专业学生的科研能力、培养他们的科研思维具有重要作用。课题式教学法改善了传统的教学模式，在教学过程中更加注重增强学生的主体能动性，并且更加重视紧密联系实际，达到有助于实现学以致用的教学目标。由于药学教学方式与教学内容的不断创新与更新，我国在培养高等专业的药学人才中取得了良好的效果。
5.结语
综上所述，现阶段我国医院的药学服务模式正向为患者提供优质的药学治疗与服务模式转变 ，在此种药学工作模式下，必然要求药师具有扎实的药学知识和技能，课题式教学法在医学教学中的应用能有效提高药师水平。
药学研究生论文参考范文篇2
试谈PDCA管理在医院药学服务中的应用
摘要：目的 PDCA管理方法在医院药学服务中运用，明显减少用药错误的发生，更加保证患者用药安全、有效、经济。方法 选取我院2013年4月～2014年3月收治的门诊治疗患者160例，将他们随机分为对照组和观察组，每组80例，其中对照组实行传统药学服务方法，观察组在药学服务中实行PDCA管理，观察并记录两组患者的药学服务效果，总结相关的体会。结果 观察组用药错误的总发生率为11.25%，对照组用药错误的总发生率为31.25%，两组比较差异明显，具有统计学意义(P<0.05)。结论 PDCA管理在医院药学服务中应用具有显著成效，能明显降低用药错误的发生。
药学服务是药师应用药学专业知识向公众提供直接的、负责任的、与药物应用有关的服务，以期提高药物治疗的安全、有效、经济和适宜性，改善和提高人类生活质量[1]。随着社会和经济的不断发展，药师的职业观念也发生了根本性变化，"以患者为中心"的药学服务已成为全球药师共同的目标和责任[2]。
PDCA循环或称戴明循环(Deming Cycle)，由美国著名质量管理专家戴明提出，是管理学中的一个通用模型，它是全面质量管理所应遵循的科学程序，包括P(Plan)-计划，D(Do)-执行，C(Check)-检查，A(Action)-行动(处置)4个阶段[3]，是一个循环的、持续向上的、永不停止的过程，因此也被称为持续改进螺旋。医院药学服务逐步引入PDCA管理，使医院药学的管理从经验管理向科学管理发展，能有效提高医院药学工作质量。
在实际工作中，用药错误的情况时有发生。用药错误是指药物使用过程中发生的任何能导致药物错误使用的可预防事件;它可出现于处方、医嘱、药物标签与包装、药物名称、药物混合、配方、发药、给药、用药指导、监测及应用等过程中。伍玉玲等[4]对90例护理不良事件的分析发现，药物使用错误发生最多，占38%，最常见的为药物错误、液体错误和患者错误。我们通过实际病例分析，PDCA管理在医院药学服务中的应用，明显降低了用药错误的发生，报告如下：
1资料与方法
1.1一般资料
本研究选取我院2013年4月～2014年3月收治的门诊治疗患者160例作为研究对象，其中男87例，女73例，年龄21～67岁，用随机抽样法将他们分为对照组和观察组。对照组80例，年龄21～67岁，平均(43.26±1.11)岁，初中以下学历23例，高中42例，大专以上学历15例;观察组80例，年龄21～67岁，平均(43.24±1.12)岁，初中以下学历24例，高中43例，大专以上学历13例。两组患者在性别、年龄、病程等一般基线资料方面差异不显著，P>0.05，具有可比性，均自愿接受治疗并参与本次研究。
1.2研究方法
对照组实行传统药学服务方法，观察组在药学服务中实行PDCA管理。观察组的具体方法是：
①P-计划：根据临床诊断，制定治疗方案 对疾病诊断要准确，然后制定治疗目标：一切为了患者身心健康。在对疾病和患者情况充分了解的基础上，以人为本，严格执行诊疗规程，确定最佳治疗方案。治疗方案要综合考虑疾病、患者各方面的情况和药物的药理学特征，按照安全、有效、经济、方便的原则，确定治疗药物、剂型和疗程。
②D-执行：治疗方案的实施，进行跟踪观察 在治疗方案的实施中，医师、药师、护师、技师精诚合作。药师充分发挥药学服务的专业技能，主动接触患者，对患者进行用药教育，使药学服务在实施最佳治疗方案中起到很好的作用。
③C-检查：对治疗方案实施后取得效果和存在问题进行分析 肯定取得的效果，在药学服务中推广应用;分析存在问题的原因，制定相应对策。
④A-行动：对存在和发现的问题制定整改措施并立即整改 药师在药学服务中，不断总结成功的经验，对发现和存在问题查找原因，制定整改措施，并立即整改。
1.3评价标准
总错误发生率为错误的患者发生率、错误的药物发生率、错误的剂量发生率、错误的途径发生率及错误的时间发生率之和。
1.4统计学方法
本研究采用SPSS18.0软件包对所得的数据进行统计分析，计量资料以均数(x±s)表示，对计量资料采用t检验，对计数资料采用χ2检验，P<0.05，表明差异具有统计学意义。
2结果
观察错误的总发生率为11.25%，对照组错误的总发生率为31.25%，两组比较差异明显，具有统计学意义(P<0.05)。
3讨论
药学服务是一种实践，不仅仅只停留在理论上，同时必须在患者治疗过程中实施并获得效果。我们在日常工作中向患者提供优质的药学服务，指导患者安全合理用药，这是每个药学人员应该仔细思考和解决的问题。而在药学服务中运用PDCA管理，对提高公众身心健康和生命质量能起到更好的作用。
有相关研究结果显示，把PDCA循环管理应用于医院药物管理过程中，降低了药物使用错误的发生率，提高了医务人员的药物管理意识，促进了各项制度的落实，充分显示了PDCA管理模式的优越性[6]。本研究结果与相关研究结果基本一致。
综上，PDCA管理周而复始进行，螺旋式上升，不断提高了药师在药学服务中分析问题和解决问题的能力;为患者提供了更优质、更高效的药学服务内容，提高了医疗质量管理水平，降低了不安全用药的发生;推动了药师、医师、护师、技师之间的精诚合作。PDCA管理在医院药学服务中具有显著成效，明显提高了医院药学管理水平，值得在医院医疗管理中广泛推广和应用。
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