会计电算化毕业论文经典
会计电算化毕业论文经典
随着经济全球化的脚步越来越快,会计电算化已经成为会计工作的主要工具。会计电算化的应用大大减轻了会计工作人员的劳动强度,提高了会计工作的准确率、速度和精度。下面是学习啦小编为大家整理的会计电算化毕业论文，供大家参考。
会计电算化毕业论文范文一：移动网络课程会计电算化教学资源研究
摘要：本研究的目的在于探究基于移动网络课程的会计电算化教学资源开发。论述了移动网络课程的优势和会计电算化课程的特点，通过调查分析指出将二者结合构建会计电算化移动网络课程的必要性。最后，基于微信平台的系统支持进行了会计电算化课程教学资源的实际开发，其应用对会计电算化教学必将产生巨大的推动促进作用，是传统课堂模式的有意补充。
关键词：移动网络课程;会计电算化;教学资源
一、绪论
随着计算机及4G通信技术的发展，智能化移动终端已经得到了大范围的推广和使用，以智能手机和平板电脑等为载体的移动应用已经成为目前研究的热门话题。移动网络课程是教育教学与4G移动智能终端相结合的教育教学应用。基于移动网络的教学已经成为辅助教学的重要组成部分，教师及教学单位可以通过移动网络终端随时发布学习资源，学习者可以通过移动网络终端随时随地获取信息。传统的会计电算化教学注重理论，忽视实践不注重学生的主动性培养和知识扩展。如何鼓励学生自主探索和发现问题并进行实战演练，这对传统的教学模式带来的巨大考验，移动网络课程的发展为问题解决带来了契机，本文重点研究了如何开发会计电算化移动网络课程教学资源，是辽宁省教育科学“十二五”规划立项课题(JG15DB216)的阶段性研究成果。
二、文献综述
移动网络课程的主要形式是通过智能移动终端的移动学习，朱军文等在“基于移动学习的网络课程特征研究”中指出了移动学习的主要特征包括：形式上的移动性，内容上的互动性和实现上的远程数字化。学习类型主要有：个性化学习、交互对话学习、协作学习和探究学习。马云平等在“关于会计电算化课程教学改革的思考”中指出会计电算化课程教学改革必须改变传统的课程结构，增进学生参与，加强实践教学、接入社会需求、构建以学生为中心教学模式等。AECT94(AssociationforEducationalCommunicationsandTechnology)对学习资源给出的定义为:能帮助个人有效学习和操作的任何东西，包括学习(教学)材料、支持系统与学习(教学)环境等。
三、研究方法
本研究以会计学专业的学生为对象进行了调查研究。会计电算化是该专业的专业课程。通过问卷可以看出移动智能终端(指能满足课程建设需求的智能手机)普及率已经达到100%。学生对于开展会计电算化网络课程都表示欢迎和接受。90%以上的同学认为现有的课堂式教学以教才为主，学习资源形式单一，希望能在移动网络课程中增加图片、动画、视频等。学习形式上在移动网络课程中增加谈论、案例分析、一对一指导和微课等。调查中发现64%的学生对微课较有兴趣。在会计电算化网络课程支持系统建设上61%学生提出最好在现有平台上进行开发(如智慧树的大学网络课程联盟平台和腾讯微信平台)。通过以上调查分析可以得出这样的结论：学生希望能够在现有学习支持系统平台的基础上，能够通过移动终端，通过多种交互的形式，获取会计电算化课程相关的多媒体学习资源，辅助于课堂教学。本研究对会计电算化课程的相关教师进行了调查。在调查中针对会计电算化课程特点，教师对移动网络课都持肯定态度，希望能通过移动终端为学生提供相关的课程资源(如视频、案例等)并能与学生在形式上实现互动。
四、会计电算化移动网络课程资源建设
1.资源建设目标
针对医学院校健康管理专业的学生，采用腾讯的微信平台，从学习系统支持、学习环境和教学资料三个方面进行具体构建管理信息系统移动网络课程，辅助于课程教学。
2.基于微信平台的学习支持系统
微信平台，简称weChat。利用公众账号平台进行自媒体活动，简单来说就是进行一对多的媒体性行为活动，使用消息推送可以群发文字、图片、语音、视频等类别的内容。通过认证的帐号，能推送更漂亮的图文信息。这类图文信息也许是单条的，也许还是一个专题，已经形成了一种主流的线上线下微信互动模式。同时，微信平台受众广泛，几乎每个学生都有微信账号，非常适合作为移动课程建设的支持系统。同时，采用微信平台避免了系统开发设计的支出，教师注册认证账号进行课程组织，学生通过微信号关注即可，应用方便。
3.多形式的交互学习环境
会计电算化移动网络课程以多形式的交互学习环境为主，通过微信公众号从三个功能方面组织建立学习环境，分别是：学习综合、学习辅助、学生管理模块。学习综合模块是学习资料的整合区域。分别包括管理信息系统课程的课件资源集锦、实践操作集锦、资源书库三个主要方面。学习助力模块是交互性学习区域，包括微课堂、新视野、社区讨论、一对一互助和应用实践交流等。学生管理模块包括学生管理、优秀学生推选、本周我上镜三个部分。整个应用环境实现了学习资料的共享、交互式学习辅助和学生管理的有机整合，充分考虑了教学效果评价的要求，实现了资料的多样性、突出了学习的自主性和团队互助性、激发学生的积极性，实现了线下课堂教学和线上推广和辅助的有机结合。通过问卷反馈，学生非常愿意接受这样的环境。
4.会计电算化教学资料组织
会计电算化教学资料包括课件、数据、视频、书籍、案例和应用实例等。对教学资料的组织采取以知识点为单位和案例类型为单位，进行规范化和科学化的组织。对拓展资料以兴趣点来组织。对教学材料按课程计划时间安排，与课程同步推送。
五、结论
随着移动通讯技术的发展，开展以移动终端为载体的移动网络课程辅助与传统教学，是未来网络化、多元化教育的发展方向，如何针对所讲授课程开展并实施移动网络课程已成为教学工作的重要内容。会计电算化是一个多学科交叉的边缘学科，需要大量的前期知识作基础，并结合多元化的手段进行辅助。基于移动网络课程的会计电算化教学资源开发研究正是在这样背景下进行的。在会计电算化移动网络课程的开发中研究者充分利用了现有的微信公众平台，通过公众号推送服务的形式组建了基于微信平台的学习综合环境，通过功能模块实现了教学资源的组织发布管理，多形式的交互形式和学生管理模式。会计电算化移动网络课程的开发对教学必将产生巨大的推动促进作用，是传统课堂模式的有意补充。基金项目：辽宁省教育科学“十二五”规划立项课题(JG15DB216)。
参考文献：
[1]朱军文,张美虎.基于移动学习的网络课程特征研究J].福建电脑，2014,(12):14-16.
[2]马云平,邵华清,杨守杰.关于会计电算化课程教学改革的思考[J].对外经贸，2012，211(1):147-145.
会计电算化毕业论文范文二：会计电算化普及问题研究
【摘要】随着科学技术的不断发展，我国的经济在日益增长，使得市场经济的竞争越发激烈，各种领域的企业要想提高自身的核心竞争力，创造更大的经济效益，首先就要确保企业内部的会计工作合理高效地进行。会计电算化能够有效提高企业会计工作的工作效率，而且它也逐渐成为会计工作的重要工具之一。
【关键词】普及;会计电算化;问题;对策;
所谓会计电算化，顾名思义就是在会计工作中应用电子计算机进行财务上的统计、计算、整理等，改变传统手工记账的会计工作方式，有效提高会计工作的工作效率，促进企业经济效益的提升。由此看来，会计电算化的普及对企业的发展非常有利，所以，我们需要认真分析普及过程中遇到的问题，找到突破口，探索出相应的解决对策。
一、普及会计电算化面临的问题分析
在企业的会计工作中，传统的手工记账的方式已经与信息化时代的社会需要相违背，普及会计电算化已经迫在眉睫，但是，在普及的过程中，我们还是会面临许多问题，我们需要认真分析所遇到的问题，促进会计电算化能够顺利普及。
(一)人们对会计电算化的认识有待完善。虽然，在近几年的会计工作中，会计电算化进行得如火如荼，但是，相关的财务人员对会计电算化的具体认识还是有待进一步完善。会计电算化最为信息化时代的新兴技术，我们必须要严格认识到其中的利害关系，才能将其顺利普及，并创造更多的效益。现如今，会计电算化已经逐渐深入到会计工作中，但是，部分企业就是随波逐流的，为了顺应时代的发展，企业盲目的应用会计电算化，不能将其优势很好地发挥出来。会计电算化的应用可以给企业提供完善的数据库系统，让企业的财务信息更加精确完善，但是，许多企业只是表象地认为它只是代替手工记账的一种方式，这样，企业就不会依据企业的发展状况、发展目标等运用会计电算化，这对会计电算化的普及是非常不利的。
(二)企业中财会人员的会计电算化水平有待提高。随着信息化时代的逐步发展，对于财会工作人员也有了相关计算机知识、财会软件等的要求。但是，在会计工作的这个行业中，工作经验是企业非常重视的，对于有经验的财务工作人员来说，他们对计算机的了解是远远不够的，所以，会计电算化对于他们来说，操作起来还是有一定的难度的。而对于我们当代的青年来说，他们更了解计算机知识，操作起来相对比较容易，但是，他们的会计经验就会稍逊一点了。这种状况也是企业在普及会计电算化过程中面临的一大重要问题，迫切需要解决对策。
(三)会计电算化的有关软件有待完善。在目前，设计会计软件的工程师对会计专业知识的了解还是不够完善，导致所设计的会计软件缺乏一定的通用性，这会严重影响会计电算化的使用效率，有时也可能会造成人力、物力资源的浪费。另外，部分财会软件也会缺少必要的安全性、保密性等，以至于在进行会计电算化操作时可能会导致企业的信息外泄等危险，这对企业普及会计电算化也有非常不利的影响。
二、解决普及会计电算化面临的问题的对策
要想有效提高企业的核心竞争力、提高企业的经济效益、提高会计工作的工作效率，普及会计电算化是比较有效的途径，所以，为了企业的发展、为了会计事业的发展，我们需要探索相关对策来解决普及过程中所面临的问题。
(一)强化企业工作人员对会计电算化的认识。要想在企业的会计工作中普及会计电算化，首先就需要工作人员对其有全面的认识，全面的认识到会计电算化的所有功能、作用等，才能有规划地将其运用起来，也能有效引导更多的人全面认识并使用。
(二)有效提高财务工作人员的能力。工作人员有了对会计电算化的正确认识，还需要相应的工作能力，才能有效推进会计电算化的顺利普及。所以，在普及的过程中，我们需要有效提高财务工作人员的工作能力，确保他们能够熟练运用会计电算化。一方面，企业需要对有经验的财务工作者进行定期的计算机培训，让他们不断接触信息化时代的各种高新技术，确保他们能够熟练操作会计电算化。另一方面，对于青年工作者来说，也要让他们不断增强财务上的专业知识，进而在操作会计电算化的过程中，结合专业知识，做到工作的万无一失。
(三)不断完善更新会计电算化的相关软件。在如今的创新型时代中，软件的更新换代是非常频繁的，而且企业的财会信息也会不断地改革完善，所以，为了确保会计电算化操作的顺利进行，相关的工作人员一定要定期更新相关的财务软件，确保储存的信息是企业的最新的财务信息，避免误差的出现。另一方面，为了满足时代发展的需求，我们要不断创新改革，确保企业数据的安全性、完整性，以便于不断提高会计工作的工作效率。总之，会计电算化对企业的发展是非常有利的，能够有效提高企业内部会计工作的工作效率，实现了会计工作的自动化、便捷化、科学化，有效地提高了企业的核心竞争力，逐渐实现可持续发展。所以，在为企业谋发展、为员工谋福利的同时，我们需要不断地普及会计工作，并积极主动地探索出更有效的解决对策，最大限度地发挥会计电算化在会计工作中的作用，为企业创造更大的利益，也能够有效提高我国国民经济的发展。
【参考文献】
[1]李伟.会计电算化系统应用的问题及其解决对策[J].内蒙古科技与经济，2014(1)
[2]喻义亮.谈会计电算化内部控制存在的问题及对策[J].财经界(学术版)，2014(8)
[3]薛洪敏.关于加强和完善电算化会计档案管理工作的几点思考[J].才智，2014(6)
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