美术学科论文
美术学科论文
近年来,伴随着各地综合类大学美术学专业普遍扩招的现状,一些被录取的艺考生理论素养较为薄弱,论文写作的相关语言表达能力与抽象思辨的科研能力欠缺,这也使得美术学学士论文的指导与评价工作成为当前高校美术学科教学活动中的重点与难点。针对这个问题，以下是学习啦小编为大家精心准备的：美术学科论文范文。内容仅供参考，欢迎阅读!
美术学科论文如下：
浅谈多媒体在小学美术中的应用
随着媒体教学的不断发展，它在教学中的应用日益广泛，应用多媒体教学已渐渐成为现代教育技术发展的趋势。《美术课程标准》的颁发，美术教育，教育学更是跃上了一个新的台阶。如何把多媒体教学融于新课程中尤为重要。近几年的尝试，取得了一些效果。多媒体教学能激发起学生的学习兴趣;培养学生的人文精神;创新思维能力;培养学生对欣赏活动的兴趣;有利于学生进行设计、应用的制作活动，发展创新意识和创造能力。
多媒体教学普遍运用于美术教学中，使美术教学方式、方法多种多样，有效地调动起了学生的学习积极性，丰富了学生的想象力和创作激情。新课程改革更加强调了"以创新精神和实践能力的培训为重点，建立新的教学方式，促进学习方式的变革。"新课程改变了教师一味的传授权威地位，尤其是计算机辅助教学更能有效地唤起人的兴趣、情绪和思维，几年的实验我在新课程中尝试利用了多媒体进行教学，取得了较好的效果，现就此谈谈一些体会：
一、利用多媒体教学课件，激发学生学习的兴趣
兴趣是学生学习，发展的巨大推动力，只有学生对学习产生浓厚兴趣，积极参与，才能获得良好的学习效果。多媒体技术能够以交互的方式，将图形、图像、画面、动画、声音直接展示给学生，营造出美的氛围，使学生很高兴地接受跟新课相联系的内容，从而对学习产生浓厚的学习兴趣，把学生带入美妙的学习乐园。有效地激发了学生的学习兴趣、欲望和情绪，极大的调动了学生的积极性。如我在教一年级的美术《谁画的鱼最大》这一课时，我就录制有关海知识和各种品种的鱼的材料，在课堂上让学生欣赏，学生们看着蓝色的海水，五颜六色的海鱼，漂浮摆动的海草，留下了深刻的印象。再利用多媒体技术具有灵活多变的特点，对鱼形进行任意的组合变化，鱼大小的变化，使学生知道要把鱼画大，充满画面，一下子就引起了他们的学习兴趣，再如《画汽车》一课，让学生看《世界名车》光盘资料进行欣赏汽车的外形、颜色、还可以看到汽车跑动，在视觉上给学生以新的概念，有关强烈的创作欲，激发了学生画汽车的兴趣。多媒体的教学中优美的音乐、色彩丰富的画面都将以最大限度调动起学董的学习兴趣，使学生真正投入到美术课堂中。
二、利用多媒体教学课件，有利于培养学生的人文精神。
美术作为人文学科的核心之一，凝聚着浓郁的人文精神。人的理想、愿望、情感、道德美等人文特征都内蕴于不同历史，不同国度的艺术家创造的美术作品中。通过美术教育，我们可以有效地形成和发展学生的人文意识，这就要求不要将美术教学视为单纯的美术技能训练，不要将美术从丰富的人文背景中剥离出来，而要教给学生文化观念和论理道德规范，现在我们可以利用多媒体教学使学生欣赏到大量的美术作品，了解美术家给予人类历史的积极影响。
三、利用多媒体教学课件，有利于培养学生的创新思维能力
表现力的培养是发展学生的创新思维能力的一种重要手段。让学生通过多媒体特有的特点，让学生感知创造思维的重要性和如何进行创造。在小学美术教材中，有些绘画的命题比较抽象、学生不知该如何去表现它的内容，为了使学生能表现内心"无形"的冲动与体验，就需要借助于多媒体教学课件。
四、利用多媒体教学课件，有利于上好欣赏评述课
在以往的欣赏课中，教师需要搜集大量的图片、幻灯片、录像带、有时让学生看书，教师口头讲解，乏味无趣，造成了教师怕上欣赏课，学生烦上欣赏课。随着现代教育技术的发展，多媒体教学课件的应用，丰富生动了欣赏课，教师只要把美术欣赏资料数据的光盘装进光驱，打开电脑，当你需要欣赏时，鼠标一点，就会出现在你的眼前，而且可局部放大进行观察，使学生以直观的方式感受到作品的造型与色彩，发挥想象，对作品画面能出色的描述，锻炼学生的表达、评述能力。如在一年级美术课《介绍我喜欢的玩具》一课，利用多媒体教学课件，使学生来到了玩具大家族，有布娃娃、遥控机器人、拼插恐龙、赛车、玩具枪等，让学生谈自己喜欢的玩具，引导学生观察玩具的的造型特征，色彩的搭配，能用简单的话语表达自己的爱好和对玩具的评述，激发学生兴趣。并能更好的介绍自己带来的玩具，培养了孩子友善的合作观念，把德育教育融入了课堂中。
五、利用了多媒体教学课件，有利于学生进行有目的创意、设计和制作，发展他新意识和创造能力
小学美术课程强调对学生进行素质教育，"设计、应用"学习领域的活动方式既强调体现设计的创造意识，又具有特定的功能性特点，因此，这一特点决定了该学习领域一重要性。在设计应用基础教育中，教师要做大量的示范，学生要做大量的训练，对一年级的学生来说要尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣，对新入学的儿童来说，美术学习兴趣的培养是首要的，知识技能的学习则应尽可有的淡化。
从"看看、想想、画画、做做"入手使学生对事物的感受和认识进行大胆的、自由的、无拘束的表现。如在教一年级《用春天的色彩装扮自己》一课，我就利用多媒体教学课件把一些漂亮的服装和春天的背景展示给学生，让学生去思考，讨论她们是如何装扮自己的呢?培养了学生的发散思维能力，运用探究式学习的方法培养了学生的自主学习能力，使他们从"看看、想想、画画、做做"中进行大胆的表现，创新设计，为学生创造了自由创作的空间。总之，利用多媒体教学课件进行美术教学，使教学观念更新了，丰富了教学的内容，有利于推进素质教育的发展，为学生提供了轻松愉快的学习环境，有效地实施了愉快教学，使新课程走进校园，走进师生的生活
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