关于建筑设计研究毕业论文范文
关于建筑设计研究毕业论文范文
在“绿色建筑”设计中,目前由于注重地域条件和客观环境不够,实际不节能的“节能建筑”和盲目累加新技术的“绿色建筑”并不少见。下面是学习啦小编为大家整理的关于建筑设计研究毕业论文范文，供大家参考。
关于建筑设计研究毕业论文范文篇一
《 小型建筑设计教学改革探讨 》
摘要：小型建筑设计课程是环境艺术设计专业不可或缺的一门建筑设计课程，它同时也是建筑学专业的入门必修课。同一门课在两个不同的专业中的教学目标必然各有侧重。建筑学的教学内容并没有根据环境艺术设计专业学生的特点进行调整。因此我们考虑重新设计该课程的教学。以下是调整思路后对小型建筑设计教学改革做的一些尝试。
关键词：环境艺术设计专业;小型建筑设计;教学改革
一、小型建筑设计课程的特点
作为环境艺术设计专业的必修课，小型建筑设计课程起到一个联系室内设计课程和景观设计课程的作用，环境艺术设计专业的其他研究内容(室内设计和景观设计)可以说都是围绕着建筑这个主体展开的，该课程的重要性可见一斑。
1.综合性与复杂性。每一个建筑的设计都是一个综合系统的设计，都已包含建筑的多方面的基本问题。文丘里在《建筑的复杂性与矛盾性》一书中指出：今天，即使一座单一的房屋在单一的环境中，其设计要求、结构、机械设备和建筑形式就会遇到各种以前难以想象的冲突。撇开这些问题不谈，单是根据建筑室内空间的逻辑关系来安排空间的秩序，对学生来说就是一个难点。而在建筑设计的过程中，以上这些问题交错在一起，它们之间是一种动态的关系，不可以分解开而逐个解决，设计不是直线发展的，没有特定目标，所有的问题是限制也是机遇，掌握所有条件的预期结果，平衡各方面的要求与问题，并突出与众不同之处。因此，建筑设计课程是一门综合性很强并且比较复杂的课程。
2.逻辑性的思维方式。建筑设计在空间布置方面要更多地考虑各空间的逻辑关系。比如：餐厅与厨房应该紧密相连，多层建筑的卫生间的垂直位置应该在相同的范围，不同功能的房间对采光的要求不同，其安排的朝向也就不同，等等。
3.理性与感性结合、空间的逻辑关系的分析是用理性思维，通过理性的分析确定空间平面布局。建筑的造型设计是形象思维，建筑外观可以反映建筑内部格局，也可以不反映内部空间。虽然我们常说建筑真正用到的是它的内部空间，正如老子所言：“当其无，有室之用”，但建筑的外观也是建筑设计不可回避的问题，我们希望“美”的建筑的外型与合理的内部空间相得益彰。“美”又是一个很宽泛的概念，形式美的法则并没有一个明确的标准界限，设计中也很难以理性的分析得出一个“美”的样式。所以，如何在理性思维与感性思维之间转换，并将二者合二为一，是设计构思中要注意的问题。
二、小型建筑设计课程面临的问题
1.教学内容的问题。一般建筑设计教学是按建筑学专业的目标，要求学生完成一个独体的小住宅，做到方案阶段。对建筑面积、功能、造型、图纸规范、作业数量等有详细要求，整体教学重结果，学生要在短时间内完成工整的绘图和手工模型的制作。环境艺术设计专业的研究内容基本是围绕着建筑展开的，建筑室内环境是室内设计的范畴，建筑外环境即景观设计的研究范畴。作为第一个专业设计课题，小型建筑设计的教学目标定位是决定该课程教学思路的关键。既然环境艺术设计研究内容是围绕建筑展开的，建筑在其中是一个很重要的中介或纽带。环境艺术设计专业的学生了解建筑设计的入门知识和基本方法就显得十分必要。同样是以建筑设计为题，环境艺术专业与建筑专业的教学目标必然有差异，其差异是由专业特点所决定的。建筑学专业的教学主要从以下几个方面着手：①业主的需求、场所的特点;②建筑功能;③空间安排;④外部造型;⑤材料与结构等。由于建筑学专业在该课程前后有相应的配合课程(结构、材料学等)，所以一个小型建筑课程可以要求面面俱到，一次不能解决的问题还可以在后继课题中再次研究，以培养一个专业建筑师。环境艺术专业开设本课题的目的是以此让学生建立起组织安排空间的能力。以建筑专业的目标去要求环境艺术专业的教学就会有偏颇。另外，环境艺术专业的学生没有建筑设计专业的理论基础，之后也没有后继的相应课程，四年里只有一次这样的建筑设计课程，如果按建筑专业的目标去教，就会让这个课与整个教学体系脱节，课程对环境艺术专业的作用就被弱化了。
2.教学模式的问题。《小型建筑设计》虽然只是环境艺术设计中的一个很小的专题课程，但它在环艺专业的人才培养中起到了一个非常重要的承上启下的作用。虽然只是一个很小的专题，但它同样涉及到了设计的其他因素，如历史、地理、人文以及哲学等。而现有课程的教学模式比较重视学生设计中的功能布局与使用以及制图的完整性与规范，而对培养学生设计信息的采集、设计概念的产生与思考、思维的活跃性上重视不够。其结果主要表现在学生的设计方案的单一化、思维的僵硬、对设计的理解过于简单和肤浅，逻辑思维分析能力及设计图形语言表达能力不强等方面的问题。
3.教学方法的问题。在以往的教学过程中，基本以灌输式的教学为主，教师在课堂上提出设计中要注意的重点，然后学生就开始着手设计绘图，教师再在这个过程中提出修改意见并让学生完善。课程结束时，多数学生的作业成绩令人满意。但在此后的设计课程中，学生却表现出对设计的认知度较差、对设计没有概念、创新意识相对较弱、缺乏创造性、思维局限性强等特点。
三、教学内容调整的基本思路
1.修订教学大纲，突出重点目标。首先是要明确环艺专业中该课程的目标，明确了目标，教学才能有的放矢。对于之前完全模仿建筑专业的教学大纲该做相应的修改，突出本课程的教学重点。其一是住宅建筑空间组合的理性分析与布置，空间的平面和垂直布局安排，空间的尺度、空间流线、空间主次、秩序、空间的分隔与联通等这些是课题研究的主要内容，另外还有空间的大小与人的心理感受涉及环境心理学的问题，以及人体工程学的研究成果的利用。其二是小型建筑的外部造型手法的学习与构思推演。至于其他的相关部分，不是本专业的教学重点，暂且放在一边。通过一系列的考察、分析，让学生真正开始对设计构思有初步的概念，能理性地去寻找问题，主动地思考解决问题的方法。教材方面可以选择《建筑空间组合论》、《建筑语汇》、《建筑设计方略———形式的分析》、《建筑形式的逻辑概念》这几本书作为主要教学参考书目，另外再准备一些建筑设计案例的资料作为补充。
2.解读大师作品，引导学生从案例中找方法。设计是一种创造性的活动，小型建筑课程时间太短。学生是刚接触建筑设计，毕竟没有设计的经验，自身对建筑设计中要面临的问题考虑的深度以及综合分析问题的能力有限。第一次方案的结果常常是功能上有诸多问题，顾此失彼，并且造型比较简陋，学生自己也不满意。初学者一开始就要自己创造出平面布局合理且造型美观的建筑造型的确有难度，教师的引导很关键。首先学生要注意的是方法论的问题，即以什么样的方法论来解决相应的设计问题。学生现在没有经验，那就要从设计史中的著名案例中去找方法，解读大师作品是很好的方法。我们选取现当代建筑代表人物，从柯布西耶到哈迪德，对他们的一系列经典的小型建筑作品展开分析，通过找寻他们的建筑思想作品的发展轨迹，试图建立一个我们对建筑基本判断的平台。全面了解和把握建筑大师们的建筑思想和他们的作品、他们的建筑特点和语言手法，这些能帮助我们构建发现和解决设计问题的思维方式。这方面的参考书有《大师作品分析———解读建筑》系列。
3.加强设计思维训练，提高学生分析能力。针对环艺学生的特点，我们对我院的小型建筑设计课程教学重新进行了设计。课程时间为三周：第一周学习大师。大师作品分析，通过平面、立面、剖面分析建筑空间关系。教师以设计大师案例的形式来引导学生了解和认知小型建筑设计的方法和步骤，了解大师对于设计的认识和感受，了解他们思考问题、解决问题的方法和途径。认识和理解了大师的作品后，让学生以3～4人为一组，自行选择一个著名设计师的作品，分别从设计背景、设计思想、空间组织、材料运用等方面搜集资料并分析和阐述作品的内涵。这个步骤可以使学生掌握自行分析问题的能力，通过自行分析更加深入地了解大师在创作过程中的思想活动，也可以从中验证前一阶段的教学目标的达成情况。第二周思考。建筑空间安排的思路与住宅设计规范解读，根据设计任务书，完成小别墅的三个方案的设计草图与空间分析图。此阶段让学生以个人为单位，寻找三个不同大师的不同作品，以绘图的形式来了解和分析作品的设计意图，了解空间、造型、材料、环境等因素对于设计作品的影响。通过已存在的作品逆向分析空间的组织和功能分区的布置，为下一阶段自行设计奠定认识基础。从培养和启发学生的设计概念入手，使学生尽可能多地去寻找灵感，发掘灵感的来源，可以先从基本的几何形体元素入手，通过平面构成中的加减、叠加、拼接等手法来自由组合空间的布局，也可以从功能出发，先行建立各个功能空间的位置及大小，再从各功能空间之间的连接组合得到一个空间的布局。平面布局成立后，再由平面布局推导空间立体布局。这样做的目的在于让学生的思维由浅入深，由平面向立体空间发展，这样可以使第一次接触设计的学生更容易上手。第三周推敲与设计表达。教师协助学生从三个草案中选出最有自己特点的方案，重点分析，将其不合理的地方加以修改，并用图纸准确表达其设计意图。
四、多种教学方法的尝试和探索
随着社会的发展设计形式的不断更新，迫切需要我们对现有教学方式进行改革，打破以往的“灌输式”教学方法，创造出新的多形式的互动教学模式，小型建筑设计课程的多种教学模式就是以培养学生在设计中开拓创造性思维能力为目的，采取课堂教学学习、图文资料学习和实践学习形式，将理论与实践、知识学习与能力培养、调查与分析有机结合起来的一种教学方式。通过这种教学方式，可以转变学生被动接受的思维模式，从而在实际的设计活动中更为主动地发现问题、解决问题，切实有效地将知识转化为能力。
作者:叶砚蒇 单位:武汉设计工程学院
参考文献：
[1]傅祎.建筑的开始———小型建筑设计课程[M].中国建筑工业出版社，2005.
[2][美]罗伯特•文丘里.建筑的复杂性与矛盾性[M].北京：中国水利水电出版社，2006.
关于建筑设计研究毕业论文范文篇二
《 建筑设计问题分析与解决对策 》
摘要:基于建筑设计适用、经济、绿色、美观的基本要求，从建筑设计、节能环保设计、建筑装饰设计三方面，分析了目前建筑设计过程中存在的问题，并提出了针对性的解决策略，从而提高建筑项目的整体设计水平。
关键词:建筑设计，节能环保，建筑装饰，优化设计
建筑设计工作作为建筑项目实施过程中的重要工作内容，其设计的好坏对于建筑质量有着重要的影响作用，目前，我国建筑设计过程中仍然存在一些问题，比如建筑设计过度追求立面效果、建设节能环保设计未结合实际情况、建筑设计与装饰设计未统筹协调等问题。建筑设计不仅包括建筑立面的设计，还包括建筑内部空间的设计，建筑外部环境的设计，建筑设计应该从建筑整体的全局设计出发，在建筑设计过程中任何一方面考虑不足，都将影响着建筑的成本和使用质量，因此需要特别对建筑设计过程进行全局整体化考虑，采取有效的设计方法，消除一些不利影响因素来解决设计过程中存在的问题。
1建筑设计的基本要求
国务院最新提出建筑设计八字方针，为“适用、经济、绿色、美观”，因此需要对建筑设计过程进行相关要求。在设计过程中首先考虑到建筑的具体使用功能，以满足人们日常生活和工作对建筑物功能的基本要求，这就要对建筑的平面布置，流线组织，室内的光环境，声环境进行统一的优化设计，同时要考虑到人体工程学和环境行为学，体现以人为本的原则，使建筑达到良好的生活和工作环境。其次建筑设计应该考虑到总体规划性要求，单体建筑作为总体规划中的一个组成部分，脱离不了社会大环境，因此，建筑的设计过程应该根据周围的环境以及国家政府的相关要求，不能做出违背法律法规的设计，要根据当地的风土人情，考虑到原有建筑的状况，道路的走向，基地面积的大小，建筑的间距、日照、通风，以及城市绿化等等问题，来满足总体规划的基本要求。然后在建筑设计过程中，要根据建筑空间组合特点，选择合理的结构、设备布置方案，目的是在满足建筑安全适用的前提下，最大限度地降低资源浪费，减少投资。建筑设计应该考虑到建筑施工成本以及投资预算，建筑设计的使用要求和技术措施要和相应的造价、建筑标准统一起来。再次，在建筑设计过程中，结合建筑单体和总体使用要求，对于建筑使用的材料设备工艺等也要进行选择，满足可持续发展环境下绿色建筑的节能、节地、节水、节材的要求，尽量选取绿色环保的建筑材料，选择适合建筑实际情况的设备工艺措施来达到绿色建筑的要求。最后，建筑设计还应该考虑到建筑的美观性要求，建筑是社会的物质和文化财富，在满足基本的使用功能要求的同时，处于社会中还应该考虑到建筑的美观性要求，因为美观的建筑能带给人们精神上的享受，使人们的心情更加愉悦，工作和生活更加舒心。
2建筑设计过程中存在的问题
2.1建筑设计存在的问题
建筑设计过度追求立面效果，由于我国建筑行业发展的特殊国情，形成了建筑市场的非常快的节奏，再加上行业及市场体制不够完善，导致建筑设计方案阶段以立面图是否美观做定论，忽视了建筑体型组合与结构形式选用是否合理、建筑平面布局与周围环境和建筑是否协调和统一、建筑内部空间尺度是否符合人体工程学原理、建筑内部房间的通风和采光是否被建筑体型和周围建筑所限制和干扰，建筑立面体型下的设备和管线布置是否合理，建筑立面是否与绿色建筑节能要求相符合，建筑立面材料及构造在施工和使用中是否存在安全隐患等诸多因素，导致后期设计实施中经常出现分区不够合理、流线不尽合理、造价偏高，使用过程中内部声光环境不合理、细部构造处理不到位，材料工艺出现安全隐患等诸多问题，对建筑的设计建造和使用维护产生了一系列影响。
2.2建筑节能环保设计存在的问题
建筑节能环保设计是建筑设计中的重要组成部分，在当前可持续发展的主题下，设计绿色建筑已经成为今后设计的发展方向，但是在目前的建筑节能环保设计中，普遍存在未考虑实际情况，为满足规范或规定要求，选用不适用的工艺和设备，如为达到立面效果选用了能耗高的围护结构或工艺设施，对用水量很小的建筑设计选用中水回收设施，对降雨量很小的地区设计雨水收集系统，对严寒地区选用全玻璃幕墙等，既增加了建筑前期的投资，又对后期使用和维护带来了负担，造成了对资源和能源的浪费，与可持续发展的原则相违背，没有达到真正意义上的绿色建筑要求。
2.3建筑装饰设计存在的问题
由于我国的国情和建筑业发展的特殊环境，导致现阶段建筑设计和建筑装饰设计是两个独立的设计阶段，建筑的内部空间使用和建筑结构设备电气设计是一个不可分割的整体，同一个建筑的建筑和装饰设计由不同的设计单位在不同的时间段完成，造成了装饰设计与前期施工图设计的许多脱节和不合理现象，主要容易出现的问题包括:装饰设计变更了原有建筑的平面布局，使用功能，墙体分隔，甚至影响了原有建筑结构构件受力分布，其还变更了原有建筑采暖系统或通风系统等设备工艺、电气线路及开关灯具，造成的结果是影响了原有建筑的平面流线和功能组成，影响了原有建筑的防火和疏散，影响了原有建筑的结构安全，影响了原有建筑的设备和工艺布置，影响了原有建筑的电气安全和照明使用，最终对建筑的功能使用、建筑防火、安全疏散、建筑结构耐久性、建筑设备的合理布置、建筑电气的正确使用造成了相关的许多问题，同时造成了建筑的返工和二次投入，对资金和资源造成了一定程度的浪费。
3建筑设计过程的优化改进对策
3.1建筑设计优化
针对于当前我国建筑设计存在的问题，笔者认为首先应制定统一的行业标准，提高建筑设计行业道德水平，避免不正当竞争，对前期设计阶段制定统一的时间要求和技术标准，在方案设计阶段加强建筑的结构布置及形式、设备工艺及选型等相关穿插设计的优化审查，同时不断的提高设计人员各方面的设计能力和认识，在施工图设计阶段增加对建筑内部空间的声环境和光环境设计，对室内空间的尺度按照人体工程学和环境行为学进行综合考虑，为使用者创造一个舒适自然的工作环境和生活环境，对建筑材料的选用要因地制宜的选用合理经济适用的材料，不能盲目的采用新材料新工艺，同时对建筑细部的构造安全性进行必要的论证，挑选出最合理的设计方案，不给建筑后期使用和维护留下安全隐患。
3.2建筑节能环保设计优化
对于建筑节能环保的设计，除了认真执行节能规范的要求外，笔者认为公共建筑要合理选择外墙窗户的形式和大小，避免能耗增加能源浪费，建筑能耗指标应进行模拟验证，避免盲目套用修改指标，造成设计和实际不符。建筑的绿色环保设计应该结合实际情况选用投入小收益大的节能环保工艺措施，避免选用与当地的气候环境不适应，与厂区的生产工艺不匹配，与建筑的使用功能不能很好结合的绿色建筑措施。同时不能盲目注重追求绿色建筑的星级而流于形式化，使许多设备在实际使用中成为摆设，造成资源和能源的二次浪费，与绿色建筑的大原则相违背。
3.3建筑装饰设计问题优化
建筑设计施工一体化是未来的发展方向，现在国家已经制定了相应的政策法规，其中建筑设计一体化包括了建筑设计和建筑装饰设计，一体化设计后避免了建筑设计和装饰设计无法结合的许多问题，同时保证了建筑设计、装饰设计与施工的协调统一，对原有的设计意图，平面布局，流线组织都能很好的保留和实现，对建筑结构、建筑设备工艺、建筑管线、建筑标志与建筑装修能够统一考虑，既保证了建筑功能完整，结构安全，装饰美观，又避免了装饰过程中的各种返工，对人力、物力、财力造成了不必要的浪费，实现造价成本的优化，对提高建筑的整体适用性有非常重要的意义。
4结语
随着时代的发展，越来越需要专业化、一体化的设计，建筑对于建筑设计的要求也越来越高。因此，建筑设计从业人员应该重视建筑设计工作、完善行业标准、提高综合设计能力、重视绿色建筑设计、逐步推进建筑设计一体化，通过合理有效的对策来解决设计过程中存在的问题，提高建筑项目的整体质量，最终实现我国建筑设计行业的健康、完美发展，为人民群众安居乐业提供空间物质上的保证。
作者:曹建峰 单位:大同市建筑设计研究院
参考文献:
[1]张立勇.浅谈建筑设计存在的问题及策略[J].城市建设理论研究(电子版)，2014(13):75.
[2]连妤莉.浅谈建筑设计中存在的问题及其对策[J].建筑工程技术与设计，2014(24):33.
[3]曾庆华.关于绿色建筑设计问题的探析[J].中国新技术新产品，2012(19):196.
关于建筑设计研究毕业论文范文篇三
《 生态文明视域下建筑设计探讨 》
1前言
自然环境问题是当前人类发展不得不面对的重要问题，地球是人类赖以生存的家园，但当前人类的发展进步已经严重的影响到了自然环境，越来越多的声音呼吁人类爱护家园、爱护环境。所以说生态文明建设是人类发展道路上的重要难题，人类要将身边的各个领域方面与生态环境相结合，做到环境能源的节约节省，建筑设计就要结合当前生态文明，实现建筑与生态环境的一体化，运用生态技术进行建筑设计不仅能够提高建筑建设水平，还能实现生态环境的保护。
2生态文明视域下建筑设计的主要内容
地球是人类赖以生存的环境，然而在人类发展进步的今天却在不断的破坏生态环境，可以说我们当前身边的一切都是以破坏生态环境为代价得来的。由于人类发展建设需要大量资源，大自然成为了人类伸手不断索取的资源库，近年来自然环境越来越差，地球上许多的自然资源已经出现了严重的短缺，目前自然生态系统已经严重的威胁到人类的生活，人类未来的建设发展必须要考虑到对自然环境造成的威胁，要将人类自身的发展和自然环境紧密的联系在一起，所以说，加强对退化生态系统的恢复与重建是当前建筑设计工作面临的一项重要任务。人类未来的建筑设计任务一定要以环保为主要宗旨进行设计，本着可持续发展战略发展经济，在生态文明视域下进行建筑设计。
3生态文明视域下建筑设计三大类型
3.1节地节能建筑主要介绍
当前的生态绿色建筑中存在一种“节地节能建筑”很是流行，顾名思义，这种建筑的建筑理念就是在建筑建设的过程中最大程度的节省资源，并实现物质材料的二次利用。节地节能建设在我们的日常生活中有很多方面的体现，将废旧的材料回收进行二次加工再次用于建筑建设，在建筑建设的过程中设计留出清洁能源设施安放处，例如:太阳能热水设备的安置可以大大的降低能源的浪费，也可以降低建筑的建造成本，不仅为建筑的建造过程节省了财力，更重要的是为生态环境的建设贡献了一份力。所以说节地节能建筑是当前生态文明视域下的主流建筑设计，在自然环境极其恶劣的今天，节地节能建筑的大量建设无疑是生态文明建设的重要实施手段。
3.2生物建筑主要介绍
生物建筑也是生态绿色建筑的一种典型，这种建筑类型主要是将整个建筑看作一个生物有机体，同时这种生物建筑相比较于传统的建筑模式有着巨大的优势，在建筑过程中生物建筑更为重视建筑材料的选择，通常在生物建筑建造时，会采取更将生态化的建筑材料，也会采用更为生态化的建筑模式。同时生物建筑更加看重居住者与生态自然的联系与接触，居住者的日常活动不仅仅局限于建筑之中，生物建筑将建筑与自然融合为一个整体，生物建筑更加侧重居住者在自然环境中的生活体验，将人与自然的关系变得更为密切，通过生物建筑可以使居住者增加与自然的接触机会，共创一个和谐的自然环境。
3.3自维持建筑主要介绍
自维持建筑是一种超前的建筑思维的结晶，但当前自维持建筑仅局限在设计阶段，并不能完全的实现建筑的建造。自维持建筑是这三种建筑类型中最贴近生态文明要求的建筑模式，整个建筑切断了外部对建筑的能源供应，建筑内部能源一切来自于自然界，所有建筑内部需要的能源全部靠生态系统进行提供。自维持建筑可以依靠自然界带来的风能、水能、太阳能、地热能等能源。在能源应用的同时完成建筑内部废物的循环利用。这需要自维持建筑形成一个独立有封闭的循环系统，这就需要很高的建筑成本作为代价，同时也需要更高的技术手段作为技术支出。因此当前时代下这种建筑模式的实现还存在很大的难度，但随着时代的进步、科技的发展，这种建筑模式也一定会在不远的将来实现。
4生态文明视域下建筑设计技术手段
4.1能源选取利用技术
能源选取利用技术是当前生态文明视域下建筑设计的主要实现技术，能源选取利用技术的实现关系到建筑物的生命力。生态系统中存在的自然资源可以利用到生态建筑的各个领域中，所以能源的选取工作变得十分重要，大部分的自然能源在建筑的建造过程中发挥着重要的作用。太阳能作为清洁能源在建筑中发挥着采暖、干燥、降温的重要作用，在建筑上安装太阳能的收集装置可以储存部分太阳能，使太阳能源能够为建筑贡献能量。同理地热能源是北方建筑冬季里不可或缺的能源，这种能源也是一种十分清洁的能源，对能源的选取关乎到建筑物未来的使用情况，所以能源选取利用技术是当前生态文明视域下建筑设计实现的重要手段。
4.2生态绿色建筑技术
生态绿色建筑技术是一种综合性较强，结合多方面知识理论的综合技术，生态绿色建筑技术需要对天气、生物物种、能源循环等方面的理论知识有较深的了解，总的来说生态绿色建筑技术在生态文明视域下建筑设计的重要性不言而喻，但在技术的使用阶段也需要有较强的技术专业性才能够将生态绿色建筑技术融入到建筑建造中去，当前生态绿色建筑技术的应用不仅仅能够做到建筑的节能工作，更加能够推动建筑的生态化建设，这种技术在建筑设计上的应用，使得建筑能够更好的与生态自然相融合，同时生态绿色技术也能够在性能上提升建筑水平，增强建筑强度、提高建筑的稳定性与安全性都是生态绿色建筑技术的主要特点。
4.3建筑循环利用技术
建筑的循环利用技术是建筑本身从材料、能源的循环利用角度出发所产生的一项生态化技术，每一个建筑的使用都存在一定的期限，建筑本身有着自己的寿命与使用周期。在建筑无法再投入使用后废旧建筑如何处理已经成为当前建筑设计的一大难题，当前对于废旧建筑的处理主要倾向对废旧材料进行回收、循环利用，这种旧式材料的二次利用不仅能够很好的解决废旧材料的存放问题，还能在新的建筑建造过程中提供大量的建筑材料，更好的完成建筑的资源节省，很大程度的降低了建筑物的建造成本。所以说，当前建筑设计过程中，建筑循环利用技术应该被重视并投入到建筑的建设中去。
5结语
在人类发展的历史长河中，生态环境保护与建设一直都不被人们所重视，直到生态环境出现了危机，人类终于意识到生态环境的重要性，但幸好亡羊补牢为时不晚，生态环境建设在近几年的努力下已经初步得到了改善，所以说在满足人类需求发展的同时，不能忘记自然环境的保护工作。对人类居住的建筑设计也是同样，不仅要选择合适的建筑类型也要在建筑设计的过程中选取合适的生态技术，这样才能保证建筑物能够与生态环境相结合，达到建筑设计的最终目的，以生态环保技术来实现人类的日常需求，保证生态环境的建设，只有改善了建筑对环境造成破坏这一现状，才能实现生态环境的可持续发展。
作者:王彦辉 单位:黑龙江省冶金设计规划院
参考文献:
[1]邓明波，徐佩瑛.论生态文明的伦理内涵体系与科学发展观[J].重庆社会主义学院学报，2013，66(1):12～15.
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