军事理论论文

军事理论论文

　　军事理论课是大学生军训的重要内容,军事理论教学在实施过程中要认真分析现代大学生的特点,有针对性地研究改进军事理论课教学的方法和手段。下面是学习啦小编给大家推荐的军事理论论文，希望大家喜欢!

　　军事理论论文篇一

　　《浅谈普通高校大学生的国防教育》

　　[摘要]人类的社会正在进入信息时代，世界并不太平，霸权主义、局部战争依然存在，威胁我国的不稳定的形势不容乐观，为打赢未来的高科技的信息战争，维护国家的和平与稳定，不但需要高尖端的武器装备，还需要广大人民的对国防知识的了解，特别还要加强对年轻一代国防知识的教育和普及。高校的大学生是国防力量的后备军，而今大学生国防意识淡薄，高校对国防教育的不足，以及相关部门对国防军事教育的投入不够等等问题，使之我们要意识到国防教育的重要性，所以我们要长远的眼光考虑大学生的国防教育。

　　[关键词]大学生;国防意识;国防教育

　　一、国防教育的重要意义

　　国防教育是增强大学生的爱国意识，一种民族精神的教育，国防意识是一个国家的精神力量，是爱国主义的体现。国防教育关系到一个国家稳定、发展、强大。国防的强大是保卫国家领土的重要保证，国防教育是一个国家的公民抵御外侮，捍卫祖国的独立和主权，维护国家的尊严和安全的基本要求。特别是年轻的大学生一定要了解中国的历史，缅怀英烈，教育他们要知道今天的幸福生活来之不易，要培养他们的艰苦奋斗的精神，他们是肩负祖国建设重要的一代，他们是祖国国防建设的后备军，国家兴亡匹夫有责，纵观国际形势，我们需要培养他们有一种世界的眼光，培养他们基本的国防知识和积极投身国防建设和为国效力的精神。《国防教育法》指出：学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。在高校开展以学生军事训练、军事理论课教学和课外多层次多样式国防教育活动，是按照国防教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要，是提高学生全面素质的一个重要环节，所以在高校开展好国防教育具有深远的意义。

　　二、高校国防教育存在的问题

　　(一)学校没有开设相关的课程

　　目前部分高校的国防教育的教师资源不足，缺少专业的军事教员，教学的条件受到限制，还有专项的教学资金没有保证，导致国防教育只停留在以大一新生军训集中时所半天的国防基础知识教育和在军训教官那打听到的军事知识。据调查，目前90%以上的高职学校没有把国防教育设为必修课，部分普通高校的大学生对国防知识和国防观念比较淡薄，特别是对中国的革命史，近代史以及中国目前面临的军事形势都很陌生。

　　(二)学校国防教育没有系统化

　　高校的国防教育还没有得到普及，虽然有的普通高校开设国防教育包括高等学校军事理论的课程，但是教学条件不够，硬件设施不健全，军事教员呈现低学历低职称和理论性不强的占主力军，有的没有设立专门的军事教研室，教学内容不够系统，军事教育的教材内容不够丰富，比较陈旧不能跟上现状学生的实际所需，从而满足不了学校教学的需要，使高校成为国防教育的基础和国防教育的体系还有一定的差距，也达不到《国防教育法》的要求。高校是国家人才培养的主战场，所以高校要有长远的眼光加强对大学生国防教育，国家的发展需要和平的环境，和平的环境更需要强大的国防力量，而大学生是国防力量的主力军。

　　(三)学生对国防教育的学习积极性不高

　　“90后”大学生思想、性格、人生观、世界观尚未定型，主观意识太强，以自我为中心严重。特别是在社会主义建设的大潮中，90后的大学生国防意识和国防观念淡薄，所以在学习国防知识的兴趣不高，但是他们喜欢追求些新鲜的事物，对历史不是很关心，特别的国防教育方面的知识，他们认为学校讲这些没有什么用，身居和平年代，应该不会发生战争，再说中国国防力量那么强大，打战也不会需要他们上的，再有部分的普通高校的国防教育还只有半个月的新生军训为主题，国防教育的内容和科目没有创新，导致学生在教育时十分的厌烦，没有兴趣，因为初中训、高中训、大学还要训，其实都是一样的三大步伐，天天喊1、2、1的口号，待军训结束后学生投入了专业学习，慢慢的军训所学的那点军事知识都遗忘了，所以给普通高校国防教育带来了十分的困难，没有系统常态的学习达不到教育的效果。

　　三、高校如何提高大学生的国防意识

　　(一)加大国防军事教育教学的正规化

　　大学生的国防教育要引起高校领导的重视，希望高校要落实《国防教育法》的内容，要使国防教育成为社会发展的需要。巩固国防，抵抗侵略不只只是人民军队的事，高校要把国防教育作为素质教育的一个重要部分，要使大学生要成为国防力量的后备军，所以高校要把国防教育军事课程纳入教学大纲，作为大学生的必修课，还要成立专门的军事教研室，合理配置专职的军事教员，加大对国防教育的投入，组织学生认真学习国防教育的内容，营造国防教育的良好氛围，相关部门还要加大普通学校军事课教学大纲及《国防法》的内容，使之高校的国防教育和军事教育正规化的发展。

　　(二)开展好每年的新生军事训练工作

　　大学生新生军事训练是贯彻《中华人民共和国兵役法》和《中共中央关于教育体制改革的决定》以及《普通学校军事课教学大纲》的内容要求进行的，是高等院校改革教育内容，学生接受国防教育的基本形式;是培养“四有”人才的一项重要措施;是培养和储备我军后备兵员及预备役军官，壮大国防力量的有效手段。军训的目的是通过严格的军事训练提高学生的政治觉悟，激发爱国热情，发扬革命英雄主义精神，培养艰苦奋斗，刻苦耐劳的坚强毅力和集体主义精神，增强国防观念和组织纪律性，养成良好的学风和生活作风，掌握基本军事知识和技能。大学生军训是以军事训练和国防教育相结合的教学模式，高校一定要成立相关的军训组织机构，还要制定切实可行的训练计划，合理安排好上级要求的训练内容，确实把训练科目训练到位。不要把军事训练流于一种形式，还要多样化，改变大学生对军训工作的厌烦感，调动他们的积极性，使之要大学生军训达到教育的目的，使他们在军训工作中萌发对爱国意识的提高。

　　(三)加大在校大学生应征入伍的工作

　　把大学生送到部队去是落实国防教育的一种体现，也是贯彻好国防法的一次深化，在大学征集学生入伍是落实《兵役法》的需要。依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。现在对90后的大学生入伍的调查和了解，他们都是怕到部队里会吃苦怕在部队受约束。有少部分想去部队的都是有想法，是想到部队考军校，改士官或者是想把部队当个跳板，很少的学生是为了保家卫国的，从我院入伍相关数据显示，有30%的是想到部队考军校或转士官，有30%是到部队圆军人梦，还有30%是逃避现状，还有10%是听父母的。所以想把大学生送到部队去作为高校的武装部门有很多的工作要做，首先要搞好国防教育，教育他们保护国家是每个公民的义务，有国才有家，国家兴亡匹夫有责。还有相关的部门要把政策落实到位，国家和政府也在考虑他们的待遇和后步之忧的问题，使之大学生们积极参军，安心服役。

　　“国无防不立，民无防不安”。国防观念是保卫国家安全、履行国防义务的思想意识;也是人们对保障国家安全和发展所采取防务措施的思想观点的统称，是维护国家安危和民族兴衰的重要精神因素。国家利益高于一切的观念。树立大学生居安思危的观念，携笔从戎，把自己学到的知识为保卫祖国、抵抗侵略的实践中去，为祖国的繁荣、发展、长治久安贡献自己的力量。

　　参考文献：

　　[1]张相琼.关于新形势下高校国防教育若干问题的探讨[J].2005.

　　[2]肖丽.高校军事课程实践创新探索研究[J].2011.

　　[3]卢凤龙.普通高等学校国防教育应有的哲学理念[D].2006.

　　[4]单永志.大学生入伍对高校国防教育的意义[J].2009.

　　作者简介：漆平(1972-)，男，汉族，湖南醴陵人，湖南工程职业技术学院安全保卫处(人武部)干事，助理政工师，研究方向：高校大学生思想政治工作与大学生军事教育。

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