2017大学生军事理论精选论文(2)
2017大学生军事理论精选论文
2017大学生军事理论精选论文篇二
《国防教育与重塑大学生国民精神的浅析》
摘要：国无防不立，民无防不安。国防是维护一个国家独立和领土完整的核心力量，是关系到国家和民族荣辱兴衰与生死存亡的大事。以学生军事训练为主要内容的学校国防教育，是全民国防教育的基础，是国家法律赋予学校的一项政治义务。而高学开展军训工作，也是学生思想教育工作的重要组成部分，以及培养学生国民精神的有效途径。本文通过国防教育这项载体，提出了重塑大学生国民精神的意义所在。
关键词： 国防教育;国民精神;大学生;意义
0 引言
国无防不立，民无防不安。国防是维护一个国家独立和领土完整的核心力量，是关系到国家和民族荣辱兴衰与生死存亡的大事。如果说国防是国家民族生存之盾，而国防意识则是国家民族生死存亡之魂。
国防教育的核心就是培养国民的爱国主义思想情感、民族责任心和革命英雄主义精神，任何国家的振兴都需要把国民振奋起来，把力量凝聚起来，从而实现伟大的奋斗目标。
1 开展国防教育对大学生成才的意义
高等院校是大学生生活和学习的重要平台，在高校国防教育中不仅要注重培养学生的国防意识，增强学生的国防知识和技能，更要发挥国防教育学科的特点和优势，在综合育人上下功夫，以促进学生文化知识和身心健康的和谐发展，从而提高学生在各种场合自觉维护国家利益的能力。
1.1 国防教育促进学生爱国意识的提升
国防精神是一个国家的民众，关心祖国的前途和命运，支持国防的巩固与强大，维护国家的尊严和安全的民族意识及心理素质。国防精神主要表现在这样四个方面：一是爱国主义精神;二是尚武精神;三是革命英雄主义精神;四是国际主义精神。
把国防教育搬进高校，就是要将军人应该具备的这些品质灌输给当代大学生，培养他们的国防精神，让广大学生在爱国主义的旗帜下，凝聚智慧和力量，统一思想和行动，为建设中国特色社会主义和实现中华民族的伟大复兴而努力。
1.2 国防教育促进学习知识水平的提升
国防知识往往凝结着当代科学技术的最新成果，代表着先进生产力的发展方向。因军事斗争的残酷性和复杂性，孕育了军事思维的创造性特点，而创造性思维正是创新意识和创新能力的源泉和动力。
因而学习、掌握和运用国防知识、国防科技，不仅有利于学生开阔眼界，扩大知识面，而且有利于学生打破专业学习的思维定式，拓展思维空间，有利于改善学生的知识结构、提高科技水平、创造力和综合思维能力，促进智育的发展。
1.3 国防教育促进学生身体素质的提升
军训包含了多种体能训练项目，从队列训练、行军跑步，到“摸、爬、滚、打”，实施和完成规范化、科学化、严格的体能训练项目。它不但可以直接增强学生体魄，强化身体素质，还可以帮助学生掌握许多锻炼身体、增强体质的方法、技能和技巧，弘扬时代体育精神。
因此，大学的军训起到了很好的补充和推动作用，通过大量军事训练和体能锻炼，让学生意识到身体健康的重要性。
然而国防教育的时间毕竟有限，高校还要通过必要的措施，如冬季阳光体育运动，让大学生树立终身运动、锻炼的意识，为建设社会主义国家打好良好的身体基础。
1.4 国防教育促进学生心理素质的提升
就整体而言，我国当代大学生淳朴可爱，积极上进，但他们中绝大多数人是独生子女，往往在受表扬、得到荣誉时容易忘乎所以，缺乏独立生活的能力和良好的心理素质，不可避免的具有一些比较突出的弱点。在碰到困难、挫折时会情绪低落。
国防教育中的训练，可以有效的培养学生在比较艰苦的条件下磨练意毅力和提高能力、正确积极的面对困难和问题的心、铸就坚强的意志，包括野外训练、集体生活、内务整理以及一些评比竞赛等，培养团结和协作的精神。一旦成功跨越了这个阶段，适应了军训生活，就能对他们的思想、心态与未来行动上将产生的巨大影响，锻造出自信心、磨炼出坚韧心，以积极的态度对军训和自身价值进行重新认识和再定位。
2 当代教育对大学生国民精神教育的欠缺
国民精神与民族精神是相近的概念，学术界对国民精神的界定是：指一国人民在长期的社会历史生活和实践基础上不断提炼所形成的，能代表国家精神的、为大多数成员所强烈认同的、以公共道德规范、国家民族意识、气质品格、价值观念、理想信仰、社会责任感为代表的精神因素的总和。
按照个人、公共、国家三个层面，我们可以将基本的国民精神概括为以下几个方面：
第一，民族、国家层面的国民精神。
忠勇为国家之本、热爱祖国与人民、强烈的社会责任感，民族、国家层面的国民精神主要是民族、社会、国家意识，集体主义精神、必要时可以为集体利益牺牲个人利益，服务社会、奉献社会、强烈的社会正义感、追求社会公平公正。
第二，公民层面的国民精神。
国民精神主要是公共道德：待人友善、宽容与嫉恶如仇，践行为人民服务的精神，尊重和理解他人，讲究信义与和平，讲究礼节、珍视友谊、重视合作、注意团结，重视人道，重视仁爱、慈善和博爱。
第三，个体层面的国民精神。
个体层面的国民精神主要是个人品格：保持自尊与戒骄戒躁、充分自信与经常自醒、自律自治与自由放达、独立自主与至真至诚、临深履薄与淡泊乐观、刚毅坚强与理智节制、追求理想与脚踏实地、追求真理与实事求是、立志向上与自强不息。
而今世界潮流，浩浩荡荡。国家之盛，民族之兴，均取决于国民精神。优则胜，劣则汰。中国，要以现代文明成果，对人类作出更大贡献;中华民族，要以泱泱正气和昂扬精神，屹立于世界民族之林!在新的国际形势下，一条古训切不可忘：天下虽安，忘战必危。历史的经验与教训一再昭示我们：国无防不立，防不固则国不安，国不安则民不聊生。
如今世界各国都把培养国民精神视为一项重要的社会性工程，把国防观念视为最高的社会公德来培养，并以法制措施加以保障。他们把国防教育看作是“精神防务”、“心理防务”以及“首要社会勤务”，并通过设立“国耻日”、“殉难日”来激发人们的爱国热情，教育全民增强国防意识。
基于建国后一桩桩血的教训，证明我们的学校对学生国民精神的教育非常欠缺，而社会道德的沦丧也让学校教育面临着新的挑战：残暴，一个令人恐怖发指的词而今却高频率地出现在我们的学生身上――“徐力弑母”、“刘海洋伤熊”、“马加爵事件”、“药家鑫悲剧”都让人触目惊心。
还有一些青少年不知道解放军为什么被称为“最可爱的人”，在他们眼中影视明星才是心中的偶像，有的学生甚至在清明节扫墓时面对革命英雄纪念碑嬉笑打闹，更有少多的青少年居然“哈韩哈日”，这是多么危险的事!而要培养他们的国民精神，唯有依靠教育来实现。
3 通过军训重塑大学生的中华民族精神，高校义不容辞
有调查显示，当代大学生的国防观念已滑落到二十世纪以来的谷底，很多大学生缺乏起码的国防安全意识和常识。如果说国防是民族生存之盾，那么国防意识就是民族生存之魂。强烈的国防意识是一种重要的精神力量，是制止战争、威慑敌人的重要因素。大学生国防意识的强弱关系到国家的强弱、民族的兴衰。
正如孙中山先生所说：“所谓固国家不以山溪之险，威天下不以兵革之利，其道何在?精神为也。”民族精神，是一个民族文化传统的结晶，是一个民族赖以生存和发展的精神支柱，是激励人民为国家、民族振兴而英勇奋斗的强大思想动力。高等院校肩负着培养全面发展的高素质人才的重任，除了对大学生进行知识传授与能力培养外，还要大力培育和弘扬民族精神，这已成为各高校具有时代意义的重大课题。
因此，为了重塑大学生的国民精神，高校就要用好国防教育这个载体，营造浓郁的教育氛围，陶冶大学生的高尚情操。国防教育的开展紧密围绕“自强、求富、御侮”这个主题，在价值取向、人才培养观等方面体现出高校国防教育的根本要求和历史使命，为当代大学生更好的认识现阶段中国国情，进行爱国主义教育提供有益的借鉴，从而激发学生们的爱国热情和民族自豪感，鼓励他们把祖国的复兴大业为己业，立志成才，报效祖国，为祖国的繁荣昌盛做贡献，使我们的民族国富民强，社会主义祖国固若金汤!
4 结语
中华民族精神是中华民族生存和发展的精神支撑，是中华文化最本质、最深刻的表现。而今海湾战争、科索沃战争、伊拉克战争都在警示我们：尽管和平与发展仍是时代的主题，但战争离我们并不遥远。
在校大学生是国防建设的未来，对他们加强国民精神教育，使他们正确认识国际国内形势，不断增强国防观念和忧患意识，对于增强全民族的凝聚力和向心力，具有十分重要的现实意义。
在新的历史条件和国际背景下，全民包括大学生只有保持高度的国防警觉，增强国防观念，用正义战争消灭非正义战争，用敏锐的洞察力和识别力，粉碎敌人的和平演变阴谋;不断提高一寸山河一寸金、祖国领土神圣不可侵犯的爱国卫国的思想觉悟，不断增强国家利益至上的自信自强的民族意识，才能让国防精神长城永远屹立在我们的心中。
参考文献：
[1]陈至立(教育部部长).加强学校德育工作弘扬培育民族精神.中国教育和科研教育网.
[2]中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定[C].1999-06颁布.
[3]张海萍.弘扬和培育大学生的民族精神.内蒙古新闻网，2004-09-24.
[4]杜维彦.论国防教育在高校思想政治工作中的地位和作用[J].教育与职业，2005(10).
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