大学军事理论相关论文2000字(2)
大学军事理论相关论文2000字篇二
《发展普通高等学校国防教育,培养全民国防意识》
摘 要：在普通高校中实施国防教育是一个国家长治久安的基础，是国家国防教育的重要组成部分。但是，目前我国普通高校国防教育的现状却令人堪忧。要加强普通高校的国防教育，培养全民的国防意识，必须从法规上、制度上、保障上入手，以此才能创造一个良好的国防教育环境。
关键词：普通高校 国防教育 现状 对策
中图分类号：G640 文献标识码：A
文章编号：1004-4914(2012)02-099-02
自从1986年教育部推行全国普通高等学校军训试点院校以来，我国普通高等学校的国防教育至今已经走过了20多年的历史。在这20多年中，经过各个部门特别是工作在高等学校国防教育第一线的广大教师的努力，我国普通高等学校的国防教育取得了明显的效果，比以前有了很大的进步。但是，我们必须看到，这种效果只是相对的，相对以前有了进步，实际上，国防意识还远远没有深入人心。培养全民国防意识，特别是高等学校广大学生的国防意识，是关系到国家民族兴衰存亡的大事，是国防建设当中的头等大事。下面笔者对此进行阐述。
一、国防精神的建设效果直接决定了国家民族的兴衰存亡
国防精神是一个国家的公民抵抗外来侵略，捍卫国家独立和主权，维护国家的尊严和安全的强烈意识。国防精神包括了爱国主义精神，因为很难想象一个不爱自己的国家的人会在国家危难的时候不顾生命危险奋起抵抗外敌入侵。同时，国防精神还包括了民族尚武精神，民族尚武精神是一个国家、一个民族自强不息、奋发向上的民族气质，是支持国防强大与巩固，维护国家尊严与安全的爱国意识和心理素质。它包括了卫国报国的志向，居安思危的戒备观念，刚毅坚强的斗志，奋发进取的竞争意识，刻苦钻研和磨练的勇气等等。总的来说，民族尚武精神的外在表现是一个国家的人民一种蒸蒸日上、积极进取的精神面貌和气质。民族尚武精神和爱国主义精神是相互联系，有着密切关系的，民族尚武包含了爱国主义的内容，它反映为一种群体的、集体的精神气质，民族尚武精神的培养是国防精神培养的重点和主要部分。
通过研究世界战争史我们发现，在世界战争历史上，民族尚武精神在很大程度上决定了国家的命运。罗马帝国初期，罗马帝国非常重视对人民民族尚武精神的培养，罗马公民从出生开始就接受了民族尚武精神的培养，树立了要为国家的强大努力奋发，为国家可以牺牲自己一切的强烈意识。当这种思想深入罗马公民人心的时候，罗马帝国的强大成为不可避免的事实，在一次又一次的战争中取得了辉煌的胜利，击败了一个又一个强大的敌人。罗马帝国在地中海地区所向披靡，成为跨亚欧非地区的大帝国，创造了灿烂的文化，古罗马帝国因此而名垂青史。但是在后期，罗马帝国在经过一系列胜利之后，国家从上到下都认为罗马帝国已经足够强大了，天下太平了，因此国家开始疏于进行民族尚武精神的教育，全民开始追求一种骄奢淫逸的生活，国防逐渐废弛，终于在公元5世纪，被因遭汉朝打击而西逃的匈奴军队入侵而迅速土崩瓦解，从此一蹶不振，遭到了覆灭的命运。我国历史上的宋朝是一个经济、文化都空前繁荣的时期，但是国家不注重国防的建设，不注意国防精神特别是民族尚武精神的培养，人们在一种花天酒地、歌舞升平的氛围中生活。当北方的游牧国家金国入侵的时候，完全手足无措，甚至皇帝都被金国掳走，关到地牢里。后来又遭到蒙古的入侵，从而国家彻底沦陷，人民遭到被奴役的命运。像这样因为不注重民族尚武精神的培养而导致亡国的例子在历史上举不胜举，近代中国屈辱的历史也是很好的反面教材。这些历史都告诉我们，国家要强盛，民族要保持生命力，人民要安居乐业，都必须加强民族尚武精神的建设，这是国防建设当中的头等大事。
二、普通高等学校是培养全民国防意识的重要阵地
要激发培养一个民族的国防意识，就要从各个方面加强对这个国家公民的国防教育。普通高等学校是国家培养最优秀人才的重要基地，是国家和民族未来的希望。大学生最富有思想、最有活力，他们对未来充满了理想、积极向上，他们最容易接受新思想和新知识，要培养全民的国防精神和国防意识，首先必须从普通高等学校做起。
同时，高等学校学生这个群体本身的科学和人文方面的素质决定了这个群体在社会上具有相当的影响力，这种影响力对于传播国防精神、提高全民国防意识有着巨大的、不可替代的作用。高等学校是人类文明发展到相当高的程度时的产物，人类社会发展的宝贵结晶蕴藏于此。高校中的学者、教师与学生则代表了一个国家的前途、未来与希望，这是一个智者云集的场所，高校中的研究成果与意识动态无时无刻不在对这个世界产生影响或潜移默化的作用。由此看来，培养全民国防意识，必须首先坚固高等学校这块阵地，提高高校学生、教师与研究人员的国防意识与国防素质刻不容缓。我们必须正视高校对其他各个部门和阶层的这种辐射作用，并且有效地运用这种辐射作用，使之对于整个社会国防意识的提高起到良性的作用。
由此可见，普通高校国防意识的的提高应当成为培养全民国防精神的重中之重。
三、加强高校国防教育薄弱环节，培养民族国防精神
以上从国防精神培养和高校的重要作用两个方面进行了分析，可以得出的结论就是加强普通高校的国防教育迫在眉睫。
从现状来看，普通高校的国防教育远远没有达到应有的标准，还存在这样或那样的问题。
1.国防教育组织机构的缺失。虽然国家为了加强国防教育，在一部分学校设立了相应的进行国防教育的组织机构，但是却远远没有达到应有的标准，甚至还存在走下坡路的现象。在高校进行机构改革时，国防教育相关部门往往成为被改革的对象，国防教育机构或者被撤销，或者被兼并，或者被降格。当一项事业没有了组织保障时，很难想象能够持续进行下去。
2.国防教育制度保障的缺失。组织机构不健全是国防教育开展的瓶颈，而国防教育制度保障的缺失则是组织不健全的根本原因。虽然教育部和中央军委各个部门下达了很多通知和文件要求各普通高校健全国防教育的组织机构，但是到了高校具体落实起来却政令不通，很少有高校对此非常重视并且采取相应的措施。这样一来，中央文件的有效性到了地方却得不到保障。对此，国家应当加强制度的实行保障力度，从而使决策精神真正落实，发挥实效。
3.各项国防法规的实施需要完善和落实。目前，为了保障国家国防教育的顺利进行，颁布了各项国防教育的相关法令，如《中华人民共和国国防教育法》等，这无疑对国防教育的展开有着巨大的推动作用。但是在具体落实过程中，却存在这样或那样的问题，法规的监督保障没有相应的机构来实现。这使相关法规的有效性大打折扣。没有起到真正的提高全民国防意识的作用。由此可见，法规的完善和落实已经成为落实国防教育的关键环节。要强化普通高校国防教育，法规的实施保障是一个重点。
总而言之，培养国民的国防意识，就要加强国防教育，尤其是普通高校的国防教育，这是每个国家都不可忽视的环节。应当对此高度关注，并从法规、制度等各方面予以保障。以此，才能促进国防教育良性发展，推动我国国防教育事业不断前进。
参考文献：
1.黄德恩.高校国防教育的地位[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2003(1)
2.于峰.普通高校国防教育实施策略的研究[J].佳木斯大学社会科学学报,2010(1)
(作者简介：龚衍丽，西安交通大学军事教研室副教授，研究方向：国防教育 陕西西安 710049;刘云飞：东北大学国防教育学院副院长，研究方向：国防教育 辽宁沈阳 110004)
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