电大计算机移动网络专科论文
移动计算机网络通信技术不仅丰富了人们的生活,还给人们的生活提供了方便,因此受到了广泛欢迎。下面是学习啦小编为大家整理的电大计算机移动网络专科论文，供大家参考。
电大计算机移动网络专科论文篇一
《移动网络中OTN传输技术的应用分析》
一、前言
近年来，人们对于网络尤其是移动网络带宽和质量要求越来越高，传统的移动网络已满足不了现代海量的传输需求。OTN技术具有多种数据信号封装和透明传输、大颗粒调度和ASON智能控制保护恢复、组网灵活、完善的故障监测能力和纠错能力等优势。因此，电信行业在传统的移动网络中引入了OTN传输技术。
二、OTN传输技术概念及特点
OTN传输技术是由光传输段层、光复用段层和光通道层三个层面组成的。OTN传输技术实现的基本原理是利用波分技术，将光层组织网络下的传送网在受到光的波长影响时，能够较好的进行传输工作。换句话说，OTN技术是传送网组网技术中的光电技术折中技术。当OTN位于传输网络子网内部时，使用全光处理的方式，而当OTN位于传输网络子网外部时，则通过光电混合处理的方式进行传输。OTN技术从本质上可视为全光网络的过渡阶段。OTN是一种新兴的传输技术，其对传统的传输技术进行了充分传承和改进。相较于传统的组网技术，OTN技术能够很好的支持多种协议以及不同的带宽，同时OTN技术自身的拓展性和兼容性较强。除此之外，OTN技术还具有自动纠错的能力，对于不同用户的信号分别进行封装和传输，使得整个组网的性能得到很好的提升。综上所述，OTN传输技术在组网中的应用对现有网络的性能的提升起到明显的作用，同时对用户的需求也能够很好地满足，表现出很强的应用性，已被广泛推广及应用。
三、移动网络建设中，OTN传输技术的具体应用
3.1结合实际情况，构建网络组网框架
如今，在移动网络的建设过程中，OTN组网的框架主要涉及到省内、省际和城域传输网络三个部分，而实际OTN技术的框架形式是多样的，根据移动网络建设中涉及的三个部分的具体情况进行有机的结合，共同组建全面系统的组网框架，并覆盖城市的各个角落。此外，不同地区在进行移动网络建设的过程中存在着不同的问题，对于不同的城市和地区，应根据自身的实际情况对组网框架进行适当的调整，力求做到顺应城市发展，坚持科学合理的原则来进行框架的组建。OTN传输技术的应用能够很好的将信息网络的透明度提升，促进组网技术多元性和统一性的发展。
3.2将省会作为中心，设计OTN组网模型
针对省际之间的传送网模型的建设，主要是通过以下两个方面开展的：①一方面，在网络运行的过程中，需充分考虑承担多方位传输任务的节点，此类节点的波道传输需要结合节点的业务流量进行确定。对于两条不同方向的通道同时出现在一条线路上的情况，通常需要对两条通道进行整合，减少外部跳纤情况，通过通道来对目标进行连接。②另一方面，在拓扑模型上，省际干线传送网会有部分省份的线路同时牵扯到两个出口，传输的效率较低，针对此情况，需要通过OTN传输技术结合光缆网络拓扑，从环网中接入线路从而实现网络的传输。省内干线OTN组网建设，可以先将省会城市网络节点作为基础构建组网，而后将以省会为中心的网络节点连接起来，共同构建光缆网。通过这种方式构建的移动网络，其省会城市节点多呈现多维状态，一般地级市节点则保持两维状态。
3.3参考实际规模，合理选择城域组网
在构建网络架构过程中，城域传输网是其中一个重要的环节。城域传输网一般按照规模大小分为两种模式，分别是大规模和中小规模的模式。在移动网络建设过程中应根据需求(容量大小)选择合理的传输模式。在网络拓扑上，如基于因特网的相较于心脏总数和大量业务的网络节点，以提供在中继芯专门节点核心组的选择，增加了不同类型道路的服务调度，提高了服务质量。
四、结束语
OTN技术作为全新的光传送网技术，继承并拓展了已有传送网络的众多优势，是目前面向宽带客户数据业务驱动的最佳传送技术之一。OTN技术主要应用于城域核心及干线传送层面，而对于OTN设备组网选择来说，则应根据业务传送颗粒、调度需求、组网规模和成本等因素综合选择。
电大计算机移动网络专科论文篇二
《 移动网络发展对高中生的影响 》
一、引言
随着移动网络技术的飞速发展，我国的互联网迈向了一个新的发展阶段，据互联网信息中心发布的消息，截止2015年1月份，我国网民数量达到6.9亿，其中手机上网用户占比超过了89%。作为正在学校接受教育的高中生，对事物强烈的求知欲使得我们成为这一部分手机上网用户的活跃群体。随着移动网络的发展，高中生的上网方式以及社交模式都正发生着变化，并逐渐蔓延到学习生活中去。
二、移动网络的特点
1.便捷性。
移动终端设备具备小巧便携的特性，使得移动网络在使用上更加方便，通过将随身携带的移动设备接入网络运营商提供的网络服务，便能随时随地的使用网络满足各种需求。相对于使用电脑获得网络服务，移动网络局限性小的特点得到充分的体现。
2.功能全面，内容广泛。
随着移动网络的发展，用户在娱乐、电子商务、信息获取交流功能上的需求被不断满足，同时，在金融、医疗上的应用也越来越普及。
3.热点信息随机化，更迭加快。
相对于传统网络时代下通过媒体报道发酵事件引导群众讨论热点信息的方式，往往有其滞后性。在移动网络时代，参与热点事件讨论的时间越来越短，对事件的持续关注度越来越弱，可能在数小时之内，关注的舆论热点已然更迭数次。
三、移动网路对高中生的正面影响
移动网络的发展，加大了信息存储容量，为信息交流交互提供了很大的便利，正因为如此，移动网络得以充斥着整个高中校园，并且影响着高中生的学习生活，其中不乏正面积极的影响。
1.开拓视野，丰富知识。
移动网络的发展，使得知识的获取更加便捷快速，微博微信等媒体工具通过不停的转发分享资讯，使得用户在使用这些媒介时被动的接收并且可能会被其中的一些资讯吸引从而参与到其中。而随着移动网络的发展，其构建出的不分地域的全球传播媒介，为学生提供了丰富的学习渠道，也拓宽了学生获取知识的途径。
2.锻炼自主学习的能力。
网络世界里，由于没有现实生活中教师的存在，所以学生获取知识的途径为自学，在这个过程中，锻炼了学生的解决问题的能力、阅读理解的能力、思考探究的能力，这些都是终身受益的自主学习的能力。
3.相互交流。
这是网络互动性的体现，教师可以将课堂上一些课本知识外的拓展知识放到网站上，或者是通过电子邮件的形式分享给学生，便于学生与教师之间的交流学习，促进师生之间，学生与学生之间的互动。
四、移动网路对高中生的负面影响
1.沉迷互联网游戏功能，影响学习生活。网络游戏的趣味性、虚拟性和刺激性等，都对高中生有着巨大的诱惑力，高中生自控能力差，面对移动网络上丰富的游戏和社交之类的应用，加上移动网络的便捷，随时随地可以玩游戏，容易沉迷其中，导致占用大量学习休息的时间，影响学业的同时，还扰乱了正常的作息时间，而且还有可能扰乱学校班级的学习风气，造成严重的后果。
2.网络的虚拟性造成学生的心理障碍。
网络是个虚拟的自由的空间，很多学生因为在现实社会中受到一系列法律法规的约束，倍感压迫，而在网络世界中，由于一些法律法规的局限性，没有能够很好的规范网络世界，从而使得学生有了网络世界无拘无束的概念。面对现实与虚拟的巨大反差，很多学生选择逃避现实，活在虚拟的世界里，同时由于互联网上存在大量信息，导致获取信息的渠道越来越偏向网络，忽略了在现实生活中通过人与人之间的交流互换信息，这使得他们在现实生活中与人的沟通交流越来越困难，从而导致越来越多性格孤僻，人际交往有障碍的人出现。
3.不良信息对学生的毒害。
网络上存在大量的信息，同时也是垃圾信息的生产地。高中生尚未建立完善的价值观、人生观，其认知受外界的影响是巨大的，互联网庞杂的信息可能有助于学生拓展视野，但其中的色情、淫秽信息对于学生来说充满诱惑力，很容易造成学生认知和思想上的混乱及迷茫，一些沉溺色情暴力信息的学生，更是走上了违法犯罪的道路。
4.过于简单的获取信息，影响学习和创造能力的培养。
移动网络的便捷性，使得许多学生的思维发生了变化，认为一切问题的解决方法都可以从网上搜索得到，从而放弃了通过思考去解决问题的方式，以至于作业、复习题甚至是考试，都想着带着手机通过移动网络获得答案，这种不良风气的形成，不利于高中生正常学习生活的发展。
五、结言
高中生正处于身心成长的关键时期，这期间养成良好的学习、生活习惯惠及一生，是至关重要的。如果此时迷恋网络世界，沉迷网络游戏，不仅占用了课余体育锻炼时间，甚至于有的会影响到正常的学习时间，不利于学习的同时，也不利于一个健康体魄的养成。学校肩负着培育下一代的重任，应当抓好网络教育，将移动网络带来的优势最大化，将网络给学生带来的负面影响最小化，引导学生通过正确的方式树立正确的人生目标，以一个积极的心态去面对生活中的挫折，只有对学生使用网络情况做好引导作用，充分利用好网络优势，扬长辟短，才能让网络教育成为高中生教育的强大助力。
电大计算机移动网络专科论文篇三
《 移动网络教室对教学的影响分析 》
随着信息技术的飞速发展，传统的网络教室已衍生出了一个更高级的“版本”———移动网络教室。从具体的应用情况看，该教学系统已在各学科教学中发挥了重要的作用。下面，笔者从3个方面分析移动网络教室对教学的影响，以期引起广大读者的关注。
一、移动网络教室的优势
与传统网络教室相比，移动网络教室的优势主要体现在：一是具有可移动性。移动网络教室可以满足多间教室同时使用的功效，且通过简单的移动和安装，就可以把传统的多媒体教室变为移动的多媒体教室。在完成这一转换行为之后，学生无需到专用教室上课，具有很强的灵活性和高效性等特点，是“一对一”教学环境的重要平台，因而已成为网络多媒体教室建设的发展趋势。二是建设快捷、维护成本低廉。移动网络教室的建设十分简单，只要拥有了必要的设备和软件，就能将其快速地建设起来，具有建设快捷、维护成本低廉等优势。
二、移动网络教室的配置
移动网络教室是传统网络教室的一种延伸，是目前“班班通”建设的高级模式，它主要是把网络教室中的台式“电脑”换成笔记本“电脑”或移动学习终端即可，而无需额外添加其他的设备，体现了配置简单、操作方便的特点，因而具有极高的推广价值，应引起广大读者的关注。一般而言，移动网络教室主要由移动学习终端(笔记本“电脑”、手机、电子书等)、教师机、投影机、幕布、无线电子教室系统、无线路由器、充电设备、网络教学平台等设备组成。
若具备条件，还可把其中的幕布改换为交互式电子白板，目的是更利于发挥其资源优势和强化其交互式功能。除了上述配置外，还可以根据资金情况对移动网络教室进行一定程度的扩展配置。具体包括：配置中控系统，以便统一管理移动网络教室;添加扩音器，以获得更好的音响效果;配置视频展台、互动反馈系统、液晶书写屏等，以丰富、扩展、强化学习效果。此外，还可根据具体情况在移动学习终端安装教育网站APP、交互平台APP、网路授课平台APP等客户端软件，以方便学生“一键”直达网络授课教室，从而使全体师生都能便捷地共享优质教育资源。
三、移动网络教室带来的影响
在移动网络教室中，人手一机、移动自如等现象已成为教学的常态，再加上网络环境下获取信息化资源的便利性，就为个性化教学和小组学习创造了更为便捷的环境。例如，教师可安装合适的多媒体APP客户端软件，以帮助学生进行自主学习、探究学习和合作学习，既有利于教师的因材施教，也有利于学生提高其自主探究能力、合作探究能力和创新能力。我们应清醒地认识到，这一模式的影响将是巨大的，因为它既有利于学生主体性的发挥，又有利于学生综合素质的提高，所以必将极大地改变教师的教学方式和学生的学习方式。
移动网络教室的一大优势是，它能够将网络学案贯穿于课前、课中、课后诸环节之中，让学生真正“参与”到课堂教学之中，变被动接受为主动探讨与分享。移动式学习终端的优点还在于它能够使师生随时参与学习与讨论，能迅捷地建立教与学的即时反馈通路，真正实现了不受时间、空间限制的效果。
同时，安装不同资源的APP客户端软件，能够实现畅通无阻的“一对一”数字化学习，帮助教师直观地了解每位学生的优势和劣势，并有针对性地设计定制化的教学方案;而学生则可轻松访问教师发布的学案，进行在线学习，并参与学案嵌入式的讨论或测试，获得个性化的教学服务，从而全面优化了教学过程，为新课程教学提供了有力的信息化资源和环境支持。我们也应清醒地认识到，虽然移动网络教室带给我们的是更加便捷、自由的学习环境，但是在应用过程中广大教师还应该扬长避短(如采取必要的措施控制移动终端使用时间、屏蔽网络游戏等)，严格审核教学资源，积极开发优秀的教学资源，这样就能使移动网络教室发挥出最大的功效，真正实现教师教学方式的转变和学生学习方式的转变，实现新课程改革的目标。
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