体育舞蹈中的美学艺术教学论文
体育舞蹈中的美学艺术教学论文
体育舞蹈是一种极具艺术性的体育项目,自传入我国以来深受人们的喜爱,体育舞蹈以其独特的表现风格,能帮助人们树立正确健康的审美观,并培养舞者在形体、动作、甚至精神层次的美感。可以说体育舞蹈本身是融多种美于一体的艺术项目,极具艺术魅力和观赏价值。以下是学习啦小编为大家精心准备的：体育舞蹈中的美学艺术教学相关论文。内容仅供参考，欢迎阅读!
体育舞蹈中的美学艺术教学全文如下：
【摘要】体育舞蹈是一种饱含艺术的柔性与刚性的运动项目，深受国内外体育爱好者的热爱。体育舞蹈有着极特别的艺术表现力，给人们一种美的享受。从专业的角度讲，它能够帮助人们树立正向的审美观，培养形体的协调性，养成艺术人文情怀，丰富人们的精神世界。本文就体育舞蹈中美学艺术的呈现加以客观描述，以及重点剖析了在体育舞蹈专业教学过程中所要着重传承的艺术与文化，提出了体育舞蹈教学过程中应运用的教学方式，以便利于更好地提高教学效果。
引言
体育舞蹈是一种融合了多种艺术美于一身的体育项目，以其独特的艺术魅力与专业技术为人们呈现一场极具感官的视觉盛宴。体育往往带有竞技的色彩，舞蹈又具有柔美的特性，而体育舞蹈融合两者的优点，通过连贯的舞蹈动作，将力与美完美地结合起来，将舞者的内心世界展现给观众，它是运动、艺术与灵魂三者间经激烈碰撞进而相结合的产物。
1研究方法
通过文献资料法、上网搜查法、关注舞讯网官方微博以及最新赛事了解到最新动态，通过多角度，对体育舞蹈中的美学进行研究。
2研究结果
2.1体育舞蹈中的美学艺术呈现
体育舞蹈凭借舞者优美的舞姿，仿佛描绘出一幅万千变幻的画面，通过极具色彩的呈现形式，带给人们以无尽想象空间的艺术享受，它是一种独特美学艺术的展现。
2.1.1体育舞蹈的含义
体育舞蹈又称国标舞，是一男一女搭配完成的舞蹈艺术。体育舞蹈每支舞种都有它独特的舞蹈风格。男女两人在完成这些舞蹈动作的过程中，能够将舞者内心丰富的情感世界展示给观众，是一项艺术和灵魂交相辉映的舞蹈艺术表演〔1〕。
按照体育舞蹈的分类标准、舞蹈特点及不同的技术含量，可以将其分为标准舞和拉丁舞两个类别，其中，标准舞又称为摩登舞，包含的舞种有狐步、华尔兹、探戈等几个看似相似但技术动作和风格截然不同的舞种;拉丁舞包括恰恰、桑巴、伦巴等几个舞种〔2〕。每个舞种都配有自己独特的音乐，再通过不同的舞步呈现出迥异的舞蹈风格。另外，体育舞蹈对服饰、妆容也有具体要求，体育舞蹈的服饰都很华丽。舞者穿着昂贵的舞蹈服饰，伴着不同风格的舞曲，通过男、女二人的动作、技术及舞姿，向人们展示体育舞蹈的艺术特点，将舞蹈动作和音乐旋律相融合，伴随着各舞种的音乐节拍，张弛有度的身体表现，收放自如的舞台魅力，将舞者的内心活动融进舞蹈动作中，通过舞者肢体展现得淋漓尽致〔3〕。
2.2体育舞蹈中的美学艺术表现
2.2.1形体之美
体育舞蹈作为一个舞种的分支，同样也是运用健美的体魄为人们展现出身体和艺术的美感。关于体育舞蹈舞伴的选择，男性多为健硕挺拔，女子相对而言娇小纤瘦，这样的搭配，让刚与柔形成极大的反差，凸显体育舞蹈艺术独特之美。
2.2.2姿态之美
姿态之美通常是通过女性舞伴的角度呈现出来，男性舞伴起到带动与协调的作用。体育舞蹈的女性舞者运用灵活的肢体语言表达，凸显气质与柔美，同时能够将心理活动融入音乐中迸发，有张有弛，优雅大方。
2.2.3精神之美
当一项体育运动的精神内核与艺术表现融为一体时，就能够体现出其精神之美。体育舞蹈通过舞者的舞台表现力与特殊的服饰、乐曲等的共同作用，让其精神之美完美地呈现给观众，获得精神上的极大共鸣，这种舞者与观众间灵魂的契合是其他体育运动可望而不可即的。体育舞蹈既是一种体育运动，让人们通过运动来强身健体，它同时又是一种艺术，人们沉浸舞蹈之美的同时，在其潜移默化的作用之下，养成穿着整洁、朴素的习惯，培养人们端庄大方的艺术气质，让身段愈发凸显美感，例如在日常生活交往中，我们可以很明显地感觉出来一个人是否学习过舞蹈，因其具有独特的体态与举止，坚持练习体育舞蹈可以达到这样的效果。培养人们文明礼貌的言行举止、自尊自强的坚韧品格。在舞蹈的同时给人们深层次的精神享受，其彰显的精神美也是我们进行精神文明建设的有效手段〔4〕。2.2.4健康之美 经常有规律地进行适量体育运动是人们公认的养生保健常识。体育舞蹈同样能够让人得到一种健康之美，令男性舞者强健体魄，令女性舞者身形健美。另外，体育舞蹈以其独特的韵律感与艺术享受氛围，能强化人体肾脏、肺部等器官的功能，起到一定的保健作用。体育舞蹈能够愉悦身心、健康体魄，何乐而不为呢?
2.2.5服饰之美
人靠衣装是有一定道理的，衣装是人体外在美的主要体现形式。在体育舞蹈中，雍容华贵的服饰妆容结合舞者健硕的体魄与气质将艺术完美地呈现给观赏者。
2.2.6动作之美
体育舞蹈在其分解动作中，以其专业的技术和造型呈现出舞蹈动作的美感，并且通过肢体的协调、音乐的融合性，将一个个的分解动作形成统一连贯的艺术动作组，给人以美的享受。特别是舞者肩颈与四肢配合的默契，让人感觉到舞者自身对艺术的热情投入，进而带动观众感同身受。
3体育舞蹈的美学艺术教学过程中的问题与对策研究
3.1体育舞蹈教育者的重要性
3.1.1随着体育舞蹈艺术的发展，人们逐渐加深了对于体育舞蹈艺术的关注与研究，而且有越来越多的年轻人加入到体育舞蹈的队伍中来，可谓老少皆宜的一种全民运动项目。作为体育舞蹈的专业教育者，要从职业教育的角度分析体育舞蹈，我们应该更加深入地挖掘体育舞蹈的核心价值，让这种艺术形式更完整地传承给后人，并在时代的变革中，不断创新与发展体育舞蹈项目，让艺术之美扎根于学生的心灵，通过年轻个体的孕育与训练，让体育舞蹈日益完美。所以，教育者在这一过程中起着非同一般的重要作用。
3.1.2体育舞蹈教练要确保动作的标准性
体育舞蹈教练是学生在学舞过程中最直观的接触对象和模仿对象，学员把教练尊为艺术学习道路上的楷模。这就要求教练要以身作则，尊重艺术本身的美感与技术，尽量用身体动作与语言表情把舞蹈动作完美地传达给学生。另外，有时学生在出现舞蹈动作问题时并不自知，相对而言，教练通过侧面观察学生动作就能准确发现其动作的缺点与问题，教练要及时地批评纠正，进而培养出优秀舞者。如果遇到复杂的舞步，教练可以通过拆解动作一步一步地进行讲解，让学生通过对拆分动作的反复模仿，达到标准，进而做到整体舞蹈动作的连贯与协调。教练作为一名传道授业解惑者，其在学生的学舞生涯中具有较强的影响力，包括舞蹈表现的基础动作、表演时与舞蹈所需的心理契合度、与音乐节拍的配合、同舞伴的交流以及表演时的肢体韵味等，都需要教练起到正确的指导作用〔5〕。教练也应该注重自身仪容仪表的修饰，从精神面貌中可以窥见其职业性与专业性，富有朝气和指导水平才能够吸引学生积极学习体育舞蹈这门艺术。
3.1.3要对学生进行标准舞姿的训练
事实证明，好的身形与舞姿是可以通过长时间舞蹈训练而得到的，而拥有标准舞姿是跳好体育舞蹈的一个必要条件，舞蹈教练要对学生的舞步进行反复的指导和训练。体育舞蹈强调人体的整体能动性和配合度，基本舞姿涵盖一般基础手脚动作、舞步训练和腰、腿、躯干相互配合的技巧。这就要求在教学的过程中，学生不仅要熟练掌握基础舞步，适当运用舞蹈技巧，而且要将每个动作都做标准，进而使得舞姿更加舒展、身形更加完美。舞者也要保持良好的身体状态，身体是舞蹈艺术呈现的基础，只有身形健美，舞者才能在表演过程中通过这些标准、娴熟的舞蹈动作，通过“手、眼、身、法”以及舞蹈音乐的配合，将体育舞蹈中的形体美和动作美淋漓尽致地展示出来〔6〕。因此教练员在教授学生的时候，要加强对学生进行标准舞姿的训练，让学生真正用心去感受，强化舞者间的默契配合度，循序渐进地指导，这样才能让学生领会到舞蹈的真谛，跳好体育舞蹈，也能让学生全身心地投入体育舞蹈氛围中，并加入个人对舞蹈的理解，将这些美展示给观众〔7〕。
3.1.4加强对学生美学修养的培养
体育舞蹈作为一种艺术体育运动，要求学生有一定的美学修养，以便其能够深刻理解体育舞蹈中的美学真谛，将体育舞蹈中的美更细腻地呈现出来。因此，教练在对学生训练的时候，要将美学美育教育适时地引入其中，在讲解舞蹈理论时，也应结合一些音乐基础知识，在教学过程中提高学生的审美意识及美学修养，这样才能使学生对音乐及舞蹈有整体全面的掌握，体会到体育舞蹈中的艺术美，并将这种美通过体育舞蹈动作表现出来〔8〕。
4结论与建议
4.1结论
体育舞蹈老师应运用职业态度传承艺术。体育舞蹈中饱含艺术之美，它融合刚与柔进行了一场极具观赏性的身体艺术表演，以其独特的魅力征服了人们。作为体育舞蹈的指导教师，应该运用更加职业和专业的态度与技能，把这门艺术传承给学生，设身处地为学生的未来考虑，让学生真正体悟到体育舞蹈的艺术真谛，并且把体育舞蹈文化发扬光大，在未来生活中，让更多的人感知体育舞蹈的艺术之美，且强健国民体魄。
4.2建议
要创造条件让学生们多参与体育舞蹈比赛或观摩比赛，通过教学观摩与研讨活动，重视与完善现有高校体育舞蹈学生的技术水平，举行体育舞蹈比赛，提高体育舞蹈教学水平。学生在学习技能技巧的同时，要加强自身的艺术修养。同时严格要求自己在训练的过程中把每一个动作做到最大限度的完美，积极参加国内外竞赛，在提高自身技巧的同时，也提高了自己体育舞蹈美学的艺术素养。
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2.美学与流行文化