幼儿园教育环境探讨论文(2)
幼儿园教育环境探讨论文
幼儿园教育环境探讨论文篇二
《西藏幼儿园教育环境的创设和利用研究》
摘要：幼儿认识社会，非常重要的一个时期便是学前期，这个阶段，幼儿一些习惯养成也是非常容易的，若是这个阶段教育的比较好，对幼儿人格品质的培养是非常有利的。西藏地区本身的人文社会环境便比较的特殊，所以，在进行幼儿教育的时候，也必须根据当地的情况和幼儿的情况进行，选择合适的办法，做好幼儿教育。
关键词：西藏;幼儿教育;环境创设
教育对于一个人的发展是非常重要的，会给人的人格养成造成一定的影响，幼儿教育更是非常的关键。幼儿教育的情况会直接影响到人的医生。西藏地区经济发展本身便比较的落后，虽然教育和经济都有了一定的进步，但是和其他地区相比还是比较的落后，并且西藏教育还会受到自然、社会、民族以及经济等方面的影响，这也导致了其幼儿教育水平比较的低下，老师在教学的时候也比较的困难。
一、必须重视幼儿生活能力的培养
在进行幼儿教育的时候，必须重视幼儿生活能力的培养。在教育的时候，除了要让幼儿能够生活自理，还应该重视其心理素质方面的培养，比如说培养幼儿按时上学和按时回家;让幼儿按时睡觉等习惯。还可以在教育的过程中，通过一些游戏来培养学生责任感;鼓励幼儿互相交流，提高其人际交往方面的能力。给其将来的生活和学习打下良好的基础。
二、在培养幼儿兴趣的时候，将当地文化利用起来
藏族地区民族文化是非常丰富的，在进行幼儿教育的时候可以将藏族文化利用起来，老师可以进行文化资源的收集，将其运用到平时的教学中去，运用民族文化的时候可以选择音乐、舞蹈、体育以及美术等多种形式，这对儿童兴趣爱好的养成也是非常有利的，还能够帮助幼儿更好的发展。
三、进行课堂活动的组织，对自己的教学方式进行丰富
和高年级的教育是一样的，在进行幼儿教育的时候，老师也必须重视课堂教学的多样性，并且在进行幼儿教学的时候，老师必须根据幼儿本身的认知规律进行，利用游戏等方式进行学习，提高幼儿学习的兴趣。若是仅仅是让幼儿听课，那么不但教学效果得不到保证，孩子的天性也会被束缚。特别是在西藏这种经济比较落后，交通也不方便的地方，受环境的影响，幼儿的好奇心无法真正的得到满足，这对老师的要求会有一定的增加，老师在教学的时候可以通过绘画、游戏、唱歌等形式，更好的满足幼儿本身的好奇心理和求知的欲望，让幼儿将自己的天性发挥出来，这样幼儿的想象能力和创造能力也会有明显的提高，对其将来的发展也是非常有利的。
四、在教育时，老师必须要有爱心、耐心，更好的和幼儿进行情感上的交流
由于幼儿的年龄比较小，在家里非常的依赖自己的父母长辈，到了幼儿园中也非常依赖自己的老师。幼儿进入幼儿园之后，和老师相处的时间甚至会比和自己父母长辈相处的时间要长，在藏族地区交通非常的不方便，所以这种情况更加的明显。很多幼儿在和老师相处的时候会特别的依赖自己的老师，就像依赖自己的父母一样，并且幼儿所处的阶段比较的特殊，刚刚开始独立的认识这个世界，对于老师的一些动作、言行以及眼神都能够进行最基本的解读。在进行教学和生活的时候，老师的一些言语或者眼神都会给幼儿的心理造成严重的触动，由于藏区交通不方便，家庭教育也比较的欠缺，所以幼儿们会更加在意老师对自己的态度，所以，西藏地区的老师在进行幼儿教学的时候必须有一定的耐心和爱心，确保在生活和教学的时候不伤害到孩子的心灵，甚至老师在教学的时候可以选择称赞或者表扬的方法，让孩子感受到老师对自己的肯定，这样幼儿的心情会比较的愉快，更容易健康的成长。对于一些本身性格比较孤僻的幼儿，老师应该更费心思，给这些孩子更多的关心，帮助幼儿更好的成长。
五、用双语教育来更好的提高幼儿语言表达方面的能力
在幼儿园阶段，老师可以对幼儿进行双语教育。对于幼儿而言，进行语言获取的方式有学得和习得这两种，习得本身是无意识的，所以在进行幼儿教学的时候，应该将习得作为主要的语言学习形式，而以学得为辅，保证双语教育的做好。幼儿园小班的孩子，老师可以让其更多的进行听说，而中班的孩子，老师则可以让其识字，而大班的孩子，老师不但应该让其识字，还应该有意识的引导孩子进行一定的阅读。
在进行同步习得的双语教育的时候，老师不但需要进行语言的示范，还应该和学生进行交流，对学生的语言学习进行一定的指导。在教学的时候应该重视学生藏语和汉语的发音情况，教导孩子的时候必须保持耐心，有意识的参与到学生的活动中去，在活动的过程中，帮助学生进行发音的纠正，做好间接纠错。老师还可以将日常的环境利用进去，对学生进行创造性的引导，让其接触和掌握更多的句子，这样幼儿语言表达方面的能力也会有一定的提高。比如说，老师在进行音乐教学的时候，可以将汉语歌曲翻译成藏语，或者将藏语歌曲翻译成汉语，让学生用这两种语言进行演唱，这样学生很容易在潜移默化中完成藏语和汉语的学习。对于那些不愿意说话，性格比较孤僻的学生，老师应该给予其更多的鼓励，让其敢于说话，愿意说话。
结语：
幼儿教育本身便是比较特殊的，对孩子将来的发展、世界观人生观价值观的养成都是非常重要的，所以必须做好幼儿教育。而西藏地区本身的特殊性比较明显，在进行幼儿教育的时候，老师担负的责任会更大，老师必须有足够的安心和耐心和学生进行交流，不但要扮演好老师的角色还必须承担母亲的角色。在教学的时候，老师还可以通过对本土文化的利用，给孩子创造出一个更好的环境，让其更加健康的成长。
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