幼儿园语言教育工作浅析论文(2)
幼儿园语言教育工作浅析论文
幼儿园语言教育工作浅析论文篇二
《浅谈如何做好幼儿园的语言教育工作》
摘 要：语言是人与人交流中的重要工具，也是人们表达自己思想的一种重要中介。语言包括书面语和口头语，幼儿园语言教育主要涉及的是口头语。幼儿时期的语言学习对幼儿一生的语言发展与运用起关键作用，甚至能够对幼儿一生的智力及其他发展产生影响。因此，幼儿园要重视幼儿语言教育工作。
关键词：幼儿;语言;能力
幼儿自三岁以后，大脑发育开始进入黄金时期，身体器官的发育也开始逐渐成熟。这个时期的语言发展尤为重要。如果没有正确学习到语言的发音，可能会对幼儿造成永久的不良影响。而如果能够得到正确的语言教育指导，幼儿不仅能够完成正确的发音，而且可以大大提高自己的词汇量，丰富自己说话时所使用的语法形式，为以后的语言学习及其他学习打下良好的基础。那么，我们该如何做好幼儿园的语言教育工作呢?幼儿园语言教育的内容包括三个方面：培养幼儿正确的发音、丰富幼儿词汇、培养幼儿的口头语言表达能力。
一、我们要利用好语言教育的主要平台――语言课堂
语言课是幼儿园进行语言教育的主要平台。“听”是“说”的基础，只有让幼儿学会听，才能让他们学会怎样表达，而且，练习听还能让幼儿学会集中注意力。因此，我们要加强“听”的教育，除了听字、听词、听句子、听故事之外，还可以让幼儿听声、听响、听音乐等等。此外，语言表达能力是一个人思维能力的具体体现。因此，幼儿语言教育的高度应当提升到思维教育上来，将听说和思考紧密结合在一起，从幼儿的思维热点出发，帮助幼儿形成“听―想―说”的习惯，促进语言的学习。
二、我们要利用多个途径协助幼儿语言教育的开展
语言教育在幼儿教育中无处不在，我们要重视日常活动中的语言教育工作。幼儿园就是一个交流的地方，幼儿在幼儿园的所有时间里都会有对语言的接触。因此，我们要充分利用这个交流环境使幼儿能够时时学习语言、发展语言。此外，我们还应将幼儿的语言能力渗透到各类活动中。例如，在音乐课上可以加入听音乐、学语言的内容，让幼儿听完音乐后对音乐进行感受和理解，通过问答环节，提高幼儿对音乐的欣赏能力，同时，提高幼儿的思考能力和语言能力。在美术课中同样如此，教师在幼儿完成作画之后，应该提供空间让幼儿讲述自己所画的内容，一方面让美术课更加生动有趣，另一方面也能促进幼儿的口语表达能力。
幼儿园语言教育的内容包括培养幼儿正确的发音，丰富幼儿的词汇，培养幼儿口头语言的表达能力。这对幼儿园教师提出了加强自己语言修养的要求。教师应当不断加强自己的语言训练，使用更加正确、更加规范的语言同幼儿进行交流，促进幼儿园语言教育工作的开展。
(作者单位 河北省唐山市迁安市光彩幼儿园)
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