浅论中国梦教育论文

浅论中国梦教育论文

　　大学生中国梦教育有利于他们树立对中国特色社会主义事业的信心，帮助他们树立科学发展观，真正做到以人为本，全面协调可持续发展。下面是学习啦小编给大家推荐的浅论中国梦教育论文，希望大家喜欢!

　　浅论中国梦教育论文篇一

　　《试论大学生中国梦教育的实现路径》

　　摘要：大学生是祖国的希望、民族的未来，应当在深刻领会中国梦内涵的基础上，身体力行，为实现中国梦做出贡献。本文从大学生中国梦教育的现实意义、核心内容和实现路径三个方面对中国梦教育提出建议。

　　关键词：大学生 中国梦教育 实现路径

　　强调，广大青年要勇敢担负起时代赋予的重任，把理想信念建立在对科学理论的理性认同上，建立在对历史规律的正确认识上，建立在对基本国情的准确把握上，永远紧跟党高举中国特色社会主义伟大旗帜。习近平总书记的重要讲话，深刻表达了党和人民对当代青年的殷切希望。

　　一、大学生中国梦教育的现实意义

　　1、中国梦教育指引大学生树立人生理想

　　理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。那些根植于社会现实，具有现实可能性的目标才称为科学的理想，只有科学的理想才能够推动个体和社会的发展进步。大学生正处于人生发展定向的关键阶段，能否选择和确立科学的人生理想，关系到未来走什么路、做什么人、为什么学的人生重大问题。大学生要树立科学的人生理想，就要正确认识和深刻理解当代中国的社会现实和基本国情，并以此为基点设定人生的奋斗目标和努力方向。

　　2、中国梦教育引导大学生成长成才

　　冯友兰先生将人生划分为“自然、功利、道德、天地”四重境界，一个只停留于物欲私利的人只是局限于低级的自然、功利境界中，而人生境界的提升则需要朝向道德与天地境界挺进。一个人要获取人生发展的前进动力而又不至于在不断追逐物欲私利中迷失自我，就需要跳出自然、功利的低级境界，而努力向自觉为社会乃至宇宙服务的道德境界、天地境界提升。[1]正如所说：“中国梦是国家的梦、民族的梦、也是包括广大青年在内的每个中国人的梦。‘得其大者可以兼其小’，只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。”[2]在当代大学生的成长成才过程中，自觉为社会服务的道德境界，实质上就是自觉地将个体的成长成才融入中华民族复兴的洪流伟业之中，在为中国梦努力奋斗的历程中实现自我的人生价值。

　　3、中国梦教育坚定大学生对中国特色社会主义事业的信心

　　大学生中国梦教育有利于他们树立对中国特色社会主义事业的信心，帮助他们树立科学发展观，真正做到以人为本，全面协调可持续发展。在科学发展观的指导下，大学生才能够真正把人民群众的利益放在首位，自觉实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益，自觉保护生态环境，努力实现人与自然和谐发展，建设生态文明。中国梦教育是把历史的使命输入到大学生思想中，让他们具有使命感和责任感，在学习和工作中发挥创造力和活力，推动改革开放的深入进行。当青年大学生肩负起实现中华民族伟大复兴的重任时，他们会更加严格地要求自己，规范自己的行为，提高自身素质，为构建社会主义和谐社会做贡献。

　　二、大学生中国梦教育的核心内容

　　1、深化爱国主义教育，引导大学生读懂中国梦

　　辉煌悠久的中华文明，从物质领域到精神领域一度领先其他文明，取得的成就灿若星河，耀立于世。然而在近代工业革命进程中，故步自封的中国落伍了。正如马克思、恩格斯所说，中国被动地卷入浩浩汤汤的世界资本主义潮流之中，开始了百年沧桑之旅。中国近代史成为一部中华民族的灾难史与屈辱史，曾经的辉煌一去不再，取而代之的是丧权辱国、积贫积弱、民不聊生，巨大的落差和深重的国难刺激着中国无数的仁人志士踏上了充满荆棘的逐梦之旅，演绎出了一幅幅“追求中华民族的伟大复兴”之梦的动人画卷。实现中华民族的伟大复兴，是20世纪以来时代发展的突出主题，是中国革命、建设、改革孜孜以求的目标。在中国梦教育中，引导大学生因中华文明的伟大而爱国，因祖国经受的沧桑而爱国，因英烈先驱的热血而爱国，因光荣的历史使命而爱国，最终将爱国之情汇聚成推动社会实践、实现中国梦的青春能量。

　　2、深化理想信念教育，引导大学生构筑中国梦'

　　20世纪后半叶，“美国梦”的成功塑造吸引了大批移民奔赴美利坚，怀揣美国梦的人们相信，只要勤于奋斗、敢于创新，每个人都可以凭借自己的力量取得成功。对个人自由与个人成功的追求极大地刺激了美国人在竞争与冒险中大胆创造物质财富和现世幸福。但是对个人主义价值观的极端张扬也注定了美国梦的排他性，少数人的成功总是建立在多数人的贫困基础之上，看似包容、平民的美国梦实则是少数人的精英之梦。中国梦是国家的、民族的，也是每一个中国人的。“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。”[3]中国梦汇聚了13亿中国人的梦想，而不是所有人梦想的简单总和。对大学生进行中国梦教育，要引导大学生认识到个人理想与国家理想的辩证统一，认识到个人命运与国家、民族命运休戚相关，增强大学生的历史责任感，引导大学生在中国梦所体现的价值观框架下，构筑自己的梦想，与他人共享人生出彩、美梦成真的机会，与祖国和时代共享一起成长与进步的机会。

　　3、深化实践能力教育，引导大学生追逐中国梦

　　当前，中国梦已经在全国范围内进行了广泛的宣传，其目的在于引导人民认识到自己实践中国梦的主体地位，凝聚人民实现中国梦的伟大力量。引导大学生明确他们既是自己梦想的主体，也是实现中国梦的主体。当今时代，实现中国梦需要大力弘扬以改革创新为核心的时代精神，活跃人民的创新思维，激发和保护人民的创新热情，用创新打造现代中国文明，形成强劲的后发优势，用创新精神倍增中国力量，推动中国梦的实现。大学生的逐梦之路，是处理理想与现实之间矛盾的过程，这个过程必定充满着种种考验，如果没有坚强的意志，永远达不到梦想的彼岸。没有坚毅的品质，则不能在学习科学知识过程中，涵养沉静之气，勇攀知识的高峰，也不能在困难面前冷静下来，回归理性思考。因此，意志品质的磨砺是大学生中国梦教育不可或缺的内容。

　　三、大学生中国梦教育的实现路径

　　1、利用课堂教学加强“中国梦”的时代内涵教育

　　在高校开展“中国梦”的教育过程中，要利用好思想政治理论课课堂，发挥其主要阵地作用。首先，在教学内容上，在思想政治理论课程中详细讲解“中国梦”的历史底蕴和时代内涵，并结合实际渗透“中国梦”的实现路径和保障体系，让大学生自觉加强学习，为投入“中国梦”的实践积累知识，从而使对“中国梦”的宣传教育无处不在。其次，根据当代大学生个性鲜明、自我意识强、思维开阔的特点，教育者应改变以往“说教式”教学，而是采取互动交流的“参与式”教学，调动大学生对“中国梦”学习的积极性、主动性。再次，改变以往对大学生思想政治教育效果评价依靠卷面考试的方式，[4]对大学生思想政治教育的效果考核采用卷面考试和能力考核相结合的评价方式，使大学生对“中国梦”的历史底蕴和时代内涵的认识不停留在死记硬背、机械式吸收上，而是体现在日常的学习、生活实践中。

　　2、利用校内各种媒介加强“中国梦”的宣传教育

　　在大学生中开展“中国梦”的宣传教育，应该充分利用校内各种媒介，加强校园舆论宣传。通过校报、海报、宣传手册等对改革开放以来中国取得的伟大成就进行宣传，形象生动地展示“中国梦”是真实的梦，让大学生在观看中国成就展的过程中受到熏陶和感染;同时，通过校园网、易班、微博、微信、博客、QQ群等引导大学生就“中国梦”开展广泛的学习讨论，增强大学生的自我学习能力，深化大学生对“中国梦”的理解。校内各种媒介的充分利用，可以有针对性地将“中国梦”相关信息变枯燥为生动，变显性教育为隐性教育，使学生沉浸在良好的舆论氛围中，自觉接受相关“中国梦”的信息，从而受到熏陶和感染，达到良好的宣传教育效果。

　　3、利用校园文化平台推进“中国梦”主题校园文化建设

　　在高校大学生中开展“中国梦”教育，要利用好校园文化平台，通过组织开展丰富多彩的“中国梦”主题校园文化活动，实现“中国梦”教育的形象化、生动化、生活化，增强大学生对“中国梦”的亲近感和信任度，引导广大学生自觉把个人梦想和“中国梦”紧密结合，激励学生自觉加强专业学习，积极投身“中国梦”建设中。比如组织开展“最美中国梦”主题摄影及微电影创作比赛，在公共新媒体平台展示创作作品，展示祖国各地发展建设的美好景象;“我的中国梦――青春励志故事”微博展示活动;通过学校官方活动网页报道校内外优秀青年的励志奋斗事迹;利用文字、图片、音乐、视频等多种媒介形式教育引导广大青年学生学习和了解全国各地、各行各业优秀人物为实现“中国梦”努力奋斗的感人事迹;建立“微课堂”，通过微主题、微直博、微方案、微公益、微访谈等微博功能开展互动活动，结合区域和学校发展实际等开展新媒体互动活动，如“励志微电影推荐”、“我身边的励志感动人物评选”等活动，不断丰富活动内容，提高活动参与度，扩大活动影响面。

　　4、开展“中国梦”主题社会实践活动

　　在大学生中开展“中国梦”教育，应该利用好社会实践平台，扎实开展“中国梦”主题社会实践活动对“中国梦”的感性认识转化为理性认识，促使大学生进一步了解社会、了解国情、增长才干、锻炼毅力、培养品质、增强社会责任感，使大学生对“中国梦”的认识落到具体的行动中。开展“中国梦”主题社会实践活动，可以形式多样，如“梦想中国”大学生志愿者行动计划、学雷锋社会实践活动、暑期大学生“三下乡”社会实践活动、科技创新活动、文艺体育活动、设计大赛、“挑战杯”大学生创业大赛等。通过开展主题社会实践活动，让大学生在实践中体验和感受中国的发展，亲历亲见“中国梦”，感悟由千万个“中国梦”组成的民族梦、时代梦，从而提高大学生对“中国梦”的认知能力和感受能力，引导大学生自觉从身边做起，从点滴做起，自觉加强专业知识学习，不断增长才干，真正成为“中国梦”的主动践行者。

　　5、培育选树“中国梦”的先进典型

　　榜样的力量是强大的，通过典型可以传递正能量。同样，在大学生中开展“中国梦”教育，要重视培育选树学生先进典型。通过学生会、学生社团等学生自组织，自觉培育树立践行“中国梦”的先进典型，一方面可以传播放大立德树人的正能量，用“中国梦”凝聚强大精神能量，开展向先进典型学习等活动; 另一方面可以激励广大学生学习先进、崇尚先进、争当先进，引导学生聚精会神学本领，努力成为可堪大用、能负重任的栋梁之材，[5]引导学生坚信“中国梦”，积极投身“中国梦”的伟大实践中。(作者单位：西华大学艺术学院)

　　参考文献：

　　[1]冯友兰.三松堂全集，第4卷[M].郑州：河南人民出版社，2001：498一500.

　　[2].给北京大学学生回信勉励当代青年勇做走在时代前面的奋进者开拓者奉献者[N].人民日报，2013-05-05.

　　[3].在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话[N].人民日报，2013-03-18.

　　[4]吕品，李晓月，刘文光. 浅议显性教育与隐性教育相结合的高校德育新模式[J].太原城市职业技术学院学报，2010，( 8) ：107-108.

　　[5]任志锋，杨晓慧.大学生思想政治教育方法模式转换的历史轨迹与发展趋势[J].思想教育研究，2012，(7) ：64-68.

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