职工素质教育论文(2)
职工素质教育论文
职工素质教育论文篇二
《浅谈铁路职工素质教育》
【摘 要】铁路运输正面临着前所未有的大挑战，形势非常严峻，铁路要想站稳脚跟，长足发展，必须大力开展铁路职工素质教育，使铁路职工的整体素质全面提高，以适应铁路新形势发展的需要。
【关键词】铁路职工 素质教育 思想道德 素质文化 业务素质
目前，运输市场正因经济、文化的迅猛发展而面临着一场“恶战”。铁路过去稳如磐石的地位已被撼动，“海、陆、空、铁”四足鼎立的局势日趋明朗。尤其是公路运输业异军突起，以其快捷、方便的优势，从根本上动摇了“铁老大”的地位。面对如此严峻的形势，铁路要想站稳脚跟，抢回市场，走出低谷，当务之急就是要大力开展铁路职工素质教育工程，使全体职工的思想素质、文化素质有一个全面的提高。
职工素质包括思想道德素质、文化业务素质两个方面。思想道德素质是指应具有的政治立场、政治观点、世界观、人生观和价值观。新时期的职工必须要有创新精神、创新意识，应具有优良的品质和作风。因此，要有针对性地开展思想道德教育，帮助职工树立正确的世界观、人生观、价值观，思想道德素质教育可以为提高科学文化素质提供正确方向和精神动力。文化业务素质包括科学文化素质和技术业务素质，科学文化素质是指应具有的基本文化基础。技术业务素质是指应具有的岗位专业技术理论和实际操作能力。它们有其自身的内涵和固有的规律，应根据时代发展和企业的需要，有的放矢地给职工“充电”，提高文化业务素质。
一、职工的素质教育，要针对不同类型分别进行
职工的思想道德素质，则要靠平时长期的环境熏陶和各种不间断的教育提高。如主人翁意识，敬业爱岗精神必须通过企业长期的教育和培养才能达到。今天是企业普通职工，明天将成为企业的厂长、经理，没有对企业负责的职工，就产生不了负责的经营管理者，企业经营就难以为继。企业要为职工思想道德素质教育创造环境和条件，加强模范职工典型和榜样的教育作用。
职工的科学文化素质提高可采取学历教育与非学历教育结合，基础教育与专业知识教育结合，理论教育与岗位练兵等实践活动相结合，鼓励职工参加函授学习和自学考试。还可以开展以老带新、岗位练兵、技术比武、技术革新等活动，使职工的科学文化素质不断提高。
职工的技术业务素质主要靠两个渠道提高：一是在职提高，二是目标培训。在职提高是一种主要的手段。技术业务水平的提高，主要靠企业自身在运营中解决，例如，青年职工的业务能力，通常用师傅带徒弟的方式传帮带;更多的职工要通过业余时间的自学掌握新技术、新业务，边干边学边提高。对企业遇到的新技术，则用目标培训的方式，将职工送到外单位、专门学校、甚至外国去培训，也可以在企业里采用集中培训的方式，办短期学习班，提高职工的新技术知识。
二、提高职工综合素质要与企业生产经营有机结合
职工教育是为企业的生产经营服务的，推进职工素质才能促进企业生产经营顺利发展。
首先，要立足于企业生产经营的直接需求，在摸清企业人才现状、企业生产经营现状需要及企业前瞻性人才需要的基础上，有针对性地培育人才，做到心中有数，有的放矢。
其次，要突出素质教育的生产经营实践性。在素质教育中，除了专门的培训以外，更重要的要结合生产经营的每一项工程，每一道工序进行，要在工作中学习，在学习中工作，争当学习型员工。只有把书本上课堂上的理论知识，运用于生产经营实践，从中摸索规律，掌握经验，只有在一道道实际生产工序中摸爬滚打，才能娴熟地掌握专业技能和特殊的专业要求，从而发挥人才的作用，并在实践中不断增长才干。与此同时，通过在艰苦岗位上的陶冶，可以净化职工心灵，培养职工艰苦创业，爱岗敬业、无私奉献的高度的责任心，从而达到提高思想道德素质的目的。
再次，发挥生产车间、班组的各种优势，开展职工素质教育。车间、班组生产设备齐全，技术操作职工较多，是职工实作培训的天然基地。要通过开展车间导师带徒、劳动竞赛、岗位练兵、技术比武、知识抢答等活动，提高职工素质，要在职工中大力开展群众性经济技术创新和合理化建议等活动，对取得良好经济效益和社会效益的成果要予以奖励，同时，要充分发挥优秀技术操作人才，车间班组技术员的传、帮、带作用，促进普通操作工人整体素质的提高，塑造出能征善战的一流队伍。
三、必须大力发展高等职工教育
目前，提高职工素质的工作虽然已在铁路的各站段、培训基地逐步展开，但相对铁路企业的发展与需求，这种短期行为不能根本解决实质问题。
1.必须大力加强高级技工培训
高级技工是生产第一线的体力或半体力劳动者，是科学进步的实践者。没有他们，蓝图变不成产品;没有他们，再尖端的技术也变不成现实;没有他们，任何科学发明也不能为人类创造财富。高级技工作为科学技术的载体，其的比例和技术将随着科技的飞速发展而不断提升。只有高技术的能工巧匠，才能在工作一线，用他们的智慧和技术使产品尽善尽美地展现在人们面前，把科学最终变为现实。铁路企业高级技工比例小到60个职工中只有一个高级技工甚至更少，而且这些比例甚小的高级技工文化素质都相对较低，这严重阻碍了铁路企业的发展，因此必须大力加强高级技工的培训，为铁路输送高素质的技工、技师。
2.企业、学校相携发展
当前，教育产业化在很大程度上促进了教育的飞速发展。今日的大学门庭若市，中专、技校却门庭冷落。而各行业的技工人才由于多年未有专业的中专技工学生作后续，业已出现了断层。这种供求之间的错位，在生产过程中将很快显露出来。中专、技校是进行职工培训最好的场所。他们具有丰富的办学经验、高素质的师资队伍、先进的教学实验基地，以及与铁路站段建立起来的良好的服务关系，这一切都为培养高素质的技工人才奠定了基础。另外，这样做既避免了师资浪费，解决了中专、技校的生源和生计问题，又解决了生产企业高级技工严重匮乏的难题。因此，在中专、技校进行高级技工培训不仅是可行的，更是必要的。当然，中专、技校也要充分利用自身的办学优势，不断贴近生产，改革办学体制，加大教学力度，拓宽教学模式、教学领域，主动适应服务于生产一线，达到供求双方的协调一致。
企业职工要为企业作贡献，这是每位企业经营者所要求的，而企业要持续发展，经营者也必须在职工身上做些基本建设。“又想马儿跑，又想马儿不吃草”。这是对那些不注意培养提高职工素质的企业最恰当的比喻。他们不愿意在提高职工素质方面做投入，不重视思想教育工作，不重视职工的技术培训，这样，职工素质不能提高，企业的经营也只能停留在低水平上，最终在竞争中被无情淘汰。企业职工所要“吃”的“草”，不仅是生活所需要的看得见的工资福利，还包括看不见的素质的培养和提高。这些素质提高了，“马儿”才能继续跑，越跑越快，才能直接、间接地促进企业的发展。我们必须重视素质问题，不断摸索提高职工素质的各种方法，今天在这方面的投资，明天将得到加倍的回报。
(作者单位：贵州六盘水工务段)
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