继续教育探讨的有关论文

继续教育探讨的有关论文

　　学校教育以后的继续教育具有更加重要的地位，发展继续教育是“科教兴国”的需要，要适应知识经济和保持技术队伍的高水平，必须搞好继续教育。下面是学习啦小编给大家推荐的继续教育探讨的有关论文，希望大家喜欢!

　　继续教育探讨的有关论文篇一

　　《有关会计人员继续教育问题的研究》

　　摘要：对会计人员的继续教育，就是对已经取得职业资格并从事会计工作的人员进行的知识、技能和道德水平的培训教育，目的是提高会计人员的业务素质、道德水平和操作技能。笔者认为，要提高会计人员继续教育的质量，需要完善培训内容，提高培训效果，要利用网络渠道，拓宽会计人员继续教育的途径。

　　关键词：会计 人员 继续教育

　　一、完善培训内容，提高培训效果

　　会计人员继续教育要按照理论联系实际的原则，在内容的选择和完善上学用结合、按需施教，要选择那些与会计工作人员日常工作密切相关、对会计人员工作有确实帮助的内容，做到教育内容新颖、丰富，有针对性、有实用性、有选择性。使我省的会计人员继续教育变被动为主动。

　　(一)会计人员继续教育要注重法律知识的教育

　　法律素养是当今社会会计人员重要素质之一。只有广大会计人员了解法律规定，具备依法法律意识和维权意识，会计人员在单位出现会计造假等违法乱纪现象的时候，才可能依法制止并纠正，坚持原则，切实严格执行财务制度。在法律内容的选择上，要选择那些与会计工作兮兮相关的内容，注重让会计工作人员了解法律的精神实质，同时要结合财会岗位的特点及发生在财会部门的违纪案例，剖析典型，讲解有关法律、法规知识，以达到惩前毖后的目的，增强广大财会人员的执法守法意识和防微杜渐、拒腐防变的能力。

　　(二)加强职业道德教育

　　近几年，会计人员继续教育的重要内容之一是职业道德教育。从现实情况看，市场经济的发展，使得一些公司在利益的驱使下，违背职业道德，知法犯法，欺骗管理层、投资者，会计工作的独立性和公信力受到前所未有的质疑，诚信建设面临着严重危机。这不仅严重干扰了社会主义市场经济秩序，影响了宏观经济决策，而且损害了会计行业的整体形象和会计工作的有序进行。因此，强化全社会的诚信教育和道德教育，为会计营造一个良好的诚信环境，是会计管理人员应加思索的问题。只有进行全社会、全方位的诚信教育，会计诚信缺失问题才会迎刃而解。美国可谓是高度法治的国家，其法规和会计准则也可谓全世界的典范，可安然公司、世界通讯等连爆会计造假丑闻，充分说明了仅有完善的制度是不够的。因此，在市场经济条件下强调道德建设和诚信教育，营造良好的诚信环境是非常重要的。当巨大的经济利益与严肃的道德规范相碰撞时，只有潜移默化的诚信教育，才能使道德发挥效能，才能使制度、规范得以落实到实处，才能防范会计造假行为的发生，才能有效规范会计工作秩序和管理工作，保障市场经济的高效运行。

　　(三)教学内容应科学合理，分层次、有针对性

　　我认为分层次培训可以把所有会计人员分为三层：第一层次是具有高级会计师资格的会计人员和大型企业、集团公司、上市公司等单位的财务机构负责人、总会计师、财务总监以及具有会计从业资格证书的相关领导，这一类会计人员的培训内容最多，可由财政部门单独组织培训;第二层次是具有中级会计专业技术资格的会计人员，对他们安排的学习内容比第一层次稍少，可由财政部门认可的培训机构进行培训;第三层次是中级会计技术资格以下的会计人员，对他们安排的学习内容最少，亦参加财政部门认可的培训机构培训。分对象培训是指把所有参加培训的会计人员分为三类：第一类为金融企业的会计人员，培训内容的重点放在金融企业制度和相关规定及知识上;第二类为行政事业单位会计人员，培训内容的重点放在行政事业单位特定的会计制度和相关规定及知识上：第三类为上述两类以外的所有会计人员，培训的内容重点放在各类新企业会计制度、企业会计准则和相关规定及知识上。

　　二、利用网络渠道，拓宽会计人员继续教育的途径

　　目前会计人员继续教育的途径主要是自学和集中培训两种形式，其中对集中培训有强制性时间要求，要求时间不得少于20小时(初级会计人员不少于24小时)。但对于自学并没有强制性规定，对自学的时间和形式难以具体操作，因此集中培训对于提高会计人员继续教育的质量就至关重要。会计人员继续教育集中培训的形式目前比较死板，还是传统的“教室+黑板+粉笔”的集中面授的单一形式，其培训效果还有待提高。要改进传统的几种培训教学模式，首先要采取灵活的授课模式，多采用课程教学、案例教学、实例演示、问题讨论、多媒体教学等灵活的形式，从而提高会计人员学习的兴趣和积极性。

　　在培训形式方面，利用网络和灵活多样的方式，营造“超市”式的培训机制，来满足会计人员的不同需求，使会计人员根据自身层次和工作特点，选择适合自己的培训内容学习。同时，为保证教学质量，采取“考培分离”的方式，形成学习松散，考试严格的运行机制。这样，既方便了广大会计人员，又可以充分调动培训机构的积极性。完善会计人员管理信息网，加大“网上课堂”、“知识窗”、“财务规章制度”发布、更新力度，及时补充大量紧跟形势，适应培训需求的文章和名词解释，迎和会计人员的需求。充分利用信息技术手段，开创网上会计继续教育的培训。计算机及其网络的发展为会计继续教育的柔性化及个性化创造了极好的条件。网上会计继续教育培训将教会会计自我指导的学习方法，它把在职的、知识更新的培训放到会计人员的终身培训、终身教育体系中去。计算机及其网络的发展加快了知识的更新与传播速度，将成为提高会计继续教育培训效率和质量的最重要的途径之一。

　　参考文献：

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　　[2] 肖昱华.浅议提高会计人员素质的方法和途径.今日科苑.2009(16).

　　[3] 李莉.推进会计人员继续教育模式改革，提升会计管理工作水平.齐鲁珠坛.2010(02).

　　[4] 张全义.关于提高会计人员素质的对策思考.齐鲁珠坛.2008(02).

　　[5] 刘咏梅.会计人员素质及其优化.科技致富向导.2008(20).