高中英语阅读类的免费论文

　　阅读是外语学习中掌握语言知识、获取信息、提高语言运用能力最重要的途径之一，英语阅读教学是整个英语教学的核心部分,是培养学生英语学习能力和应用能力的主要渠道。下文是学习啦小编为大家搜集整理的关于高中英语阅读类的免费论文的内容，欢迎大家阅读参考!

　　高中英语阅读类的免费论文篇1

　　浅谈高中英语阅读技巧的培养

　　摘要：在英语学习中，学生阅读能力的高低最能体现学生的综合英语素质，然而，对于高中生而言，阅读理解又是学习中的难点所在，很多学生的英语学习都为阅读理解所困。实际上，阅读理解并没有学生想象的那么难，只要掌握正确的阅读方法，学生的阅读能力将会大幅度提升。

　　关键词：高中英语;阅读技巧;培养

　　高中阶段学生的英语学习占据重要地位，而英语阅读教学又是英语教学的重中之重，因此，如何有效进行阅读教学，提高学生的阅读能力，值得每一位英语教师深思。提高学生的阅读技巧，不仅对学生的英语考试有重要意义，而且对学生的学习也产生重要影响。英语作为一门外来语言，高中生不可能对其所有知识进行完全把握，有效的阅读技巧能够帮助学生更好地进行阅读。教师不仅要指导学生打牢英语基础知识，还要有效培养学生的阅读技巧，使学生真正学会如何阅读，怎样进行有效阅读，我作为一名高中英语教师，有多年的阅读教学经验，在本文中就如何培养学生的阅读技巧展开论述。

　　一、注重培养学生良好的阅读习惯

　　在教学实践中发现，学生在阅读理解过程中阅读速度比较慢，同时，对文章的深度与准确度的把握也不到位。学生不能快速进行阅读的主要原因在于储备的词汇量比较少，没能熟练掌握有效的阅读技巧，学生还没有养成良好的阅读习惯。教师在实际课堂教学过程中，可以从以下几个方面来提高学生的阅读速度。

　　(1)通过计时阅读来提高学生的阅读速度。学生阅读速度是否提升，关键在于阅读时间是否缩短。训练学生的阅读速度，可以采用计时阅读法，学生在进行英语文章阅读时，认真记录始末时间，最好能够计算出阅读每个单词所用的时间。教师要让学生明白，训练阅读速度的目的并不单纯是为了加快阅读速度，在训练速度的同时，学生还要在读的过程中有效运用阅读技巧，因此，学生有意识的进行训练，有了一定的阅读积累，阅读的速度和技巧都会得到有效提升。

　　(2)按意群进行阅读。学会按意群进行阅读，能够有效提升学生的阅读速度，也是提高学生阅读速度的关键。所谓按意群阅读就是学生在阅读过程中，要巧妙地将句子分成几个意群，用眼睛快速审视意群，从整体上把握句子的含义，例如：一个比较长的句子，如果学生细细的进行阅读并翻译，会花费很多时间，学生可以巧妙地将其划分成几个小意群，这时，学生只要快速阅读意群就能够有效把握信息，既提高了学生阅读的准确性，又节省了学生的阅读时间。

　　(3)采用默读法。学生采用默读法进行阅读，不用发出声音，大大的缩短了将词语转化为义的过程，学生在看到词汇的时候，以最快的速度对其进行理解，大大提升了学生的阅读速度。在日常阅读过程中，有的同学采用“点读”法，对学生阅读速度的提高产生不良影响，同时，逐个单词进行阅读，不利于学生对句子的理解。因此，教师要引导学生在阅读过程中采用默读法。

　　二、有效预测文章的主旨

　　文章的主旨是文章全文主体思想的集中体现，因此，学生在阅读过程中如果能够有效预测文章的主旨，对学生对全文的理解有很大帮助。学生在阅读过程中，教师一定要教会学生预测文章主旨的有效策略。

　　其中找出文章的主题句，是把握文章主旨的一个行之有效的方法，那么学生该如何有效把握文章的主题句呢?按照英语文章的特点，很多文章的主题句都位于文章的开头或结尾，尤其是采用归纳法进行布局的文章，文章的主题句一般都在文章的结尾处。

　　学生如果能够有效掌握文章的主旨，也就掌握了文章的含义，不管是对于学生对文章整体的把握，还是做题，都有很大帮助。

　　三、根据行文猜测词义

　　学生在阅读过程中不可避免地会遇到生词，因此，能否有效猜测词义，对学生阅读的顺利进行产生重要影响。高中生已经掌握了一定的词汇量，但是，词汇的积累毕竟是有限的，在阅读过程中，常常会遇到没有见过的生词，很多学生遇到生词后阅读就难以进行下去，最终导致学生对阅读失去信心。

　　实际上在阅读过程中遇到生词是正常现象，就算有大量的词汇积累，在阅读过程中依然会遇到生词，这就需要学生明白，遇到生词是一种正常现象，关键是如何有效预测词义。一篇英语文章的内容都是围绕中心思想展开论述的，行文具有极强的连贯性，因此一旦遇到生词，可以根据上下文进行有效判断，使阅读顺利进行下去。

　　四、重视段首句

　　英语文章有这样一个特点，每段的段首句一般是该段落的中心句。根据这一规律，学生在阅读过程中，一定要重视每段的首句。高中学生的学习时间比较紧张，没有太多时间对每一篇阅读文章都进行仔细阅读，尤其是在考场上，英语试卷的题量一般比较大，学生没有充足的时间对阅读文章进行仔细分析，学生如果能够有效掌握段首句的含义，那么，将大大节省学生的阅读时间，并能够有效提升做题的正确率。

　　学生在日常阅读过程中，也应该通过对段首句的把握来掌握全文的主旨。对于一些文章，通过对段首句的阅读，能够有效提高学生的阅读速度，帮助学生快速掌握有效信息。

　　五、夯实基础知识是关键

　　万丈高楼平地起，学生想要有效提高阅读能力，在正确阅读方法的指引下，更好地进行阅读，首先必须夯实英语基础知识。词汇是学生进行阅读的基础，如果学生没有一定量的词汇积累，那么阅读活动将寸步难行，更不用说根据行文对词义进行猜测了。因此，在日常学习过程中，教师一定要严把词汇关，注重学生词汇量的积累，同时还要让学生认识到词汇学习的重要性，并逐步培养学生的词汇学习兴趣。

　　词汇学习是基础，与此同时还要注重语法知识的学习。学生在阅读过程中会遇到很多比较长的句子，学生只有能够将这些句子根据语法进行有效分解，才能明晰句子要表达的含义，如果学生不具备一定的语法知识，那么遇到长句子将会一头雾水。语法是高中英语教学的重点，同时也是难点，很多学生在语法学习过程中会遇到很多困难，因此，教师在讲语法过程中要有耐心，提高讲课的有效性，同时学生自身也要努力，争取突破语法关。

　　综上所述，英语学习是一个漫长的积累过程，需要学生在日常学习过程中不断积累，阅读是英语的一个重要模块，想要有效提高学生的阅读水平，不仅要求学生刻苦努力，打好基础知识，学生还要掌握有效的阅读技巧。高中英语教师有多年的教学经验，在教学实践中掌握了大量的学习技巧，尤其是阅读技巧，因此，教师不仅要重视学生基础知识的学习，还要注重对学生进行技巧传授，使学生在有效学习方法的指导下，更加高效的进行学习。

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