高中德育工作论文

高中德育工作论文

　　高中学校的教育方针从注重知识文化的教育演变成对道德素质的培养,是每个高中校园对新时代变迁的主要教育观念。下文是学习啦小编为大家搜集整理的关于高中德育工作论文的内容，欢迎大家阅读参考!

　　高中德育工作论文篇1

　　浅谈高中学校德育工作

　　【摘 要】 德育教育工作是目前强化未成年人思想道德建设的重要方面。要促进学生全面健康发展，必须建立一支强有力的工作队伍，健全学校――家庭――社会三位一体的教育网络，不断完善管理制度和措施，采用多种有效形式，才能提高学校德育教育工作成效，使学生的思想道德水平得以有效提高。

　　【关键词】 高中;德育教育;现状;三位一体

　　德育教育工作在整个高中阶段占有很重要的份量。如何加强和改进高中德育教育和管理，是目前强化未成年人思想道德建设的重要方面。加强对青少年学生的思想、政治和道德等层面的教育，是学校基础教育工作的重要组成部分，也是学校德育管理工作的基本任务，更是素质教育的本质要求。但由于当前学校周边环境、课堂环境、网络环境、家庭等各方面因素的影响，青少年的健康成长受到这样那样的负面冲击不小，这就给目前的学校德育教育工作带来了不少困难和新的挑战。因此，如何做好当前的高中学校德育教育工作和加强这方面的研究，采取恰当措施，促进学生健康全面发展，就显得十分迫切和重要。

　　1、充分认识和把握当前高中德育教育工作面临的形势和任务挑战

　　在当前对外交流日益扩大、通讯传播技术日新月异、社会活动多样化的社会氛围中，社会各方面的假、丑、恶现象直接冲击着中学生的理想信念和价值观念，对学生的健康成长造成了许多不利影响。主要体现在以下几个方面：

　　1.1、是受眼前经济利益的刺激，“一切向钱看”，急功近利，影响着学生正确人生观、价值观的形成。改革开放以来，人们的思想认识、素质和水平都有很大的提高，但社会利益分配不均和价值观念的扭曲，出现了新的“读书无用论”等与时代进步相违背的错误观点。同时在市场经济条件下受拜金主义价值倾向影响，一切讲求实惠，图享受，向钱看;还有自私自利，缺乏社会、家庭责任感等。这些使青少年在思想上产生错误的认识，从而不能有效地对他们进行思想道德教育，造成了部分学生的心理和行为失衡，改变自己偏差的人生观和价值观，部分学生的厌学甚至辍学。

　　1.2、是音像、书刊、舞厅、电子游戏等社会生活及娱乐环境存在的“病菌”，严重侵蚀着学生的心灵，影响着他们的思想、生活和行为方式的正常发展。

　　1.3、是“望子成龙”、“望女成风”的传统观念，使得一些家庭只关注孩子文化课的分数，一有进步便以物质奖励刺激学生;相反非打即骂，很少关心学生的精神世界，这种错误理念，严重影响学生的正常发展。

　　2、完善措施、强化管理，努力改进中学德育教育工作

　　针对当前高中学校德育工作的严峻形势，我们应以昂扬的精神和科学的方法，认真加强和改进德育教育工作。

　　2.1、建立一支强有力的德育教育工作队伍

　　首先要建立一支以学校党组织为领导核心、以德育工作小组为指挥中心，以班主任、科任教师为主体，全体学生参与的德育工作组织网络。其次是提高德育工作者尤其是广大教师的师德素养，这就要求广大德育工作者要解放思想、提高自身素质，要有广、博、专、精的知识储备，有健康的人格，有育人的艺术，要善于捕捉时代信息，树立与社会主义市场经济相适应的道德观念。坚持以人为本，尊重人的需要，注重人的全面发展，树立育人为本、以德为先的教育理念，开拓进取，创新能力，引导和激励学生不迷信盲从，不墨守成规，独立思考、创新进取，重视和发展学生不同的个性爱好、特长，加强对高中学生的行为规范、伦理道德的教育。根据高中学生的年龄特点和知识水平分层次要求，提高德育教育的层次性、针对性和实效性。

　　2.2、优化德育形式，变灌输型为渗透型，保持德育方法向个性、民主化、多样化、综合化的趋势转变。

　　处于改革开放时代的青年学生，思想情绪的变化快、起伏大，过去单调呆板的德育方法已不能适应时代的需要，失去了往日的效应，德育必须讲究方法的科学性和艺术性。当前受青年学生欢迎的德育方法主要有：

　　2.2.1、是情景陶冶法。学校努力创造良好的校园文化、人际环境，在“无言、无求、无形”的潜移默化中使学生到感染。如升旗礼、校园文化周、校运会、文艺汇演、校庆纪念日、校史教育、文明礼貌月、教师节尊师月等。

　　2.2.2、是榜样示范法。榜样的力量是无穷的。在德育教育中，通过树立中学生熟悉的，甚至是身边的先进模范人物的形象，能使抽象的伦理道德、人生价值、道德规范形象化、具体化、人格化，以个性培养个性。

　　2.2.3、是行为训练法。学校的德育过程，一方面要坚持对学生的灌输教育，发挥课堂教学的主阵地作用;另一方面也要重视学生的自我教育发挥学生的德育教育主体的作用。学校的广播、橱窗、壁报、板报、高中学生党校、团校，都可以成为德育教育的阵地;学生会、文学社、艺术团、联谊会、集邮协会、兴趣小组等社团，可以有效地提高学生的素质、增强学生的集体观念;学生干部值周制、班风班容评比制、书评、影评、书画、摄影、读书赛、征文、演讲比赛等，能培养学生的自理、自主、自辨、自律的能力。

　　3、采用多种有效形式加强德育教育工作

　　市场经济全新的社会背景，德育教育从传统的封闭式教育转向开放性教育已成潮流，必须引导学生正确认识社会，让学生积极参加社会实践，才能提高学生的判断、分析能力。但也不能忽视课堂教学，各科任教师要立足课本，掌握学科特点，抓住学科优势，将学科中德育内涵发掘出来，使德育贯穿于教学的整个过程。此外，学校应充分利用当地资源，用走出去(如到企业、带基层、到农户等)、请进来(如请先进模范人物作报告、请有过失青少年现身说法、请心理老师作辅导等)等多种方式来加强德育教育。通过展丰富多彩的活动，陶冶学生情操，提高学生道德素质。

　　4、建立健全学校――家庭――社会三位一体的教育网络

　　新时期的学校德育教育工作必须纳入社会大体系，全社会都要重视、关心和支持学校的德育工作。通过弘扬社会正气，振奋民族精神，树立正确的价值观、人生观、为学校德育教育营造一个奋发向上的氛围。学校、家庭、社会要相互配合，以家长委员会，警校挂钩等多种形式，拓宽德育教育渠道。学校各级领导、班主任、科任教师齐抓共管，步调一致，形成多元化的教育格局，使新时期的德育工作有地位、有形式、有措施。另外，加强中学德育工作要强调从小抓起。有位教育家说过：“人的品行的形成主要在12岁之前，12岁之前孩子主要在家庭和小学渡过。

　　因此，为了降低中学德育工作的难度，必须要成立家长学校，让家长教育孩子，把孩子学会做人放在第一位。著名教育家陶行知先生说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生也不应当专读书，其责任是学习人生之道”。世界著名教育家艾伦?德瓦艾特认为，教育有两个目的，一个是要使学生聪明，一个是使学生做有道德的人。这些都从不同侧面说明了对加强学生德育教育工作的重要，随着当前德育工作面临任务的越来越艰巨，迫切要求我们每一个教育工作者特别是德育工作者，要不断改进和强化工作方法，把“德育效能”的理念贯穿于教育的全过程，以最有限的德育资源和德育成本，实现最大的德育效果。

　　参考文献

　　[1]陈建新《学校德育管理工作面临的问题及对策》.教学月刊小学版(综合)，2013.09

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