flash教学课件毕业设计论文

　　Flash是制作动态网页的重要工具,其突出的特点就是制作网页动画功能出色;并且其文件容量小,对于某些脚本语言以及XML语言都能够很好地支持。下文是学习啦小编为大家搜集整理的关于flash教学课件毕业设计论文的内容，欢迎大家阅读参考!

　　flash教学课件毕业设计论文篇1

　　浅谈Flash教学课件的制作

　　摘 要：在众多的多媒体课件制作软件中，Flash以其强大的动画制作功能，受到了教师的青睐。主要从三个方面对Flash使用作了介绍，即：使用Flash制作课件的优势、Flash课件制作的流程、使用Flash制作课件几点经验。

　　关键词：Flash;课件制作;积件库

　　随着现代教育技术的发展，信息化教育日益普及。在中小学的课程教学中，越来越多的教师使用多媒体课件讲授教学知识、辅助教学过程。由于多媒体课件具有形象直观、图文并茂、交互灵活等特点，对于激发学生学习兴趣、扩大课堂知识容量、提高课堂教学效率方面有事半功倍的效果。因此，学习多媒体课件制作的技术，熟练运用各种软件开发和创作优秀课件成为每一位教师应当具备的基本素质。

　　多媒体课件的开发离不开制作软件，选择一款合适的制作软件对于提高课件开发效率和质量都十分重要，而Flash无疑是一个不错的选择。

　　一、使用Flash制作课件的优势

　　1.简单易学

　　Flash软件界面友好，简单易学，方便实用，即使是用于课件交互设计的AS编程学习也并不困难。对于简单的语言编写根本无须手工输入代码，只需用鼠标点击就能进行制作出效果神奇的交互性课件。

　　2.文件小，适合上传与下载

　　由于Flash采用了矢量技术，用它创作的课件具有播放流畅，文件体积小，可以无限地缩放而不失真的特点，在网络上传输速度快，很容易实现课件资源的共享和交流，特别适合网络课件的开发制作。

　　3.内容丰富、生动

　　在Flash课件中，不仅可以将文本、视频、声效、图形等素材进行有机地整合，还能运用Flash丰富的图形绘制工具配合动画制作功能将教学中抽象、微观、宏观的知识，以生动、形象的动画形式表现出来，加深学生对所学内容的理解和认识，提高学习兴趣与效率。

　　4.修改简单

　　使用Flash制作的课件修改简单，例如要修改Flash课件中一张多次使用的图片，只需打开库面板，修改相应的图片元件就能一次性解决问题。

　　5.播放简便

　　Flash课件最大的优点是可以根据使用者的播放要求发布为网页、gif图像等多种格式，即使机器上不安装播放器，使用IE浏览器也可以直接播放。除此之外，Flash课件还可以打包成EXE可执行文件独立运行。

　　6.兼容性

　　利用Flash制作的课件，还可以在其他多媒体CAI课件制作软件中使用。

　　二、Flash课件制作的流程

　　1.前期策划

　　科学的课件制作应当从教学设计开始，因此，在动手制作课件之前，首先要分析教材，理清教学设计的重点、难点，确定课件所要表现的内容，根据教材需要和课堂设计的需求来定位课件制作的类型、结构模块、页面布局以及技术表现形式。在做好这些准备后，我们就可以开始制作课件了。

　　2.搜集素材

　　课件的制作通常要用到大量素材，如文字、声音、图形、图像、视频等。搜集素材时应注意不要盲目地搜集一大堆，而要根据前期策划的内容有针对性地搜集，这样就能有效地节约制作时间。对于搜集到的素材最好分门别类地放在不同的文件夹中，方便以后查找、调用。

　　3.制作课件

　　一切准备工作就绪后，就可以利用媒体加工工具对各种素材进行编辑，按照设计思路，将课件分成模块进行制作，然后将各模块进行交互、链接，最后整合成一个多媒体课件。课件的最终效果很大程度上取决于动画的制作过程，所以要做到界面直观、交互明确、思路清晰、操作简便。

　　4.后期调试与测试

　　Flash课件制作完毕后，为了保证课件作品的最终效果与质量，需要对整个课件进行反复调试、修改，测试动画运动顺序、模块之间的链接是否正确，声音与动画播放是否同步以及课件在不同配置计算机上能否正常运行。

　　5.发布课件

　　Flash课件制作的最后一步就是发布，用户可以对动画的格式、画面品质和声音等进行设置。在进行动画发布设置时，应根据动画的用途和使用环境等进行设置。

　　三、使用Flash制作课件的几点经验

　　1.建立Flash积件库

　　在Flash中元件是构成动画的基本要素，可以被重复使用，存放在课件的库中。一个课件使用的素材，另一个课件也可以使用，但是，打开各种Flash源文件去寻找素材的方法需要花费很多时间，工作量也挺大。因此，我们可以把制作课件时经常用到的图形、按钮、动画效果创建为元件，利用Flash的库组建学科积件库，解决制作课件时素材难找的问题，提高课件的制作效率。

　　2.小组协作开发课件

　　目前，在学校教师由于教学任务多，学科教师基本上不太可能抽出时间去学习Flash课件制作，所以教学中他们还是采用熟悉的PowerPoint制作或修改课件。这不能不说是一种遗憾。其实，我们可以通过学科教师与计算机教师密切配合来完成课件开发。这样不仅可以发挥学科教师熟悉本学科的教学规律、教学需要的长处，把他们的奇思妙想，借助计算机教师之手运用各种制作技术和方法表现出来。

　　3.养成优化Flash课件的习惯

　　虽然Flash生成的课件swf文件占用空间小，但是如果在课件制作时导入过多的图片文件，重复使用相同的媒体元素，嵌入字体文件，势必会造成课件体积的猛增，不利用课件的播放和交流。因此，养成优化Flash课件的习惯十分必要。

　　(1)多使用元件。在课件中某个导入的图片或者绘制的图形使用次数超过2次时，考虑将其转化为元件使用，这样只占用一个元件的存储空间。

　　(2)限制字体和字体样式的数量。课件中使用的字体样式越多，占用的存储空间越大，特别是使用一些系统不自带的字体后这种情况更为明显。

　　(3)动画效果的实现尽量使用渐变动画，减少逐帧动画的使用。

　　(4)课件发布前，对库中没有使用的素材、元件进行清理，降低课件文件的大小。

　　4.合理地使用Flash课件制作辅助工具

　　使用Flash制作课件在素材的收集、整理上往往花费大量的时间，我们可以借助一些辅助工具来提高课件制作效率。如硕思闪客精灵就是一款不错的Flash影片反编译软件，能把swf文件编译成fla文件，并可以提取swf文件中的所有素材。有了它，不仅可以收集各种素材，还可以研究优秀动画效果制作思路，提高课件制作水平。

　　参考文献：

　　[1]梁瑞仪，梁斌，曾亦琦，等.Flash多媒体课件制作教程.清华大学出版社，2009.

　　[2]李伟，刘玉兰.Flash网络课件制作技术初探.保定师范专科学校学报，2005，18(2).

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