有关高中学生政治论文
高中学生的思想政治教育在高中阶段与科学文化知识教育应该放在同等位置,然而许多高中往往忽略了高中学生的思想政治教育,一味地追求升学率。下面是学习啦小编为大家整理的有关高中学生政治论文，供大家参考。
有关高中学生政治论文范文一：如何让高中政治课吸引学生
怎样使学生在生动活泼的氛围中掌握知识和提高能力? 怎样把高中学生的注意力持久地吸引到政治课上来?这些都要靠政治课的魅力。那么，怎样焕发政治课的魅力呢?
一、趣味导入
一个好的开始等于成功的一半。政治课教学的导课既要简短又要有趣，如在讲《用量变引起质变的道理看问题》时，引用了笑话《少了两千克》：妻子站在秤上高兴地对丈夫说：“亲爱的，快来看，我体重少了两千克。”“亲爱的，那是因为你还没有化妆。” 显然，这则笑话中，妻子化妆前后竟然体重不一样，它辛辣地讽刺了妻子平时化妆涂抹的脂粉实在是太多了。学生在哄笑中明白了：做事情要注意分寸，掌握火候，坚持适度原则。
二、悬念期待
悬念可以使学生集中注意力，唤起学生兴趣，激发探究知识的欲望。例如学到：“商品的价值量同社会劳动生产率成反比”有些学生不求甚解，为此，我设问：“劳动生产率愈高，商品的价值量反而愈低，这样，商品生产者提高劳动生产率不是反而吃亏了吗?”我在学生平时不感到困惑的地方，提出了让他们感到困惑的问题，学生的情绪一下子高涨起来，迫切想知道为什么。而我却不慌不忙地对学生说：“同学们很想知道答案吧，但我不能马上告诉你们，你们不妨同桌之间先议论一下。”正是这一逼人期待的悬念，激发了学生的强烈的学习动机，唤起了学生的注意力，激活了学生的思维，最终形成了学生讨论问题，解决问题的高潮。
三、参与表演
让学生参与到教学活动中来，可以让其增强主人翁感，而由教师的单纯讲授变成师生双方的配合表演，则又能增强教学的主动性、直观性。创设“虚拟剧场”，开展情境表演却可以使教学内容从静止的纸面上站起来，引发学生的亲切感与新鲜感，调动学生大脑皮层的优势兴奋中心，使之在轻松愉快的心境下保持旺盛的学习热情。如在教学“市场交易的灵魂原则——公平原则”时，引导学生看漫画——“朦胧价”。然后让学生充分发挥自己的想象，揣摩画中“冲突”的起因、经过、结果(可能是多种的)。稍后，教师主持“欢迎大家来到梦想剧场，先招募两位优秀演员……”顿时许多学生跃跃欲试。
在一片热烈的掌声中，有两位带着自制的简单道具上场了。“卖瓜了，卖瓜了……”的吆喝声把大家带入了故事情节。“顾客”优游自得地吃着“西瓜”，“观众”会心地笑着。到顾客与卖主因“一块二毛”标价起冲突时，观众又感到剑拔弩张的紧张气氛。怎么解决?学生小声地七嘴八舌地议论开了，看到“顾客”与“买主”推推搡搡的样子，心急的同学已经在说“去告啊，去告啊”。当最后“顾客”向工商部门投诉，寻求合理公平解决时，大家自发地拍起手来。由于这种交易无公平、诚信可言，是一种欺诈行为，因此，同学们在这种模拟的情境中不但学到了书本知识，又何尝不是学到了一种处理问题的办法和为人处事的原则。 四、真情感染
在教学过程中教师要设法使学生入情以获得强烈的感情体验。教师强烈的感情，会使学生受到感染，开启学生感情的门扉。当然教师的这种感情必须是真挚的，只有真挚的感情才是感人的;虚情假意的感情是矫揉造作、故作姿态，只会引起学生的反感。
在讲“人性自私论不符合历史现实”时，我再次提到了它。我对学生说到“同学们，电影《泰坦尼克号》想必大家都看过，但今天我要讲的是有关《泰坦尼克号》幸存者的真实故事，史密斯夫人回忆说：“当时我的两个孩子已被抱上了救生艇。因为超载，我不能上了，处于母爱，我喊了一声'让我上船吧，孩子不能没有妈妈'，闻听此言，一位已经坐上此艇的女士离开了座位，回到了泰坦尼克号上，并把我推上了小艇。刹那工夫，船便沉没了，那位女士连自己的姓名都没有留下。”里得帕恩也回忆道：“她的丈夫送她上救生艇，她不愿一人独活，紧紧的抱住丈夫不放，万般无奈中，丈夫一拳把她打昏，等到醒来，她已在小艇中……”大概是我太会动感情吧，讲到这，不知不觉眼睛湿润了。同学们见此情景，深受感染，许多同学眼里噙着泪花。我相信此时此刻用不着我多说，同学们会明白在普通人身上，也有无私的举动，人性并不是“自私”二字全部能概括得了的。
五、“学生论坛”
俗话说：“磨刀不误砍柴功。”在现实教学中，有的教师为了应付考试，拼命赶进度，又不断“炒冷饭”，舍不得留一点时间给学生。教师教得累又不讨好，学生学得苦且无趣，被动接受，“消化不良”。开设学生论坛，目的是在教师的指导下，启发学生立足书本知识去洞察现实问题，分析原因，探究性地解决问题，提高学生的综合能力。例如，在学完“经济活动要遵循价值规律”的内容后，有的同学结合家乡实际写出了《萝卜为何丰产不丰收》等小论文。许多时事问题也进入了学生视野，如有的学生写了《从中美撞机事件析中美关系》、《中东问题的焦点》等小论文。
一篇篇结合教材、关注现实、眼光独到、有理有据的小论文在课堂交流，精彩绘呈。有时候同学们还会就同一个论题中，由于观点不同而碰出“火花”。在学生论坛中，每个人都有说的机会，辩的欲望，表现自我的场所。也许学生的观点有偏颇，论证有误差，但是学生学得自愿，学得主动，思维的独创性得到了很大的发展，表达能力有了显著的提高。主动性、民主性、合作性和多样性等时代特征，深受学生欢迎。
有关高中学生政治论文范文二：浅谈高中政治的学习方法
【摘要】要想学好政治，必须要培养学习的兴趣，要学会科学地“学”、科学地“习”、并善于总结，要把握每一个学习环节，要以本为本、学会看书，以掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，形成终身学习的能力。
【关键词】兴趣;总结;环节;以本为本
现代社会，知识更新速度之快，数量之大都是前所未有的，学习过程更是一项艰苦的过程，仅有良好的愿望，勤奋的努力是远远不够的。联合国教科文组织曾在一份报告中指出：二十一世纪的文盲将不再是不识字的人，而是不会学习的人。会学习将成为当今时代人们必须具备的最基本的素质。而目前大多数学生的学习现状是：都懂得学习的意义，明确学习的目的，但缺乏良好的学习习惯和科学的学习方法。因此，必须重视科学学习方法的掌握和对学习能力的养成。政治学科也不例外。目前学生觉得政治学科枯燥又不好学，究其原因一是观念错误导致兴趣不浓，积极性不高，二既不会学也不会习，更不善于总结。三是学习环节脱节，四是是不会看书。任何一门学科都有其自身的特点、学习方法和技巧。要想学好政治，必须要做好以下几点。
首先，要培养学习的兴趣，“兴趣是最好的老师”。 要充满兴趣地主动去感知政治，而不是被动地去背政治。培养自己学习思想政治课的兴趣可以从以下几个方面入手：一、用远大的理想和明确的学习目的来激发学习的兴趣。二、同思想政治课学习较好的同学多交流学习心得，培养学习的兴趣。三、融洽师生关系，做到“亲其师，信其道”。四、转变观念，端正态度, 要充分认识政治学科特有的价值。它是人们认识世界、认识生活的思维方法，是思维的工具。要消除现实生活中人们对政治课的误解。认为政治课就是说教，把政治课教学看成是传统灌输，使政治课处在一个不利的社会氛围中，从而影响了同学们学习思想政治课的兴趣。
其次，要学会科学地“学”和科学地“习”,并善于总结。就学习本身而言，一方面是“学”,一是方面是“习”。前者重在知识的理解、记忆，后者重在知识的运用和能力的培养，前者是基础,后者是目的。学，不能盲目，要有计划、有目的、有重点地学，不能随手拿起书翻哪页看哪页。习，要和学的内容对应上，而且要及时，以达到巩固、深化、拓展和灵活运用的目的。做题要精，不一定多做，但凡做过的一定要搞清楚所以然，而且要善于总结，做到举一反三。如在掌握基本概念和原理方面，要总结、运用记忆技巧: 可将关键词提炼出来着重记忆，最后将其他词汇补充完整形成完整记忆;也可根据知识的连带性联想记忆, 做好知识的迁移;还可多种感官联动,耳听,眼看,手写,口念, 协同记忆。另外，要注重建构知识体系。在知识运用和掌握解题方法方面，就必须要了解政治试题的题型，无论是选择题还是主观性试题，都要把握住立意中心，可减少答题的盲目性，提高答案的针对性。对选择题来说，审清题干立意后，可先排除错误、无关或重复性题肢，将剩下的题肢与题干条件认真对应，慎重比较后做出选择。解答主观题，在审清材料的同时，还须明确设问的规定性和要求，把握材料的中心意思，抓住关键词，寻找所需知识的切入点。并要注意多思多用,熟能生巧。
再次，要把握每一个学习环节。一是预习，它能够增加上课的目的性,提高时效性，还能培养自学能力,形成自主学习自主发展的能力。预习时应该大体了解主要内容并分清层次，对有疑问的问题要在书上做出标记，听课时要特别注意。二是上课，上好课是学习的重要阶段，是提高成绩和培养能力的瓶颈。上课的关键是专心听讲、积极思考和主动参与。要紧跟老师的讲课思路，把握老师如何分析重点、难点和疑点问题，尤其是预习中发现的疑难问题。对老师提出的问题和课堂新生成的问题，要主动思考，多角度深化理解基本概念和基本观点。同时，做好课堂笔记是课堂听讲的重要组成部分，笔记可以为同学们提供宝贵的学习和复习资料。三是复习，要做到及时复习和定时复习。遗忘是一种正常的生理现象，时间与遗忘的数量成正比，因此对待遗忘最好的良药就是及时复习，趁热打铁;定时复习，巩固记忆;经过多次复习后，知识即可成为长久记忆。总之，要把各个环节搞得深入、扎实，不能脱节，使之在整个学习过程的良性循环中起到应有的作用。
最后，要以本为本、学会看书，加强对基础知识的掌握。课本是我们学习的根本所在，当然也需要在学有余力的情况下看一些参考书，但决不能抛开课本。看书应该作到四看：看目录(经常看)、看序言(总序言和每课的序言)、看内容(大小字、黑体、楷体都应该看)、看小结(课后知识小结是每课知识的浓缩)。看内容、看小结以加强对基本知识点的掌握是基础;看目录、看序言以加强对知识内在联系的掌握是关键。看书要透，不懂的地方一定不要放过，有时候多读几遍可能就明白了，还是不懂，一定要请教老师。初学的时候要从不同角度全面去理解，把书读厚，并标注重难点，复习时重点看标注的，书就越读越薄。
高考改革，对我们高中生综合能力的考查要求越来越高。加强对自身能力的培养已成为现代教育教学改革的主流，培养自身能力的目的就在于我们要学会如何学习、如何运用知识，所以同学们要注重掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，形成终身学习的能力，使你一生受益。但是，学有法则，学无定法，每个同学在学习这个问题上要不断总结适合自己的学习方法，形成自己的学习习惯，要借鉴而不是盲目照搬别人的方法。当然，学习不是一蹴而就的，还需要持之以恒才能见到效果。
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