浅谈高中生物论文
浅谈高中生物论文
生物作为高中教学结构的重要组成部分,在培养学生综合能力、促进学生全面发展等方面具有重要作用。下面是学习啦小编为大家整理的高中生物论文,供大家参考。
高中生物论文范文一:高中生物教学中学生主动参与意识培养
一、高中生物教学现状
1.教学观念落后
在教学过程中,不少教师的教学观念依然比较传统落后,往往只注重知识的传授。他们只是习惯于针对课本进行讲讲,很少主动开发和利用相应的资源提高学生兴趣。在课堂教学过程中,往往只是老师自己一个人在讲课,很难形成互动的课堂氛围,这种教师讲课、学生听课的模式已经无法满足当代高中生的需求,时间一久,就会使学生失去兴趣,更谈不上主动参与了。
2.教学方式单一
很多教师的教学方式直接决定了学生的学习方式,灌输式的教学方式导致学生机械式的学习,没有创新,没有激情。虽然很多教师都赞同改变单一的教学方式,但是在短时间内进行探究性教学会耗费大量时间,同时教学内容有增无减,造成教师为了完成教学任务,依然采用单一的教学方式。同时单一的教学方式根深蒂固,要想让一些教师主动放弃还比较困难,同时探究性教学会对教师和学生提出更多更高的要求,造成学生和教师在短期内很难转变过来。
3.实验教学少
高中生物是一门离不开实验的学科,但是目前教学资源分配不均,造成不少学校的教学设备不够齐全,同时很多校领导不够重视生物教学实验室的建设,直接导致实验教学无法开展。虽然也有部分学校开展生物实验教学,但是实验的开设率相当低,实验的教学形式比较落后,一般都是教师的演示性实验,很难有条件让学生真正动手操作。缺少实验教学,不利于学生对知识的理解,无法激发他们主动学习生物的兴趣。
4.课外活动少,形式单一
在高中生物课程中,教师要积极地带领学生拓展课外生活实践,让学生走进自然,贴近生活,不断探索大自然的奥秘,激发学习兴趣。但是在实际教学过程中,往往开展的课外活动很少,形式单一。学校为了各自的升学率,不重视也不鼓励教师开展课外活动,面临高考,课余时间都被文化课占用,往往还要加班加点地学习。
二、提高学生主动参与意识的对策
1.不断激励学生
通过激励,能够不断调动学生学习的积极性和主动性,促进学生自主学习,增强学生的成就感。在课堂教学过程中,教师要善于发现和捕捉学生的智慧火花,要给予其肯定,让学生能够有愉悦的心理体验。当一个人被他人认可时,往往就会产生更大动力,发挥更大才能。因此,教师要对学生热情地鼓励和支持,同时需要针对不同学生采取不同的评价标准。对于学生所提出的问题,教师要积极地对待和回答。激励能够不断驱动学生主动学习,善于激励学生,有利于学生的学习和发展,还能够不断培养学生的自主学习能力,调动其学习的主动性。
2.通过实验教学,培养学生动手能力
生物学是一门实验性的学科,实验教学必不可少,通过实验教学,能够不断培养学生的动手能力,检验所学知识,激发学生主动参与学习的激情。在上实验课的时候,营造宽松和谐的氛围,要鼓励学生大胆地动手尝试,同时给予其相应的指导和帮助。学生在实验课上往往会有新想法,老师要不断地鼓励和支持学生,要勇于解放思想,大胆创新,激发学生探索和创造的欲望,有利于知识的巩固。
3.建立民主和谐师生关系
要建立民主和谐的师生关系,只有在民主的氛围中,才能够充分调动学生学习的积极性和主动性。教师要转变观念,要抛弃居高临下的姿态,真心实意地与学生进行平等的沟通和交流,力争成为学生的良师益友,在融洽的氛围中完成教学任务。教师要逐渐引导学生学习,力争让学生由被动学习变为积极主动地学习。在民主的环境中,学生感到轻松,就能够更自由自在地思考问题,肆无忌惮地发表自己的真知灼见,大胆决策,不断进行创新。
4.更新教学手段和方法
随着科学技术的发展,越来越多的科技被应用于教学中,如多媒体教学等。现代多媒体教学在生物中所起到的作用十分重要,能够极大地增加教学量,不断开阔学生的视野,启发学生思维,能够使教学课堂更生动、形象和富有趣味性,调动学生学习的主动性,利于学生更好地学习知识。在现代生物教学过程中,教师要采用先进的教学手段和方法,通过对网络上资源的开发和利用,优化教学效果。教师要挖掘生物中的创新因素,设计新颖多变的课堂模式,使学生身心愉悦地进行主动学习。
5.提高教师的专业水平
在教学过程中,教师起到的作用很大。教师要不断学习,通过学习提高自己的专业知识水平。同时,要不断学习专业知识以外的课程,不断提高自身修养和综合素质,要以身作则,给学生树立一个良好榜样。通过自身的言传身教和人格魅力,不断征服学生积极主动地学习生物课程。
三、结语
高中生物课是一门很重要的课程,要想在教学过程中,不断培养学生主动参与意识,就需要不断解放思想,开拓创新,要引进和吸收国内外先进的教学经验和手段为我所用,同时要不断为学生营造良好的学习氛围,在课堂上建立民主和谐的师生关系,让学生能够大胆发言和自由思考,通过实验教学提高学生的实际动手能力。教师还要及时鼓励和支持学生,不断引导学生走向成功之路。
高中生物论文范文二:高中生物实验设计基本步骤分析
一、实验设计的基本步骤
1.分析实验原理,确定实验思路。一个结论可通过许多不同的实验来验证,但究竟应该选用何种设计方案,则要根据题目的具体要求来确定。所以在把握实验目的之后,要弄清题目的设计要求,之后在此基础上确定实验思路。
2.设计实验步骤。实验步骤是实验设计的核心,在解答实验设计题目中,对于实验能力的考查主要是通过实验设计的步骤来体现的。最好的实验设计思路也要通过具体的实验步骤来体现。要合理设计好实验步骤,一方面需要学生掌握一定的实验理论知识,明确实验设计应遵循的原则;另一方面要有一定的实验技能。5.分析实验结果。实验是手段,结果才是目的。因此,一定要对实验结果进行讨论、分析。
二、实验设计过程中要注意的几个问题
1.在分段叙述的过程中,要掌握一定的技巧,一般情况我们分三步进行:第一步,一般是对实验进行分组;第二步,一般是对实验对象进行处理;第三步,观察、记录数据、现象等。如果在题目中没有给出实验步骤,我们可以按照以上的方法设计实验。如果题目中已经规定步骤,那我们可以灵活处理。具体做法是压缩步骤或分解步骤,如把二、三步压缩为一步,或分为两步,要视题目的具体情况而定。
2.要注意分组以后的表述,前后一致,否则会导致实验设计过程中表述上的混乱。
3.实验材料和用具要充分利用。除题目特殊要求外,不要随便添加实验材料和用具。题目如果没有明确提出要选用的话,题目中给出的试验材料和用具要尽量用完。
4.语言表述要科学、准确和规范,尽量用学科术语。
5.实验结果的预测、解释及相关实验结论。实验设计的最后往往还需要预测实验结果,在结果预测上要全面、准确。首先要注意实验是验证性还是探究性,如果是验证性,假设既定,那么结果的预测应该是与实验的假设相一致的,也就是用肯定的语言写出假设;如果是探究性的,那么就需要对实验的结果进行讨论,对于讨论要充分考虑各种情况的可能性。
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