幼儿教育论文关于爱的教育方面

幼儿教育论文关于爱的教育方面

　　面对教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。下文是学习啦小编为大家搜集整理的幼儿教育论文关于爱的教育方面的内容，欢迎大家阅读参考!

　　幼儿教育论文关于爱的教育方面篇1

　　浅谈幼儿进行爱的教育

　　【摘要】本文尝试从案例入手，探讨在幼儿园开展爱的教育的策略，以期帮助幼儿明白爱是恩典，爱需要表达，并学会对同伴、家长、老师做出爱的回应。

　　【关键词】幼儿 爱的教育

　　《幼儿园教育指导纲要》中明确提出：“要培养幼儿热爱家乡、热爱祖国、热爱集体、热爱劳动、热爱科学的情感。”对幼儿进行爱的教育是幼儿园教育社会领域中的重要组成部分。当前，由于家长爱与管教的失衡，造成幼儿严重的“以自我为中心”，幼儿无法真正感受到什么是爱，如何去回应爱和表达爱。作者认为，对幼儿进行爱的教育，就是让幼儿懂得爱、理解爱、感受爱、付出爱。那么，如何对幼儿进行爱的教育呢?

　　一、爱的教育从陶冶爱心开始

　　爱是一种情感，不能用说教、命令和收买来获得，只能用爱心去点燃爱心，用信任去交换信任，让幼儿从被爱中学会爱。只有让幼儿在充满爱的环境中感受爱，才能学会爱。

　　(一)教师要言传身教。

　　《幼儿园教育指导纲要》指出：“教师应自觉意识到自身行为的榜样作用，随时注意自己的言行态度，严格自律，对幼儿潜移默化地施加积极影响，能够用自己爱的情感感染幼儿，以自身良好的道德修养给幼儿树立榜样。”幼儿园孩子的行为特点是好奇、好动、好模仿，特别喜欢模仿教师的言行举止。因此，教师应当成为孩子的榜样，以身作则，言传身教。如要想教育幼儿学会宽容，教师应当常常包容孩子的软弱;教育幼儿学会尊重，教师应该尊重和聆听幼儿的表达;教育幼儿喜爱阅读，教师就应该首先成为一个喜欢读书的人……教师发挥榜样作用就是生命影响生命的过程。

　　(二)要营造爱的氛围。

　　教师的人格魅力是吸引孩子的力量源泉，它会让孩子不由自主地喜欢教师、亲近教师。教师的人格魅力不仅依靠渊博的学识和教学技巧，更依靠教师自身的善良和慈爱以及对孩子的信任和宽容。因此，我们要做一个时刻充满爱的教师：用喜爱的目光去注视孩子，与孩子拉拉手，摸摸他们的头、抱抱他们，使他们有一种安全感、信任感、亲近感，在一种充满关爱的环境中感受到爱。其次，要为孩子创造一个温馨、充满爱的学习生活环境。幼儿园的环境创设要体现爱的氛围，例如在区域创设“爱心之家”“爱心医院”“爱心餐厅”“爱心书屋”“分享吧”“爱心角”“爱心椅子”等，让孩子“沐浴”在有趣且浅显易懂的爱的氛围中，体验爱心带给自己的快乐。

　　二、爱的教育贯穿于一日活动中

　　幼儿一日活动皆课程，在一日学习生活中，教师要充分抓住教育契机，对幼儿进行爱的教育。比如，老师带孩子到户外活动时，突然看到一只小鸟飞落到地上，孩子们很想把小鸟抓回教室。这时，老师说：“可爱的小鸟，你飞累了吧?你先在这里休息一会儿再回家吧。”这时，孩子们都很同情小鸟，没有伤害小鸟。我们还可以通过灵活多样的教育内容，有目的、有计划地培养幼儿的爱心，如故事《三只蝴蝶》《小猪胖胖》，儿歌《飞呀飞》《大家一起玩》《小猫你别吵》《好朋友》等，久而久之，这些蕴涵爱的童谣会成为孩子耳熟能详的内容，成为他们成长中的伙伴。此外，还可利用节庆活动对幼儿进行爱的教育。例如，感恩节让父母和孩子一起制作感恩卡，引导孩子学会向帮助过自己的人说谢谢;母亲节让孩子们在衣服里藏着气球，体验妈妈怀孕的辛苦，向妈妈表达感激和爱意;教师节通过向老师表达爱的语言，学习向老师表达爱;重阳敬老节让孩子表达对老人的敬重等。通过各种各样的活动，激发幼儿爱家人、爱身边的人、爱家乡、爱祖��的情感。

　　三、爱的教育需要家园共同努力

　　幼儿的第一任老师是家长，亲密的家庭关系是幼儿感受爱的基础，因此，对幼儿进行爱的教育，家庭要成为爱的土壤，使爱的种子在幼儿心中生根发芽。

　　(一)家园形成共同目标。在这个价值观混乱的时代，幼儿很容易从媒体上获得错误的引导：爱就是任意妄为、爱就是我行我素;独生子女更是特殊，以自我为中心严重。但是，真正的爱一定是利他的，因此，要对幼儿进行爱的教育，家长与幼儿园应该在培养目标上达成共识：帮助幼儿发展受益一生的品格。在教师与幼儿建立亲密的师幼关系的同时，家长更应该努力建立爱与管教平衡的亲子关系，为幼儿建立正确的价值观打下良好的基础。

　　(二)加强沟通形成合力。沟通是家园教育一致性的桥梁，其主要途径有家访、电话、微信、家园联系手册等。加强密切的沟通，宣传爱的教育的重要性，可以帮助家长树立正确的儿童观;开设家长课程，和家长交流分享培养爱心的方法，可以帮助家长树立正确的教育观念，认同爱的教育，并主动配合，从而达到家园同步教育的目的。

　　我国有句俗语说，种瓜得瓜，种豆得豆。我们种下什么就会收获什么，今天教师和家长在幼儿的心灵中洒下爱的种子，未来将会收获幼儿爱的果实。

　　幼儿教育论文关于爱的教育方面篇2

　　浅析幼儿教育就是爱的教育

　　【摘 要】高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。师爱是人间任何一种爱都无法比拟的，因为这种爱是一种不记回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，它是无比神圣的，比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求，师爱对幼儿来说是一种良好的道德感化和心灵熏陶，更是一种鞭策和激励，对孩子的健康成长和全面进步有很大的推动作用。本文简单论述了幼儿教育就是爱的教育，就是教师用爱来教育幼小的心灵，让孩子们在教师的爱中健康快乐的成长。

　　【关键词】爱的教育;幼儿教育

　　我们面对的是3-6岁的孩子，他们像刚出土的嫩苗，需要我们的爱护。正处于个性和道德品质形成的萌芽时期的幼儿来说，是进行良好品德教育的最佳途径。由此看来对幼儿的品德教育应该让幼儿在生活和各项活动中时时感受爱，认识爱，学会爱。因此，我认为幼儿的品德教育。爱，是永恒的主题。

　　一、爱是一种信任

　　用语言来交流，用汗水来培育，用爱来传递，让孩子感受爱接受爱。正是因为爱仿佛给孩子绘画出了斑斓的世界，并且让孩子感受老师的爱心以及博大的胸怀，那张开的双臂给孩子的是温暖， 是鼓励 、是信心，作为一名幼儿教师我怀着炽热的心去爱他们，去了解他们，去跟他们做手拉手的好朋友，使他们对自己不在产生距离，感受师生之间的友好，真诚、依赖、这样的教育才会为成功迈出第一步。

　　正确的引导孩子们在家园共育中学会体谅别人，在每一次的感情交流中萌发了他们对我的依赖和信任。同时也让我感到爱的力量真的是如此巨大，教育的责任至关重大。我用真诚的爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好气象。孩子们互相帮助，师生们谈笑风生，在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。让我惊讶的是在让他们感受爱时，他们也回赠给我真诚的爱。真的只有爱孩子的人才会教育好孩子，的确爱是一种交流一种传递，把你的真挚的爱传递给孩子的时候，才会得到孩子给你的爱，从而乐于接受你所给予的一切。

　　二、爱是一种行动体验。

　　教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。作为一名教师，要对每一个学生播种爱心，用爱的行动让他们重新点燃希望之火。当孩子拖着鼻涕走到我面前时，我会亲手用纸巾将他擦拭干净;当孩子离开父母哇哇大哭时，我会像妈妈一样抱起他，给他温暖给他安慰……我用我的行动表达着我的爱意，一个不经意的抚摸，一个鼓励的眼神，使孩子感到老师在意他、喜欢他、信任他、关心他。

　　小班幼儿刚刚入园，哭闹是常有的事情，看着他们哭着找妈妈的时候，我的心也被触动了，每每这时我便走过去把他们抱起来，摸摸他们的头，亲亲他们的小脸，让他们感受到妈妈一样的温暖……时间久了就有孩子高兴的跑到我跟前大声说：“老师像妈妈，老师就是妈妈。”这时全班小朋友也都兴奋了，妈妈，妈妈的叫个不停，听到孩子们甜甜的叫声，我的眼角泛出了泪花，心里感到无比的欣慰。这时教师不仅要用行动爱孩子感染孩子，同时更应用行动榜样影响孩子。因为这个年龄段的孩子正在通过模仿来认识感知世界，通过自己的行动来认识世界。教师正是孩子们的榜样，我们的一言一行都是孩子们模仿的对象。

　　除了自己做榜样，在教育过程中，我还在孩子们中间找榜样，谁爱劳动?讲卫生?谁守纪律?谁讲文明?谁就餐文明不挑食等……我都时时关注，时时表扬给予肯定，在每周一次的评选会上，引导幼儿发现每个幼儿的优点和进步，并做出评议，由教师执笔整理，最后和孩子的照片一起陈列在荣誉栏中，比如：被子叠的好、吃饭不挑食、有礼貌、对小朋友友好……同时，也会对榜上有名的幼儿提出新的要求。幼儿在这种环境中都愿意积极展现自己的优点，主动改正自己的不足，自然而然的孩子们的习惯好了。

　　在幼儿学习过程中我也不忘时时把爱融进学习里。我把烦琐的管理变为对孩子的理解和信任。把过分的控制变为更多的交流和对话。把过于集中的教育教学全分散给孩子们，用他们的感官去感知这个世界的一切。

　　三、爱更是一种理解和尊重。

　　作为一名幼儿教师更需要多一份的理解和尊重的爱，这种爱要能够把每一个孩子爱到心坎里，爱的是那么温暖那么无私;孩子犯错时，能多给孩子一个机会，当孩子取得成绩时，会给孩子送上一片掌声;孩子有疑难时，又是孩子最好的帮手游戏时最好的伙伴最真诚的朋友;当孩子大胆表现自己时，老师是最好的欣赏者。一个甜甜的微笑、一个鼓励的眼神、一句真诚的赞美、一个友善的态度，一颗充满的爱心……教师要用这份真诚的爱深深地去感染每一个孩子的心灵。

　　我们应该信任幼儿、鼓励幼儿，让他们自己做自己的事，同时也让他们帮助别人做一些事。成人应该看到，幼儿虽然年幼，但是他们同样有自己的思维，有能力做好每一件事，强加和包办代替就会使幼儿失去选择的主动权，使幼儿没有独立思考的机会，久而久之，幼儿就会出现事事处处依赖成人或者出现逆反心理，这对幼儿健康心理和思维能力都十分不利。

　　正如我国近代教育家夏丐尊所说：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能成其池塘，没有情感没有爱，也就没有教育。”这应该是我们所有教师的共识。愿所有的教师心中都充满真爱，把不同的爱献给不同的孩子，让我们把真爱的种子种进每个孩子的心里，相信它能生根、发芽，并结出喜人的硕果。