幼儿教师论文范文参考(2)
幼儿教师论文范文参考
幼儿教师论文范文篇4
试谈幼儿教育中美术与科学整合
在幼儿教育过程中，如果教师单纯给孩子们讲科学知识，很难让幼儿对科学知识本身形成认识。如果将美术与自然科学进行整合教学，有利于培养幼儿的自然观察认知能力和对科学研究的兴趣，可以促进幼儿对科学知识的探索和求知的欲望。本文结合长期从事幼儿教育的实践经验，研究如何将美术与科学进行有效整合，以供广大幼教工作者参考和借鉴。
一、注重图画记录，了解天气变化
针对孩子的科学教育，教师必须从身边的事情进行了解。如果单纯让孩子去户外认识天气，有时难以激起孩子对事物认知的兴趣。因此，在幼儿教育中，可以采用孩子们什么时候都有兴趣的图画，让孩子们通过使用图画来记录天气。比如，为了让孩子们了解天气变化，鼓励孩子们利用图画记录天气变化情况。如果是晴天让孩子们用红色的彩笔画一个阳光四射的太阳;如果是阴天就让孩子们用灰色的彩笔画一朵云;如果是下雨就让孩子们用蓝色彩笔画几个水滴;如果是下雪天气就让孩子们画一朵雪花;刮风的天气就用三个斜杠表示。通过这样不断引导，有的孩子很有创造性，居然会用“一朵云和一个太阳”表示多云转晴，有的孩子会用“一个水滴”表示小雨，用“两个水滴”表示中雨，用“三个水滴”表示大雨。通过观察，孩子们了解到晴天有太阳出来，需要穿得相对少，可以到户外活动;下雨的天气就必须带上雨伞雨衣。通过这种让孩子们自己用易于接受的图画形式记录天气，从而认识天气变化，不仅增强了孩子对事物的观察能力，也增强了孩子对事物的探究能力。
二、注重树叶收集，融入四季更替
让孩子们认识四季的更替，是幼儿教学中的一个重点。可以选择让孩子收集四季中最具有代表性的树叶，让孩子们对四季有一个整体的了解。通过让孩子们观察各个季节树叶的变化，来认识每个季节的特点。比如，要求孩子收集四季中不同的树叶。春天刚长出来的树叶是嫩嫩的、黄黄的，属于浅绿色，充满生机;夏天的树叶经过一季的成长已经变成深绿色，相对成熟;秋天有些树叶会变成枯黄的颜色，成为落叶;冬天，除了松柏等一些四季常青的树，很多树上已经没有叶子了。
通过引导孩子们收集树叶，孩子们明白了：春天天气变暖，是万物生长的季节，树上会长出新的叶子，迎春花会开;夏天天气暖和，女孩子可以穿裙子，叶子会变成深绿色，荷花会开;秋天来了，天气比较凉爽，有些树上的叶子开始飘落，有许多果实熟了;冬天天气比较寒冷，必须穿上棉衣，很多树上已经没有树叶，但在这个季节里可以打雪仗。这种以收集树叶作为引导孩子们认识季节交替的方法，自然而又便捷，幼儿更乐于接受，可以逐步认识世界。
三、巧用青蛙绘画，理解同色和谐
幼儿的认知能力比较弱，注意力又不能长时间集中，如果单纯地讲一个科学知识，他们一般难于接受或者接受能力很差。为了让孩子们更容易接受和理解，可以采用孩子们易于接受的绘画方式，通过绘画方式来讲解科学知识。比如，为了让孩子们理解动物保护色为什么是同色系的，进而理解同色系的颜色最和谐的道理，可以给孩子们展示一张小青蛙蹲在荷叶上的图片，让孩子们根据图片绘制小青蛙荷叶图。通过绘画，孩子们认识到，小青蛙为了保护自己，有着和周围环境差不多一样的颜色，达成了一种与自然的和谐。通过绘制小青蛙，引导孩子们认识动物的保护色，进一步引导孩子们明白还有很多有保护色的动物，类似豹子的花纹、北极熊白白的皮毛等，还有不少会变色或拟态的动物，如变色龙、枯叶蝶等，利用身体和自然的颜色相同或相近，形成与自然和谐的画面，从而成功逃避天敌。
四、折纸飞机，深入了解飞行原理
在幼儿教学中，浅显直观的道理容易讲解，对一些比较深奥的抽象道理讲起来就比较费力。因此，只有将抽象理论具体化才更容易让幼儿理解和记忆。比如，为了让孩子们理解飞行的原理，可以引导孩子们进行折纸飞机试飞的活动。老师一步一步地教孩子们折纸飞机，孩子们饶有兴趣地认真学习。经过示范讲解，孩子们折的纸飞机各不相同。有的折得很精致，有的折得粗糙;有的纸飞机有翅膀，有的纸飞机翅膀很小。等所有的孩子都折完，老师要领着孩子们到操场上对自己折的纸飞机进行试飞。折得差的、翅膀小的纸飞机，还没有飞就直接掉到了地上;折得好的纸飞机，可以飞行甚至在空中盘旋很长时间。看到自己的飞机进行飞行试验的情况，孩子们有的高兴得手舞足蹈，有的则垂头丧气。老师在这个时候趁机给孩子们讲纸飞机的飞行原理。这种通过孩子亲身实践来体验科学知识的教学方法，孩子们容易记忆深刻，也更加容易理解。
五、结束语
总而言之，在幼儿教育中，如何让孩子们愿意学，更容易接受科学知识，是广大幼教工作者一直追寻的目标。教师必须以孩子为根本，根据孩子活泼好动的特点，将多门学科进行整合，培养幼儿的自然观察认知能力和对科学研究的兴趣，促进幼儿对科学知识的探索和求知的欲望，达到幼教工作的目标。
幼儿教师论文范文篇5
试论幼儿教育中游戏的应用
我国教育部颁布的文件对幼儿教育进行了详细的规定，幼儿教育与幼儿的认知能力一致，在幼儿教育过程中，要尊重儿童的个性，全面发展儿童的综合素质，让儿童健康成长。在幼儿教育中，游戏是学习的基础，幼儿做游戏的过程中，能够促进幼儿的综合发展，有利于幼儿的身心健康和保证幼儿德智体美全面发展。但是，现阶段我国幼儿教育，在“不让孩子输在起跑线上”的早教环境下，载幼儿越早获得知识对儿童发展越好的错误思想引导下，忽视了游戏在教育中起到的重要意义，对幼儿的健康成长造成了影响。幼儿教师和家长需要彻底改变“游戏无用”这一思想观念，通过适合的幼儿游戏，使幼儿健康快乐成长。
一、 儿童游戏的作用
幼儿的思维在游戏过程中，非常活跃，在这种思维状态下，儿童的智力和身体素质能够得到提高。例如，在看图识字游戏过程中，幼儿可以长时间保持对游戏的热情，对识字充满兴趣，儿童在游戏中，不仅认识了汉字，而且能够激发想象力，提出很多关于文字或者关于图片的有趣问题。
二、游戏与课堂教学相结合
幼儿认识世界和周边事物大多是通过游戏，这一方式与青少年及成年人认识世界的方法存在着很大的差别。可见，游戏对于幼儿的重要性。对幼儿来说，游戏不单纯是我们理解的玩耍娱乐的方式，也是儿童学习的启发点和锻炼能力和适应生活的方式。因此，在幼儿教育中，幼儿教师通过科学有效的方法，让幼儿在游戏中学习知识，在玩中探索世界。
(一)游戏与科学知识有效结合
当幼儿教师过早进行理论教学时，儿童不仅在上课过程中感到枯燥无味，也不能理解教师所讲内容，幼儿水平知识提高。游戏和科学知识的结合，让幼儿在游戏中学习，提升教学效率，更能激发幼儿对学习的兴趣。例如，在教师教儿童数学知识时，为了能够快速牢固掌握10以内的数字，可以采用“小鲤鱼闯关”的游戏，教师将幼儿分成几个小组对问题进行抢答，答对的小组可以获得小红花奖励，幼儿在游戏中为了取得小红花，积极踊跃回答问题，在游戏当中，儿童不仅能够保持极高的热情，而且会培养团队合作能力。将游戏与科学结合起来，幼儿教师能够将枯燥的科学文化知识学习变成有趣的小游戏，会取得很好的效果。
(二)游戏与健康活动的整合
体育锻炼对于人成长有重要的意义，同样，在幼儿发育阶段进行体育锻炼至关重要。但是方式单一的体育锻炼无法吸引幼儿，引导不当，还会让幼儿从小就对体育锻炼产生抵触心理，严重影响幼儿的健康成长。将游戏和体育锻炼结合在一起，不仅可以激发幼儿参加健康活动的兴趣和主观能动性，而且能够让他们身体得到锻炼。例如在“小马过桥”、“兔宝宝跳绳”等趣味儿童游戏中，他们积极踊跃参加，锻炼热情高涨。
(三)游戏与文章进行整合
幼儿可以轻松接受具体事物，但是几乎不具备接受抽象事物的能力，因此，文化教学一直是幼儿教育的难点，幼儿教师在讲述故事时，幼儿不能理解，在讲述故事时采用游戏事半功倍。例如，《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的学习可以通过组织幼儿演绎模仿，积极参与到学习中，可以对故事有全面的理解，加深对故事的记忆。
(四)游戏培养儿童良好的生活习惯
良好的生活习惯是一个人综合素质的表现。在幼儿教育中，培养孩子良好的生活习惯有着多种多样的方式，但是在教学过程中，游戏教学是最有效的办法之一，幼儿能够接受这一教学方法。例如，教师可以在歌唱游戏中培养幼儿良好的生活习惯，加强幼儿的健康意识。幼儿在吟唱歌曲的过程中，潜移默化地将良好的生活习惯牢记在心，培养幼儿歌唱能力，锻炼幼儿记忆能力。
三、儿童游戏运用方式
(一)游戏部分引入法
教师让游戏充当调动学习气氛的工具，激发学习热情，并能强化幼儿对知识的理解，让幼儿更加了解所学的科学知识，扩大知识面。
(二)游戏整体引入法
在教学过程中，游戏从头到尾贯穿到底，游戏与课堂教学统一融合。例如，数学的数字问题，幼儿教师可以组织幼儿进行“找星星”的游戏，幼儿在教师“藏宝图”指引下可以找到“星星”，教师最后要求幼儿对自己找到的“星星”进行数数，数正确的可以获得自己找到的“星星”，这样不但可以让幼儿体会到游戏的快乐，锻炼幼儿的动手能力和观察能力，而且教师教学目标在游戏过程中得以实现。
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