小学教育类毕业论文代发

　　小学教育肩负着教育的基础教学责任,是教育事业的基石和起步阶段,是贯彻科教兴国战略的关键性阶段。下文是学习啦小编为大家搜集整理的关于小学教育类毕业论文代发的内容，欢迎大家阅读参考!

　　小学教育类毕业论文代发篇1

　　浅析当下小学体育课程的创新问题

　　小学体育教育是整体教育的一部分。目前在小学生体育教育问题上，教师专业性和数量都不容乐观，这在短时间之内都无法解决，由此，研究小学生体育教育，在教育课程上进行研究与创新，也可以让体育课程的作用更大化。

　　一、当前体育教学的特色

　　与文化教育不同，体育教育主要是进行肢体活动，增强学生身体抵抗力，磨炼其心性，为学生健康、快乐地成长并迎接未来挑战打下坚实基础。

　　1.鼓励学生做学习的主人

　　对于小学生来说，只要有学习兴趣，在学习过程中能学、想学、会学，那么教育就成功了一半。传统的教学思想中，教师只是灌输知识点，对学生来说是一种思想束缚。而创新教学思想重视学生的自主学习能力，变“按照教师要求学习”为“按照自己思想主动去学习”。体育教育希望学生能够发挥张扬天性，不被传统思想所束缚，挖掘学生自身潜力，为其提供一个轻松的学习氛围。

　　2.“强国必先强身”思想

　　“强国必先强身”是张伯苓所倡导的思想。当下，许多学校重视对文化课程的学习，忽视了体育课程，甚至很多学校存在占用体育课为文化课补课的现象，其实这种做法是不正确的。创新教育理论认为，学生要能够学好文化课程，前提就是有健康的身体、坚强的体魄，这里就是肯定了体育课程的重要性。笔者认为，所谓真正的健康，除了身体的，还要有心灵上的健康，而在体育课程上的创新恰恰对双方都有一定的促进作用，学生在学习文化课程的同时，加强体育锻炼，培养良好的精神状态，对其心灵健康的成长也有很大的帮助。

　　3.倡导创新学习方式

　　创新式体育教育是倡导学生在轻松愉悦的环境下进行体育学习，如以游戏的方式、比赛的方式，摒弃传统强压式的学习方式，让学生将体育锻炼变成一种负担。在创新性体育教育思想中，倡导将体育课程回归自然，以创新的方式，让小学生找回活泼的天性，使体育锻炼变成开心的活动。

　　二、体育课程创新的思路

　　1.思想、观念上创新

　　体育课程的创新，首先要在思想观念上创新，这才是改革体育课程教学的基本。传统体育教学大多数以教师的思想为主，希望学生按照教师的思想进行锻炼，这样的思想不能说不对，只能说将教师的观念强加给学生，只会引起学生对体育课程的排斥性。体育教学应该以引导为主，切忌灌输式强压，让学生自主参与，潜移默化地培养学生对体育锻炼的兴趣，科学地定位体育教学。

　　2.目标上的创新

　　“增强学生体能”是我国体育教育的主要目标，具体就是希望其掌握体育健康知识，培养体育锻炼的兴趣爱好并且能够坚持锻炼，养成良好的锻炼习惯，保持健康的体魄和积极向上的精神。在新的体育教学思想下，教师应重视体育理论实质，将理论与实践相结合，即强调锻炼的同时，先让学生先掌握健康知识以及锻炼的重要性，使学生形成爱学、会学的观念和意识。

　　3.内容上的创新

　　体育课程的教学内容关系到整个体育课程的实施，主要内容是以教育为目的体育锻炼项目。在体育课程的创新中，体育教学内容不仅仅是传统的、单一的体育锻炼项目，而且增加了娱乐性和趣味性。小学生的体育课程不应该只是列队、跑步等常规项目，教师应该在课题与课程上加入更多的创新，通过多种形式让小学生达到体育锻炼的目的，如体育竞赛、游戏式锻炼，这样让小学生在锻炼的同时也能够放松心情。

　　4.方法上的创新

　　小学生活泼好动、好奇心强，这样的特点使教学特别是体育教学难度增大，在教学上处理不好，很容易使小学生这种特点变成教学负担，如难以管教或者易造成小学生体育意外伤害，因此教师要十分注意自己的言行举止。其实，这种活泼好动的天性只要运用得当，也可以变成一种优势，促进体育教学发展。例如，小学生模仿能力强，教师就可以改变传统的教学方法，改成为小学生示范正确跑步姿势，并带头以正确姿势试跑，让学生在模仿的过程中不知不觉完成锻炼。这样创新的的教学方法与传统教学方法相比，更能提高小学生的体育锻炼兴趣。但是需要注意的是，在教学过程中，体育活动要切实与小学生年龄相符，切勿进行过于危险的动作学习。

　　总之，我们要加强体育教学的创新，但也不是盲目创新。体育教育的整体思路和方向是不变的，只是在思想、内容、方式上需要进行改革和创新，加入先进的、时代化的元素，让体育课堂更加美好。

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