幼儿教育论文

幼儿教育论文

　　幼儿教育是我国教育的重要组成部分。随着社会经济的不断向前推进,幼儿教育也受到越来越多的关注和重视。下文是学习啦小编为大家搜集整理的关于幼儿教育论文下载的内容，欢迎大家阅读参考!

　　幼儿教育论文下载篇1

　　谈幼儿教育事业发展现状及相关建议

　　一、幼儿教育事业发展现状

　　(一)现代幼儿教育的特点

　　我国非常注重幼儿教育，并把幼儿教育摆在社会发展的重要地位中。我国逐渐加大对幼儿教育事业的经费投入，也逐渐完善对幼儿学校的基础设施建设。我国也大力支持开办混合性幼儿园，让幼儿得到全面的发展。现代社会中民办幼儿园也越来越多，这让幼儿上学也有了保障，能够让家长有更多为孩子选择的机会，使很多孩子能够上学。

　　(二)幼儿教育事业的重要性

　　孩子是祖国的花朵是祖国的希望更是祖国的未来，一个人的教育要从幼儿开始，因为一个人的行为习惯大多都是在幼儿时期养成的，只有把幼儿的教育搞上去才能打好基础，俗话说的好“三岁看大，七岁看老。”这就说明幼儿阶段是人生的开始，如果从小就没有养成良好的行为习惯，道德品质，长大之后就很难纠正，严重者则会引发犯罪。对幼儿的教育方式也是多种多样的，千古以来家都是孩子的最好课堂，父母是孩子最好的老师，但是现代社会还有一个重要方式就是学校，即使再重视对孩子的教育，如果学校的质量不好，也会严重形象的孩子。因为教育是这么的重要，所以社会国家应该高度重视起幼儿的教育。

　　(三)幼儿教育事业的原则

　　幼儿教育事业固然重要，但是其中也要坚持一些原则，不然胡乱选择方式，随心所欲，最后必会适得其反。首先，在幼儿教育方面要注重尊重儿童人格的尊严，要坚持学生与老师平等的理念，要让孩子树立属于自己的人格特征，老师不能辱骂孩子，应该多鼓励支持，让孩子爱上学习，也让大人成为孩子最好的榜样。其次，也要保障孩子的合法权利，幼儿本来就是弱势群体，还没有什么面对邪恶的能力，所以学校更应该保护孩子们的身心健康，如果从小就让他们感受没有社会地位，不平等待遇和邪恶势力，这回让孩子幼小的心灵收到伤害，影响成长。最后要坚持忽略个人差异的原则，要让孩子面对全体，不能让孩子从小受到孤立，所以就要求老师不能偏心，要把一碗水端平，让孩子感受到自己在一个大家庭，才能培养孩子的团结向上的积极态度，才能从小热爱生活，热爱社会，不然会给孩子带来黑暗面，让孩子从小孤僻，最后走上犯罪的道路。

　　二、幼儿教育事业的缺点和相关建议

　　(一)幼儿教育事业的缺点

　　教育事业现今呈现出管理乱的现象，许多人看到家长越来越重视孩子的幼儿教育，同时我国教育事业也不断发展，前景很好，所以就无证开办学校，随意招生，这样做严重危害孩子的健康。还有一些幼儿园只在工商部门简单注册，也不注重教学的质量，随意招聘社会人士，让孩子的教育受到严重影响。教育事业还存在教师水平参差不齐，在各个学校教师的学历难以保证，有些学校的老师竟然是专科或者较低学历的，更严重的是有些学校老师并不是师范毕业，这种现象怎能把孩子教好，而且他们也不懂得如果教孩子，教育方式严重不对。教学质量根本跟不上，耽误了孩子的幼儿发展。

　　城乡差距较大也是现在教育事业的一大严重问题，城市的幼儿教育保证了，能让大多数孩子在幼儿时期就能接受较好的教育，然后在一些贫困地区，别说基础设施差的问题，连拼车的上学都是个困难的问题，在乡村有些学生连小学都很难保证能够上，更不用说幼儿教育，在一些贫困的农村孩子幼儿时期只能在村子里到处乱跑，和其他孩子瞎玩，没有地方让他们上幼儿园，接受幼儿时期的教育，然而，再加上他们家长也长年不在家，让他们也缺少了父母的教育，这样看来他们的教育程度是很低的。即使是有条件上学他们的家庭也难以支撑高昂的学费。以上总结他们贫富差距会越来越大城乡差距同时也更加大。我国幼儿教育还一问题就是教育方式，上课内容过于枯燥，严重影响孩子的学习兴趣，让孩子从小不爱学习。教育上也缺乏素质教育的内容，学习过于片面，让孩子得不到全面的发展。

　　(二)相关建议

　　我国教育应该向公益性转变国家加大资金的投入。让贫困的地方也能接受幼儿教育。社会也应该加大宣传力度，让农村的家长重视起对孩子的幼儿教育。学校也应该特别把关教师的学历和能力，课堂也变的生动有趣，把学习和素质教育结合起来，利用游戏方式让孩子爱上学习，有个良好的学习态度。

　　三、总结

　　我们国家应该更加加大力度整治教育事业，让大多数的幼儿茁壮成长，经过从小的培养道德水平，法律意识，素质教育，让他们长大后报效祖国。最后促进经济社会持续健康发展。创造更好的未来!

　　幼儿教育论文下载篇2

　　浅析幼儿教育活动中传统游戏的应用与创新

　　摘要：游戏给幼儿带来了许多快乐，对幼儿的健康成长起到了重要作用。传统游戏是先辈们留给我们的宝贵资源，但由于其本身的局限性，在幼儿教育活动中的利用非常有限。如何给传统游戏注入新的时代气息，让它更具特色，完美地应用于现代教育活动中是本文研究的重点。

　　关键词：传统游戏;幼儿教育;创新教育

　　传统游戏是来源于民间的现实生活，由民间创编，并代代相传的人们喜闻乐见的活动，具有浓厚的趣味性、较强的随意性，其形式灵活多样，内容丰富广泛。随着时代的变迁，有些游戏需要注入时代的气息，使之更具特色。传统游戏与幼儿的生活密切相连，是不可多得的教育资源。但由于传统游戏本身的一些局限性，使得幼儿教育活动中对传统游戏的利用非常有限。如何将传统游戏融入现代幼儿教育活动，让幼儿在快乐的游戏活动氛围中感受传统文化呢?

　　一、传统游戏在集体教学活动中的创新应用

　　1.传统游戏的跨领域创新。

　　传统游戏具有一定的局限性，怎样让传统游戏这一单一的体育活动形式多样化，走进幼儿园课堂呢?在“城门城门几丈高”的活动中，我们首先将重点放在了与游戏相辅相成的童谣上，将学习童谣作为活动重点，将边说童谣边游戏作为活动延伸，顺利地完成了一堂语言活动课。接着我们尝试将童谣谱曲，以音乐游戏的形式完成了一节生动有趣的音乐活动课，孩子们为能将儿歌唱出来而兴奋不已，还创编了许多游戏玩法。

　　2.传统游戏的创新玩法。我们在设计活动时应该充分考虑到幼儿的年龄特点和个体差异，适当地改变规则、创设情境。

　　(1)改变规则：再好玩的游戏总是重复玩会使幼儿感到无趣，这点在中、大班的孩子身上表现得尤为明显。比如“木头人”的游戏：一开始孩子们很兴奋，可是时间一长，一些“木头人”开始坐不住了，中、大班的孩子会故意弄出很大的动静以吸引别人的注意。于是，我进行了改编，我和孩子们商量重新制定游戏规则：我背对着大家念完口诀，所有“木头人”要站在起点线上不动，我每数三声回一次头，“木头人”可在我数的过程中偷偷向前走，但不能发出声音，我回头时要变回“木头人”，否则淘汰，最后先到达终点线的即为胜利者。这样的游戏对孩子来说具有一定的挑战性，孩子们非常喜欢。

　　(2)创设情境：一些游戏以重复的动作锻炼幼儿抛、掷、接的动作，但重复多次，孩子们会失去兴趣，觉得无聊，老师可以创设情境集中幼儿的注意力。比如游戏“掷飞盘”，教师可以将幼儿分为几组进行比赛，制作“印度飞饼”，要求飞盘不能落地，在规定时间内传递的“飞饼”多者为胜。3.传统游戏的创新组织。很多传统游戏并不适用于集体活动，其是单人或双人的游戏，比如“石头、剪刀、布”“人、枪、虎”，但只要我们加以组织，丰富游戏的玩法、规则，这些游戏就可以呈现在集体活动中。在户外体育活动课“人、枪、虎”上，我们一起商定了一条界线，划定了安全区域，我发号施令，孩子们两两对峙，输了的孩子要奋力跑进安全区域，而赢了的孩子则要在他跑进安全区域前抓住他，否则为输。输了的淘汰，赢了的重新组合游戏。这个游戏既锻炼了孩子们的反应能力，又锻炼了孩子们腿部大肌肉的活动能力。

　　二、传统游戏在区域活动中的创新应用

　　区域活动是幼儿一日生活中必不可少的重要环节，是一种重要的幼儿自主活动形式。教师要充分利用各类教育资源，有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式，组织幼儿参与自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动。根据各领域的不同，我们划分了不同的区域，主要有美工区、运动区、建构区、益智区、娃娃家等。

　　1.同一材料的不同玩法。

　　在区域活动中，投放的材料需要具有开放性、趣味性、层次性及多变性，以便满足幼儿的个体需求，吸引幼儿主动参与[1]。在区域活动中，我们尝试投放传统材料，达到了一物多玩的效果。我们在运动区、益智区和美工区都分别投放了弹珠(玻璃球)，可是玩法却大不相同，在运动区，孩子们围在一起打弹珠;在益智区，几个孩子拿着鞋盒制成的简易迷宫，用弹珠在“走”迷宫;在美工区，仍然是鞋盒和弹珠，但是孩子们在鞋盒里铺了张纸，用弹珠沾上各种颜料，在玩“弹珠滚画”。材料有限，创意无限。

　　2.同一游戏的不同要求。

　　考虑到不同年龄层的幼儿具有不同的年龄特征，我们在区域活动的材料投放和活动设计上要层层递进。比如游戏“套圈”：第一阶段的目的是使幼儿能准确用圈套住物体。因此，我们选择了一些较容易操作的材料，如铁丝绕成的大圈若干，各种饮料瓶、易拉罐、小玩具等。第二阶段为了让游戏具有一定的挑战性，我们要求幼儿能在一定距离外用圈套住物体。因此，我们在材料投放上增加了场地布置(设置起点线)。到了第三阶段，为了增强游戏的趣味性，发展幼儿的社会交往能力，我们要求幼儿模仿“老板”叫卖，以钱币换圈数，进行套圈游戏，材料投放上增加了各种面值的“纸币”。各阶段的选择是根据幼儿发展水平决定的。

　　3.不同材料的创意组合。

　　我们将很多传统材料开放式地投放在区角中，孩子们自由选择搭配，比如有的孩子将梅花桩(四个旺仔牛奶罐捆在一起)插在纸棍的两端，瞬间变成了哑铃，他便开起了健身馆。有的孩子将跨栏(将一根较长的纸棍两头固定两根较短的纸棍，可站立)当成了球门，用纸棍击打纸球入门，打起了门球……在生活中，幼儿园、教师、家长应该充分重视传统游戏的价值，大力宣传倡导传统游戏，让传统游戏走进幼儿的生活。只有吸收了传统游戏的精华，领悟了传统游戏的真谛，幼儿园更加重视传统游戏的价值，家长更加关心传统游戏的发展，社会更加关注传统游戏的改进，传统游戏才会发展得更完善，满足现代社会幼儿发展的需要[2]。

　　参考文献：

　　[1]丁娇美.民间传统游戏在幼儿户外活动的创新利用[J].

　　[2]陆永婷.从传统游戏看学前教育[J].