经济学硕士论文
经济学是研究人类经济活动的规律即价值的创造、转化、实现的规律——经济发展规律的理论。下文是学习啦小编为大家整理的关于经济学硕士论文的范文，欢迎大家阅读参考!
经济学硕士论文篇1
浅析校园经济与校园经济学
校园经济是学校中客观存在的一种经济现象。随着经济发展和人民生活水平的提高,校园经济方兴未艾。同时,大学四年也是当代大学生理财能力、消费习惯和消费观念养成的黄金时期。所以急需通过一门专门的学科——校园经济学研究,使大学生正确认识大学生在校园经济及毕业后在国民经济中的地位及其关系,通过学科知识引导,实现校园学生经济利益最大化、校园福利最大化、国家利益和社会福利最大化目标。
一、校园经济的内涵变迁
(一)传统意义上的校园经济内涵
我国校园经济发展可以简单概括为三个阶段:(1)早在抗日战争时期,为了摆脱学校的困境,达到“以共产主义的精神来教育广大的劳苦大众”,“使广大中国民众成为享受文明幸福的人”的目的,老解放区的学校提出了“生产自救”、“以生产信养学校”的口号。这种生产劳动可以说是校园经济最早的表现。(2)解放以后,为了贯彻教育与生产劳动相结合的方针,我国的各级各类学校开展了轰轰烈烈的勤工俭学运动。所谓勤工俭学就是指学校为增进学生的知识和能力,提高学生的思想道德水平而从事某种生产或劳务并能得到经济收益的活动。因此,勤工俭学实际上就是校园经济的表现,它具有于育人和生产的双重功能。(3)进入九十年代以后,为了解决日益紧缺的办学经费,为了为此学校的生计,许多原先作为勤工俭学基地的校办工厂、农场纷纷演变为以获取经济收入为主的各种经济实体。
在这三个发展阶段中,其基本宗旨是始终如一的,即实现教育与生产劳动相结合,为育人服务。
(二)新时期的校园经济内涵的外延
伴随经济发展,校园经济的内涵有了明显的外延,由原来的生产领域向第三产业,特别是服务方向发展。这也是新时期新特点。学生消费群体也在由卖方市场向买方市场转变过程中地位得到很大提升,成为服务的对象。如何让大学生意识到和利用好自己的权益和义务是我们今天要解决的问题。
现代校园经济内涵,现在有两种说法:(1)校园经济, 顾名思义,就是面向学生、依托校园而发展起来的一种区域性经济,这种经济的主体是学生,发生发展的领域主要是在校园内部,因此我们不妨称之为校园经济。(2)校园经济,是指凡利用一定的条件为大学师生员工及其家属提供一定的有形商品和无形劳务的学校部门或企业、个人等经济形态。校园经济属于经济学概念的范畴,从属于第三产业。
校园经济的内涵较广,包括以下一些服务性行业:
(1)校园公用事业,(2)校园房地产业,(3)校园零售商业,(4)校园饮食业,(5)校园金融保险业,(6)校园文体娱乐业,(7)校园服务性行业,(8)校园保安业,(9)校园邮电通信网络业,(10)校园卫生保健业,(11)校园园林绿化业,(12)校园交通运输业。
二、校园经济学内涵的提出
我国经济社会发展,市场经济取得了巨大成就,全民成为国民经济消费主体,其消费行为必将影响我国消费市场,特别是第三产业领域的相关行业。市场经济的成熟就需要人的成熟(经济的参与者—理性经济人),这就要求我们必须具有符合市场经济发展要求的“理性经济人”,作为具有中国特色社会主义市场经济健康发展的基础。“经济人”假设不能永远假设下去,如果只是假设,那么利益将被现实中少有的几个“理性经济人”所掠夺。这一巨大工程就必须从大学校园抓起。
校园经济的主体学生也将是未来社会消费的主体,特别是三产的主要消费者,他们的消费结构和行为将影响到社会经济的发展,如何让学生了解他们的经济行为与国民经济的深层关系,特别是全国大学生的消费“合力”对国民经济的影响,这就需要一门专门的学科来发现大学生的消费潜力,引导这一强大的“合力”。校园经济学就是运用特有的理论思想进行指导,培养社会主义经济参与者的基本素质,建立一种长效机制,实现利益和福利最大化。
(一)建立校园经济学的必要性
抵制日货、抵制家乐福等事件时有发生。就抵制家乐福这一行为的成果有多大,是否还有更好的方式,更深层次的手段来实现。用经济手段,实现经济利益和政治目的等。这就需要我们大学生等(暂定18岁以上)能够具有自己的分析能力或能够理解并接受正确指导思想,实现经济爱国。其实对于国内不好的企业,也可以实现用买方市场的力量将其净化甚至消亡,前提是我们要有具备一定经济素质水平的符合市场经济要求的“理性经济人”,这就需要我们在大学校园进行经济方面的教育培养,这就是校园经济学的第一要义。
可以看出,我所说的在当今国际竞争激烈中的“理性经济人”在考虑自身经济利益的同时也考虑了国家利益。做国内市场经济中的“理性经济人”,也要做好国际市场经济中的“理性经济人”,这一点对于国际金融市场逐步自由开放的今天,具有重大的战略意义。
市场经济中的资本是追逐利润最大化的,而在金融市场中,资本的自由流动性,也带来了投机性,这对于我国金融市场体制建设尚不成熟的今天,我国的金融市场明显处于被动地位。在前一段时间更是股市大幅波动,大量资本被国外资本掠夺走,而国民却漠不关心,甚至根本不知道。殊不知这已经涉及到国家经济安全问题。一个企业可以在市场竞争中失败,等待他的是破产;国家经济在竞争中破产,就将面临经济和政治受制于人。当然,我们起步晚,所以我们才要赶,赶紧补好市场经济的课。
(二)建立校园经济学的可行性
校园是思想生产地,消费思想和消费习惯的产生和形成地,所以具有战略地位。就拿我自己来说,大一刚入学,1元钱都舍不得乱花,但到大三大四时,花10元钱的考虑不及当时的1元钱,是我的消费观念养成了,还是消费观念成熟了,还是比当时更富裕了?为什么老一辈的人富裕了还是舍不得花钱呢?看来是消费观念的形成,但已经形成的不一定是合理的。一个人的观念是可以形成的,而且具有延续性,所以在大学校园培养当代大学生的正确的消费观念和经济价值观是可行的,具有战略意义,也充分说明建立校园经济学的必要性。
(三)校园经济学含义和目的
通过对校园经济学的必要性和可行性分析的基础上,我们给出校园经济学的含义:以福利经济学,消费
经济学为基础通过对学生自身群体的认识,自己的行为与自身、自身群体、校园福利、国家利益和社会福利之间的关系的认识,通过经济手段、思想教育手段和社会自我约束手段,实现校园学生经济利益最大化、校园福利最大化,长期来看,最终实现国家利益和社会福利最大化的一门学科。通过对校园经济学的学习和研究,我们将能够充分享有经济活动中的权利,同时实现自觉地履行应尽的义务。有时履行我们的权利也是一种义务,因为它能够实现帕累托改进。校园经济学的目的:(1)短期:通过对校园经济的研究,转化成校园经济学的一般理论,引导学生用理性经济人的思维去思考,做出经济行为,养成健康成熟的消费观念,实现学生经济利益的最大化,校园福利最大化。(2)长期:由于消费观念的延续行,养成的成熟的消费观念能够在大学生毕业后较长时间内给国家经济运行带来良性的促进作用,实现社会福利最大化,有利于国家经济政策的普及,有利于我国市场经济参与主体不断成熟,实现社会主义市场经济市场化水平提高。
三、校园经济与校园经济学关系
校园经济与校园经济学是实践与理论的统一体,也是物质利益与精神利益(集体利益、国家利益)的对立统一体。校园经济学通过对校园经济行为和大学生消费情况及关系分析研究找到合理的指导思想指导校园消费行为,建立起符合个人利益和国家利益的的理论体系,让校园经济良性运行,减少由于经济行为不当造成的福利损失。特别是在二十一世纪,校园经济内涵扩大,学生接触的经济实体远超过学校内部,已经正式成为社会的一大消费群体,而且对消费市场十分敏感,也容易被市场宣传所左右。通过对校园经济与校园经济学的研究,可以有利地推进节约型校园与节约型社会的建立,有利于和谐校园与和谐社会的建立。
要实现校园经济学的目标,就必须建立在权利和义务的基础上,必须把经济权利和经济义务对等提出。既然自己提出了权利问题,我们就应该监督你的义务问题。其实,义务的履行有利于维护其他人利益,有利于国家经济正常发展和社会稳定等。
非经济管理类大学生,他们对经济方面的知识掌握相对较少,对社会经济,特别是国家经济运行关注意识不够,通过校园经济学理论,培训基本的经济常识,培养合理的消费观念,使他们能够更好地参与社会经济当中,维护个人和国家的经济利益。正确的价值观创造有价值的思想。正确的经济价值观创造正经济价值。
校园经济学与国民经济的关系:关键不是经济本身,而在于经济当中的人——学生、老师、商家、非盈利性组织。今天的校园更多的是消费的中心而非生产中心,所以校园经济学强调给予学生经济思想、消费观念和消费潜力的开发及导向。比如好的消费习惯:索要发票,为国家的利税工作做出一份努力,起到了监督和参与国民经济管理中来,达到了权利和义务的双重意义。顺便说一下,爱国是一种竞争力、形成凝聚力、协作力,如何运用到现实经济当中去——校园经济学。爱国是一种利益,是国家利益,最终还是要转化成国家经济利益或经济实力。2008年4月23日,网上报出《抵制家乐福真情可嘉,理性不足》等类似的评论,“真情”和“理性”冲突的问题究竟出在哪里?由于参加抵制家乐活动中,学生参与度很高,这就给校园经济学提出一个更高水平的难题,这也是校园经济学存在的价值之一。
四、总结
校园经济与校园经济学的提出是有形制度和无形制度的统一,要建立制度外的制度,在思想上建制。校园经济学就是要通过对校园经济的研究,分析学生经济行为对学生、校园、学校、国家、社会的影响关系,让学生充分认识到自己在校园经济和国民经济中的重要地位,充分享有权利和自觉履行义务,实现校园学生经济利益最大化、校园福利最大化、进而实现国家利益和社会福利最大化。
参考文献:
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经济学硕士论文篇2
浅析西方经济学和政治经济学的关系
摘要：在 社会分工出现之后 经济学理论逐步分化，逐渐形成了西方经济学和 政治经济学两种不同的理论。西方经济学和政治经济学既有相同点又有不同点。我国在社会主义市场经济条件下要以社会主义政治经济学为指导理论，借鉴西方经济学的有效 经验，促进我国经济的 发展。
关键词：西方经济学，政治经济学
从17世纪初开始，经济学理论逐步分化。资本主义商品经济在17世纪得到了充分发展。随着生产力水平的提高，社会化大生产和社会分工逐步出现，经济活动越来越复杂，为了研究各种经济活动现象，经济学的研究范围不断扩展，并分化出了专业性较强的经济学分支。最先分化出来的经济学分支是政治经济学。“政治经济学”这一概念最早于1615年在蒙克莱田的《献给国王和王后的政治经济学》中被提出，亚当斯密在1776年 发表的《国富论》中也提及了政治经济学，他将政治经济学定义为一门研究国民财富性质和原因的学问。在马歇尔之前，“政治经济学”和“经济学”是同义的，它们是对同一门学科的不同称谓，“政治经济学和经济学是一门研究人类一般生活事务的学问，它研究个人和社会生活与获取和使用物质福利必需品最密切有关的那一部分内容。”在马歇尔之后，出现了政治经济学与经济学的分野。
19世纪中期经济学的分化加快，逐步形成两个理论体系：马克思主义政治经济学和西方经济学。对于“经济学”和“政治经济学”名称的使用上，罗宾斯和熊彼特坚持两者之间存在差异。到了20世纪初，西方经济学家用“经济学”这一概念取代了“政治经济学”。在中国，“政治经济学”特指马克思主义政治经济学，而“西方经济学”是指资产阶级政治经济学。西方经济学和政治经济学既有共性又有差异。
一、西方经济学和政治经济学的共同点
第一，西方经济学和政治经济学都是对古典经济学的批判性发展。
西方经济学研究的是资本主义国家的市场经济，其理论体系分为微观经济学和宏观经济学两大部分。西方经济学利用严格的逻辑推理和计量检验，形成了具有科学性的研究规范，对古典经济学的部分理论做了进一步发展。马克思主义政治经济学在揭示资本主义经济制度运行的本质的同时，也批判地继承了古典经济学中合理的部分，并以此为基础发展成为全新的理论。
第二，西方经济学和政治经济学的研究对象都是市场运行和发展的一般规律。
西方经济学和政治经济学研究的对象是社会分工条件下市场经济的运行规律，两者的理论存在一部分交集，马克思主义政治经济学最核心的部分劳动价值论与西方经济学中的市场均衡价格理论存在共通性。西方经济学和政治经济学在其各自的发展过程中都从对方的理论得到了有效的启发，在此基础上不断发展和完善自身的理论体系。
第三，西方经济学和政治经济学在具体的分析方法和结论上存在共同点。
西方经济学和政治经济学采用了许多相同的分析方法，其中最具有代表性的是数学分析方法。西方经济学和政治经济学中存在大量求解最大值或最小值的问题，例如以最小的生产成本获得最大产量、最优的资源配置、最节约成本的生产流程布局等问题;同时西方经济学和政治经济学都引入了大量的计量模型，例如投入产出分析。同时，西方经济学和政治经济学在一些具体问题上达成了共识，例如对通货膨胀的研究。
二、西方经济学和政治经济学的不同点
第一，西方经济学和政治经济学具有对立的阶级性。
社会科学和自然科学不同，它具有阶级利益、意识形态以及价值判断，因此社会科学具有阶级性，而作为社会科学之一的经济学也具有阶级性。不同的经济学家对于相同的经济问题有不同的解释，从而得出不同的结论并提出不同的政策建议，这是因为经济学家代表了各自所在的阶级。马克思主义政治经济学公开承认自己的理论具有阶级性，并且明确指出代表的是工人阶级的利益。同时，作为西方经济学的代表，凯恩斯也承认过“如果当真要追求阶级利益，那我就得追求属于我自己那个阶级的利益。在阶级斗争中会发现，我是站在有教养的资产阶级一边的”，也就是说，西方经济学是服务资本主义社会商品经济的学科。西方经济学和政治经济学代表的是完全不同的两个阶级的利益，因此两者具有对立的阶级性。
第二，西方经济学和政治经济学存在私有制和公有制的对立。
西方经济学认为私有制是最有效率的，它能够最大限度地激发个人潜能，是市场经济的基础。西方经济学在微观经济领域的基本结论是，在私有制条件下市场经济可以实现资源的最优配置;在宏观经济学领域的基本结论是，在市场失灵的条件下，通过政府的宏观经济调控，市场经济依然可以实现资源的最优配置。也就是说私有制是最有效率的经济制度，它强调个人主义和个人的力量。马克思主义政治经济学认为人类社会发展的普遍规律是生产力决定生产关系、经济基础决定上层 建筑，生产资料所有制是生产关系的基础，只有适应当前生产力水平要求的所有制才是最有效的，并不能简单地说公有制优于私有制，而是与生产力水平相适应的所有制才能起到促进生产力发展的作用，因此即使当前社会存在个人主义，随着社会生产力的发展和物质产品的极大丰富，资本主义私有制逐渐被公有制下的社会主义所代替。马克思主义政治经济学强调的是集体主义和集体的共同力量。
第三，西方经济学和政治经济学具有对立的世界观和方法论。
西方经济学的世界观和方法论是唯心主义的，对经济现象的分析不触及现象所掩盖的资本主义的剥削本质、生产力和生产关系之间的矛盾以及资本主义生产关系必然灭亡的命运，更多地是对经济现象进行数量分析，揭示经济现象的量的变化规律。马克思主义政治经济学的世界观和方法论是辩证唯物主义的，其研究对象是资本主义生产方式以及和它相适应的生产关系和交换关系。
第四，西方经济学和政治经济学存在效用价值论和劳动价值论的对立。
西方经济学理论的基础是效用价值论。马斯洛提出了效用价值论来分析消费者的行为，商品的价值是根据消费获得的效用来衡量的，经济中的参与者追求的是效用最大化，这种效用的生产和消费促进了经济的发展。马克思主义政治经济学的基础是劳动价值论。政治经济学认为凝结在商品中的人类劳动构成了商品的价值，价值是由社会必要劳动时间决定的，商品的价值可以体现社会生产关系，劳动价值论构成了政治经济学的基石，它是剩余价值理论、资本积累与运动等理论的基础。
综上所述，西方经济学和政治经济学之间的关系是对立统一的，既有共通性，又有独立的个性。分析西方经济学和政治经济学的关系有利于寻找适合我国经济现实的理论基础，从而发挥对经济发展的指导作用。目前我国的经济制度是社会主义市场经济，一方面要求我们坚持马克思主义政治经济学的主导地位;另一方面，西方经济学形成了关于市场经济的成熟的经验和理论，对于西方经济学中合理的理论我们进行批判地继承，对于解决我国市场经济运行中出现的问题具有指导意义。
参考文献
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