浅析提高农村中学计算机科学教育质量思考

浅析提高农村中学计算机科学教育质量思考

　　随着我国经济的飞跃发展，现代的农村中学都配备了计算机。计算机以其强大的功能在中学的各科教学中发挥着巨大的作用，但对计算机本身的教学却成了弱项——中学开有计算机教育课，但应试教育的需要，计算机教育课实际上并未真正进行实质性的上课，笔者调查，农村中学的计算机教育课百分之九十以上被挪用。剩下百分之十的虽然按课表进行了上课，但已陷入机械和形式主义上课，学生们就是打点小游戏玩，电子表格，制作幻灯片等基本电脑技术通通不会。在当今的社会生活中，不懂计算机技术的人已经被称为“新文盲”。“电脑要从娃娃抓起”，计算机教育的普及要从小抓起，中学是计算机教育普及的关键阶段，重新定位农村中学对计算机教育课的重视和提高计算机教育教育质量刻不容缓。

　　一、对当前农村中学计算机课程教学的现状分析

　　1、对信息技术教育认识不到位。首先是学校方面。由于社会对学校办学质量优劣的评价标准是基于该校考试评价成绩的好坏，这就导致学校的精力都放在语、数、英等几门主要学科方面，从而忽视了其他学科的教育质量，这其中就包括计算机(信息技术教育)。其次是家长方面。“学好数理化，走遍天下都不怕”仍然是当前绝大多数家长的主要思想，每位家长都希望自己的子女能够成才，而他们眼中成才的标准就是以后能不能考上名牌大学。加之出于对孩子沉迷电脑的担心，于是他们不支持甚至反对自己的子女花时间在信息技术方面的学习上。

　　2、缺乏专业计算机教师。虽然现在大部分农村中小学拥有了具有计算机、信息电子等相关专业的专职信息技术教师，但是数量却极少，更多的还是由其他学科教师兼任或转行，专业知识可想而知，教学上只能是现学现卖，更谈不上对其他老师的培训和指导了。

　　二、当前农村中学计算机教学应遵循的教学原则思考

　　1、遵循实用性和通俗性相结合的原则。计算机技术复杂、高深、学生很难理解这些问题。为了使学生易于接受，教师在教育教学过程中应该把复杂的问题简单化，把高深的专业术语通俗化，以简单、通俗、清晰的语言向学生介绍计算机知识。

　　2、遵循实践性和理论性相结全的原则。计算机科学是实践性很强的一门学科，特别注重动手上机实践。教师在教育教学中，重点应放在学生的上机操作过程，引导学生由浅入深，循序渐进地掌握对计算机的使用。让学生在上机实践中加深对知识的理解，从而提高对计算机的应用能力。

　　3、遵循娱乐性和知识性想结合的原则。计算机技术虽复杂、高深，但也充满无穷的乐趣。计算机中的各种娱乐软件有助于学生思维能力的发展和对计算机学习的兴趣，教师在教学实践中，应依据学生的心理特征，让学生在娱乐中理解计算机知识，充分调动学生的潜在因素，变“要我学”为“我要学”、变“被动”为“主动”、变“苦学”为“乐学”，从而激发学生学习的积极性。当学生亲自动手掌握了计算机技术时，会感到莫大满足和欢乐。

　　三、中学计算机学科教学对促进其他学科教学的作用

　　在实际教学中，计算机教学要为教育教学服务，为学生服务。我们不能把计算机教学看作是一门学科，而把它看成是一种工具，一种能达到教学目的的工具，要想尽办法把计算机教学贯穿到每一门学科的教学中，培养和提高学生的各种能力，促进由应试教育向素质教育的转型。

　　1、计算机教学能巩固和提高中学生汉语的拼音认识能力。计算机教学离不开汉字操作系统。汉字系统操作下的汉字输入法有很多，主要有区位码汉字输入法、拼音汉字输入法、五笔字型汉字输入法等等。在这些汉字输入法中，最简单、最适合中小学的莫过于拼音汉字输入法中的全拼汉字输入法。全拼汉字输入法的编码好为汉字的汉语拼音字母。如“汉”的输入编码“han”。中小学生对汉语拼音可以说是最熟悉的，他们在学计算机的拼音汉字输入法同时可以巩固和提高对汉字拼音的认识能力。

　　2、计算机教学能巩固和提高中学生的英语认识能力。计算机教学离不开英语。计算机的操作过程中，无处不是英语词汇的认识和理解过程。磁盘操作系统(dos)的第一个命令就是一个英语词汇，如复制文件命令“copy”就是汉语“抄写”的意思;磁盘格式化命令“format”就是汉语“格式”的意思;“视窗”操作系统(windows)也一样，中是没有复杂的命令，而是用鼠标(mouse)点击，但它的第一个程序也是一个英语词汇，如“开始菜单”就是“start(开始)menu(菜单)”。这样，学生可以在学习计算机的过程中潜移默化地认识和巩固一些英语词汇，从而提高学生的英语认识能力。

　　3、计算机教学能发展和提高中学生的思维能力。中学生的思维形式是从具体的动作形象思维发展到抽象的逻辑思维。在计算机教育中，中文winkows9.x操作方便，图形界面美观。教师在教育教学中要让学生通过这些具体、形象的图形界面来理解和掌握winkows9.x的一些抽象、高深的操作方法和设置方法，从而培养和提高中小学生抽象的逻辑思维能力。

　　4、计算机教学能巩固和提高中学生对汉字结构的认识能力。五笔字型汉字输入法是一种基于汉字笔划结构的汉字输入法，它将汉字分解为基本字根，如“型”拆分为“一”、“廾”、“刂”、“土”。这种输入法要求对汉字的结构要有很深的了解，这样才能避免拆字错误而输不出汉字，通过这种汉字输入法的学习可以加深学生对汉字结构的理解。

　　中学计算机教育是实施素质教育不可缺少的一个重要工具。通过计算机教育，可以让学生理解科学技术在当今社会发展的重要性，从而激发学生学习的积极性，培养和发展学生的思维能力，提高学生的素质，使他们成为堪当重任的国家栋梁。