网络教育毕业论文致谢
网络教育毕业论文致谢
在一篇网络教育论文中，论文致谢词的作用主要是为了表示尊重所有合作者的劳动。下文是学习啦小编为大家整理的关于网络教育毕业论文致谢的范文，欢迎大家阅读参考!
网络教育毕业论文致谢篇1
行文至此，我的这篇论文已接近尾声;岁月如梭，我三年的研究生时光也即将敲响结朿的钟声。离别在即，站在人生的又一个转折点上，心中难免思绪万千，一种感恩之情汕然而生，我想借此机会感谢在这三年时间里无私奉献的老师、互相帮助的同学以及做我坚强后盾的家人。
酋先，我要感谢我的导师谭吉华教授。本人有幸在谭吉华教授的指导下深造三年，这三年，谭老师对我的学习和生活给予了无微不至的关怀与照顾。本课题在选题及研究过程中得到潭老师的悉心指导，谭老师多次询问研究进程，并为我指点迷津，帮助我开柘研究思路，精心点拨、热忱鼓励。谭老师一丝不苟的作风，严谨求实的态度，踏踏实实的精神，不仅授我以文，而且教我做人，给以我终生受益无穷之道。对谭老师的感激之情是无法用言语表达的。
其次，我衷心地感谢湖南师范大学公共管理学院的全体老师。本人所取得的成缋与进步与你们的悉心教导是分不幵的，你们渊博的知识以及高尚的道德品质深深地激励着我，虽然有的老师没有参与我的论文指导，但是在幵题和预答辩的吋候给我提出了很多好的建议，在此，我衷心地表示感谢。
再次，我还要感谢在一起愉快的度过研究生生活的2011级思政班的同学们，正是由千你们的帮助和支持，我才能克服一个一个的困难和疑惑，直至本文的顺利完成。
最后，我要深深地感谢我的家人，是你们一直在默默地支持着我，给予我学习、生活上的保障以及心灵上的抚慰，因为有了你们的支持和帮助我才能如此顺利的完成学业。
网络教育毕业论文致谢篇2
论文写到致谢，也就意味着即将向我的硕士研究生生涯说再见了，回首这过去三年的学习经历，想想完成这篇论文的时光，心中感慨良多。
在写这篇论文的过程中，身心也经历了巨大的考验。开始为选题困惑，后来又为文章结构所累，再就是对论文所要解决的社会问题提出合理的参考性观点时又遇到了思路的瓶颈，同时在这个过程了发现了自己知识沉淀的不足，和对理论及文字的驾驭力的欠缺。不过对最终论文还是成型，深感欣慰，这其中也的确投入了自己的心血和付出。只是自己所有的知识素养只能支撑自己写出这种水平和高度，希望在今后的不断努力的过程中，能有更大的提高和更深的见解来使自己的观点得以完善。我满怀一颗感恩的心面对身边所有的老师、同学和朋友和家人。不知道“感谢” 二字是否可以表达心底那份最深的情意。
首先，我要感谢我的毕业论文指导老师彭继红老师。他为人随和热情，治学严谨，视野雄阔。在论文的写作和措辞等方面他总会以“专业标准”严格要求你，从选题、定题开始，一直到最后论文的反复修改、润色，彭老师始终认真负责地给予我细致地指导，帮助我幵拓研究思路，精心点拨、热忱鼓励。正是彭老师的无私帮助与热忱鼓励，我的毕业论文才能够得以顺利完成，谢谢彭老师!
其次，本文最终得以顺利完成，也是与公共管理学院其他老师的帮助分不幵的，虽然他们没有直接参与我的论文指导，但在幵题时也给我提供了不少的意见，提出了一系列可行性的建议，他们是刘建荣老师、陈文珍老师、高志仁老师、高绍君老师等，在此向他们表示深深的感谢!再次，衷心的感谢我的父母和其他亲朋好友对我的关心、支持和理解，没有他们对我的关心、鼓励和支持，我无法完成现在的硕士学业。
最后，再一次感谢所有在毕业论文的写作过程中曾经帮助过我的良师益友和同学，以及在论文中被我引用或参考的论著的作者。谢谢!
网络教育毕业论文致谢篇3
本研究是在导师霍行琪老师的严格要求和认真指导下，由本人独立完成。三年的研究生生活中，恩师在生活和学业上对我严格要求，特别是在论文写作过程中，从选题、到中期再到定稿，无不倾注了导师的大量心血。
导师严谨的治学态度和认真诚恳的做事态度使我受益匪浅，在此向导师致以深深地敬意!真诚地感谢石鸿儒老师、谭玉霞老师、刘志红老师等河北师范大学体育学院的老师对本研究的指导并给予了很多宝贵的意见，从本论文的选题至论文的完成都饱含了他们许多的辛劳，在此表示衷心的感谢。在本研究的访谈和问卷的发放过程中得到石家庄学院李壮志教授、河北体院刘振忠教授以及沧州师院卢斌等老师的大力支持与帮助，在此表示衷心的感谢!
网络教育毕业论文
浅谈网络教育焦点问题
【摘要】随着我国经济、科技的不断发展，现代远程网络教育已经在我国逐步推广起来了，扩大了我国教育发展空间。但从当前网络教育整体情况，网络教育存在一些非常实际的问题，例如：教学质量问题，国家技术标准不完善的问题等，此类问题影响着网络教育的发展。对此，本文就网络教育的焦点问题进行分析。
【关键词】网络教育;焦点问题;教育资源;国家技术
在我国网络技术水平不断提高的当下，信息服务业的增长率逐年递增，更好的服务于各个行业，促进各行各业良好发展。教育作为信息服务业服务的重要产业之一，积极有效落实网络教育是一项非常重要的工作，这可以提升我国教育水平，促进我国教育事业良好发展。但因网络教育起步时间较短，对很多学校来说都是一个新课题，想要有效的开展网络教育还需要一个过程。而在当下需要处理的就是网络教育落实中存在的问题。以下笔者将重点分析网络教育的焦点问题。
一、网络教育存在教学质量问题
教学质量是现代远程网络教育的生命线，其在一定程度上决定网络教育能否持续良好的发展下去。所以，在落实网络教育的过程中应当将教学质量作为重点问题来落实。但从当前网络教育开展和落实的情况来看，网络教育质量正在遭受用人企业的质疑。
因为用人企业表示，网络教育是一种新生事物，通过此种手段来进行授课不能够保证学生的学习质量，这或许会影响学生文凭的“含金量”。的确，相对于系统的、有针对性的、有效的全日制的面授教学来说，网络教育的确容易遭受人们的质疑。而要想消除外界对网络教育质量的质疑，认真考虑和分析教学质量如何保证这一严肃问题是非常必要的。基于以上内容，笔者认为网络教育在处理教学质量问题方面，应当注意强化以下几方面。其一，网络教育相关技术的强化。
网络教育的有效应用条件之一就是有科学技术的支撑。为了保证网络教育可以有效的落实，需要对网络技术、教学网站、教学网络管理平台以及教学站点的技术服务等方面予以强化，确保教学网站、教学网络管理平台等可以充分发挥作用，支持网络教育的有效实施。其二，注意强化办学条件。这里指的是网络硬件教学条件和实验条件，促使网络教育可以在完善的办学条件支持下有效的开展，如此也利于网络教育质量的提升。其三，提升学科教师网络教学能力。
尽管学科教师的责任都是授教于他人，但课堂教学与现代远程网络教学毕竟存在一些差异，这很可能使学科教师产生不适感，影响教学质量。而避免此种情况发生，就需要提升学科教师的网络教学能力，尽快的适应网络教学，以便更好的教授和培养学生。
二、网络教育存在国家技术标准不完善的问题
现代远程教育工程已被列入《面向21世纪教育振兴行动计划》，这使得诸多高校都在尝试现代远程网络教育。
但从高校网络教育开展的整体情况来看，网络教育局面比较混乱，存在诸多问题，如很多学校重新定位网络教育，摒弃传统教育资源的运用，重新投资，建设全新的网络教育平台，以希望有效的开展网络教育，但脱离丰富的、优秀的教育资源而重新构建的网络教育缺乏适用性，其应用并没有得到较高的效果，同时还会浪费大量的教学资金;很多学校在落实网络教育上存在诸多实际问题，如教学教材的选用不当、教学形式的选择不合理、教学内容的规划不完善等，严重影响网络教学效果。那么，促使以上情况发生的原因是什么?很显然与国家技术标准不完善息息相关。
现代远程教育建设的技术标准和规范的缺乏，就不能够对远程教育予以有效的约束，这很容易造成网络教育混乱局面的出现。而作为制约现代远程教育技术标准和规范的国家技术标准存在不完善、不规范的情况，将无法有效规范现代远程教育技术标准，那么就会间接影响现代远程网络教育规范、科学、合理的规划和落实。因此，注重加强远程网络教育的国家技术标准不完善这一问题的处理也是优化网络教育的有效手段。
三、结束语
由网络技术、信息技术、计算技术等多种科学技术支撑的现代远程网络教育发展时间较短，正处于发展阶段，存在诸多尚未解决的问题，这使得网络教育的效果不佳。对此，应当对网络教育的焦点问题予以高度重视，探究行之有效的办法来解决问题，优化网络教育，从而推动我国教育事业良好发展。所以，加强网络教育焦点问题处理，促进网络教育良好发展是非常有意义的。
参考文献：
[1]李勤实.关于网络教育的焦点问题分析[J].《教育探索》,2003(06).
[2]王雷.浅谈网络环境下外语自主学习的可操作性[J].林区教学,2008(07).
[3]贺延辉.高校网络远程教育中的知识产权问题研究[A].高等教育改革的理论与实践研究———黑龙江省高等教育学会2002年学术年会交流论文集[C].2002.
猜你喜欢：