探讨领导艺术研究论文范文
在行政管理中，领导艺术是领导者管理水平和个人魅力的集中体现。下面是学习啦小编为大家整理的领导艺术研究论文，供大家参考。
领导艺术研究论文篇一：《浅谈领导者艺术》
【摘要】成功的领导者从言行举止、到办事风格、为人处世等方面都有自己过于常人的优势，上述种种行为可以归结为"领导者艺术"，笔者认为领导者艺术包含了五项基本修养艺术、能动艺术、形象艺术、言语艺术。本文通过对五项领导艺术的分析为领导者的选择个考评提供了更为科学的依据。
【关键词】领导者;领导;能力
当今我国培养了一大批文化素养高、领导能力强、全局统筹完善、细节规划到位、洞察力和预见力敏锐的领导人才，由此不难看出，成为一名优秀的领导者各方面的修养都是必备的。在当今社会，想要成为一名德高望重的领导就必须从自身道德修养到科学领导能力都要塑造成为一种必备的艺术修养。笔者认为新时期的领导者应注重培养以下五项行为艺术：修养艺术、能动艺术、形象艺术、言语艺术。
一、修养艺术
领导者是领导活动的发起者、组织者。领导者的修养从广义上看，是指领导者政治、道德、学术和技能等各方面进行韬光养晦的过程，通过长期努力达到的一种能力水平和思想品质;从狭义看，“修养”通常是指思想品德修养。领导者的修养是领导者为实现有效领导目标而对自身的水平和素质进行自我努力、自我提高的过程，是领导者从事各种领导活动所必备的基本条件，是一种潜在的领导能力。
(1)思想道德素养。当前国际环境复杂多变，我国是否能秉承正确的前进方向不误入歧途，这与领导者对于把握当前政治大方向的正确、坚持程度密切相关。领导人员要实施领导，手中都掌握着一定的权利。而权利是具有两重性的。它可以使领导者更充分地发挥聪明才智造福于人民，也可以使某些人走上以权谋私的邪路。如何正确对待和利用人民赋予的权利，对每一个领导者来说是一个严峻的考验。各级领导者应该牢记全心全意为人民服务的宗旨，坚定自己的政治信念，严格律己，时刻铭记权再大而不忘责任重，位再高不失公仆心。
(2)文化知识素养。合理而全面的知识结构是领导者必备的基本条件。领导者政治素质和办事能力的高低，在很大程度都与文化知识水平的高度具有密切的联系。一般而言，知识和能力相互联系，相互制约。接受知识要以一定的能力作基础，掌握了一定的知识又会为相应能力的提高发展提供帮助。知识面越广，思路越宽，视线越远，见解越深，对问题的分析越透彻，领导能力和水平就会相应提高。所以作为领导者要时刻鞭策自己与时俱进，根据时代要求对原有的知识结构进行不断进行充实、更新和调整，以适应时代发展的需求。
(3)人文心理素养。竞争、开放型的性格，坚忍不拔的意志是当代领导者所应具备的重要心理素养。作为杰出的领导者面对纷繁复杂的各项工作要具有竞争、开放型的性格和坚忍不拔的意志。人们的性格有内向有外向，性格是一个人对人或事的相对稳定的态度和与之相匹配的行为方式。在当前社会环境下，领导者需要面对社会中的各种环境的考验，这就需要领导者具备较强的适应能力、应对能力和坚忍不拔的意志，根据目标来支配和调节自己的行为，克服种种困难，最终进而实现所要达到的目标。这样才能紧跟时代的步伐，避免遭到社会的淘汰。
二、能动艺术
古人云：“自古不谋万世者，不足谋一时;不谋全局者，不足谋一域。”由此可见每一次从决策到执行甚至监督方面都离不开领导者深谋远虑的思考，一名领导者只有具备兼顾四方，统揽全局的能力才能取得事业上的成功。领导者的能力素质是一个综合性概念，它是学习能力、观察能力、研究能力、决策能力、实施能力、调控能力等各种能力的有机结合，其中最基本的和最重要的能力是洞察力和预见力，笔者将领导者敏锐的洞察力和合理的预见力归纳为能动艺术。
(1)敏锐的洞察力。洞察力是指深入事物或问题的能力。领导者的洞察力指的是领导者在其领导活动中全面、深刻、准确地观察、了解和把握事物的现象、结构、运动、规律和本质的能力。它是一种综合能力。领导者要善于在生活中发现不足、磨练自己，养成良好的思维习惯，善于思考不为常人所思考的问题，善于发现常人难以发现某种可能的机遇，既不拘泥于单一的思维模式，又不一味地追求差异和个性，这样才能准确快速的确立组织目标。优秀的领导者只有具备良好的洞察力才能在变化的环境中抓住机遇、见机行事、趋利避害，成功地制定并实现组织目标。
(2)合理的预见力。所谓领导的预见力，是指领导者在其领导活动中超前地、准确的认知和把握事物变化发展的走向、进程及结局的能力。科学的预见是指通过信息积累、思维分析、逻辑推理、可行性论证等科学程序和手段对事物的发展趋势作出的一种科学的判断。变化发展着的环境中，以目前工作状况为基础，根据事物发展的规律和自身的领导经验，推断事物可能的发展趋势、形式和方向，对组织进行科学的、合理的预见性决策，从而达到理想的组织目标，这是一名优秀领导者所应具备的重要能力之一。
三、用人艺术
重视吸收和任用德才兼备的人才，是组织工作得以顺利进行的必要途径，是领导者在工作中取得成功的重要保障。组建一批优秀的团队是一件很复杂有很重要的事情，需要领导者能够“会识人”、“能容人”、“善育人”，能够激发起组织成员的热情，挖掘出每一个人的优势和潜质，并选择适合他们的职位和任务将其各自进行协调分配，从而更好更有效率地完成组织目标。
(1)会识人。具有一双识人的慧眼是任用人才的前提。在纷繁的社会中千里马常有而伯乐不常有，在一个工作人员众多的组织之中，人们的能力有高低、兴趣各异、擅长的特长各不相同，作为一名领导者应该能够从众多的职员中发现人才，善于用人之长避人之短、奖惩分明，这样不仅能最大限度的激励和发挥成员各自的优势，更能够极大的提高组织的工作效率，从而在最短的时间内完成所要达到组织目标。
(2)能容人。一名优秀的领导者不仅要知人善用，更要又博大的胸襟和宽广的胸怀。“人非圣贤，孰能无过”，身为一名领导对下属的过失或错误要以宽容的心态去面对，帮助其寻找问题的根源、不断改进和提高自己，从而达到组织目标要求的标准。这不仅能使职员自身能力得到提升，更有助于营造组织团结的氛围。然而，所谓“容人”不仅仅指包容组织成员的过失或缺点，领导者更要有容纳、接受下属超越自己的胸怀，对有能力、有才干的人才尽力举荐而不应该有嫉贤妒能之心，这样才有利于营造一个良性的人才发展氛围。
(3)善育人。处在社会变化之中的人，由于其成长成才的环境不同，有些方面的潜质不太明显，这时候则需要领导者善于去发现、引导、培养、发挥其特长，这样可以使成员的能力得到充分的发挥。另外，在生活中组织成员的思想难免会发生一定的变化和波动，有些甚至偏离正常人的思想轨道，这时就需要领导者对其进行思想引导，通过说教、对比、感化等方式端正其思想，重新树立起正确的人生观和价值观，使之重新寻找到人生的航向和生活的斗志。
四、形象艺术
所谓领导者的形象艺术，由领导者的威信、气质、品德、作风等非强制性因素组成。一个组织强调的是整体完成目标的效果，与其他组织成员相比，一个成功的领导者关键在于他有过人的影响力，从而更有效地影响和改变领导者的心理和行为。即除了在专业能力方面具有其独特的优势之外，还应该有一些内在的因素对其成员产生一种向心力，突破上下级的服从被服从关系，达到一种感情的维系和驱使，这样才能更有效的促使组织成员从情感上服从上级的领导、认真完成上级部署的一些任务。笔者将这样的一种素质归纳为领导者的形象艺术。
(1)气质魅力。有些领导者善于做人，与下属打成一片形成一片其乐融融的工作氛围，下属愿意为其卖命工作;而有些领导者自视清高，与下属打官场工作氛围紧张严肃，工作效率底下，其主要问题就在于优秀的领导者懂得充分尊重下属并具有一种气质上的魅力。一名优秀的领导者需要这种气质上的魅力去吸引自己的信服者或下属，以感情因素为催动力而不是以命令或任务的形式，使组织成员自愿完成其任务，由此形成的隶属关系更加稳固，有利于整个组织健康、长久的发展，有利于凝聚整个组织力量，使整个组织脱颖而出、倍加卓越。
(2)人际关系。在组织中的组成者是人，人与人之间的关系是相对复杂的，一名优秀领导者不仅要处理好工作事项，更要善于处理与下属或同级之间的人际关系，良好的人际关系是推动整个组织有节奏的运行的重要保障。建立良好的人际关系，主要要加强沟通，增进相互了解。人际交往是相互了解的前提。领导者处于人际关系的主导方面的一方，要主动与对方沟通信息，交流思想。领导者还要培养豁达、宽容、大度的个性品质。要克服认知中的偏见，学会全面、具体地看待一个人，应懂得每个人都有所长和所短，都需要帮助。
(3)榜样威信。“堂堂正正做人，清清白白做官，勤勤恳恳做事”是每个优秀领导者的行为准则。“要律人，先律己”领导者只有严格要求自己，为下属树立起榜样模范作用，这样才能使下属心服口服，心甘情愿接受上级的领导。身为组织的领导者要不断学习、广采博览、经常自省自警，通过学习不断充实自己，并且在工作中善于总结和发现自己的不足，严格自律、定期自省，为下属树立一个正面的学习的榜样，同时也增加了自身的威信。
五、言语艺术
作为一名领导干部，要提高领导水平，除要不断提高修养艺术、思维艺术之外，还必须发展和提升领导者的言语艺术，尤其要重视并努力掌握口头语言艺术和体态语言艺术。领导者的言语技巧是艺术性很强的一种实践活动，领导者只有熟练掌握和灵活运用言语艺术，才能提高领导者实际工作的有效性。当然，领导者需要学习和使用的语言艺术很多，最基本最常用的是以下两种言语艺术。
(1)口头语言艺术。口头语言表达是领导者思想观点、学识理念、思维敏捷程度等的最直接的体现。领导者要有效地开展公关活动就必须善于运用口头语言技巧来准确的表达思想、交流感情、传播信息，因此，要求领导者掌握口头语言表达的规律和技巧，努力做到善说会讲的同时面对不满或不敬的言语更要懂得圆滑的反击。
总体而言要求领导者要注意以下几点：分清场合，说该说的话;言辞恰当、得体、精确;善于运用多样性的表达方法(如幽默、含糊、委婉、暗示等);声情并茂、主次分明、有节奏感。(2)体态语言艺术。体态就是人的身体的不同姿势，是一种无声的语言，是能够传情达意的交际工具。人们可以通过体态来表现自己的修养风度，也常常通过观察别人的体态去衡量一个人的修养程度。领导者了解和掌握各种体态语言技巧，可使自己的人际交往方式更加丰富多彩，更贴切的表达自己的意愿，使领导者的公关活动得到双倍的效果。领导者的体态语言技巧主要表现为：坐有坐相、站有站相、走有走相、笑有笑相。
领导艺术研究论文篇二：《试论领导者的艺术》
摘要：近日，人民日报发表了一篇名为“80后暮气沉沉 精神“早衰”值得警惕“的文章，此篇报道引得各界人士的关注，从中引发的问题值得深思。80后本该是朝气蓬勃的一代，但是快节奏的生活让他们迷失了方向。所谓“理想很美好，现实很骨感”，他们不得不抛下他们曾经的梦想，日复一日的重复着枯燥单一的工作。现在的年轻人过早的步入社会，可以说企业成为他们赖以生存的地方。作为企业的领导者是否应该仔细思考一下怎样做来呵护下一代的成长，怎样更好的处理与员工之间的关系，发挥领导者的艺术魅力。。
关键词：领导者 激励 员工的积极性
“水不激不跃，人不激不奋”：要想公司取得好的绩效，员工有着饱满的激情和热情，很大程度上取决于领导者的激励和鼓励。尤其是去做富有挑战性、风险性的决策，当面对困难时，及时的鼓励对于员工来说是很重要的。给予激励的方式有很多，物质的、精神的：这是马斯洛需要层次理论的金字塔中最底层的部分，也是所占比例最大的部分，只有当衣食住行满足之后才会有更高的追求，所以丰厚的薪酬应该是大多数青年人看中的，公司应该根据员工的业绩灵活的进行调整，不能总是一陈不变，这使得员工自己都没有盼头，何来工作的激情，何来公司的业绩;精神层次的奖励，表彰大会、感谢信等，有的人很注重这种自身的满足，这是马斯洛需要层次理论的最高层，他们往往追求的是精神的满足，这种成就感尤其经过布满荆棘的道路时显得尤为的突出。
一、“士为知己者死”
作为领导者来说，能让下属做到这一条的确不容易，与下属成知己和至交，从而使下属不遗余力的为自己卖力和服务。但是看看现在的领导者，对下属苛刻冷漠，稍微做错什么事就会被骂的狗血淋头，这会让您的形象在下属的心中大打折扣。而对于您的上级来说，谄媚奉承，拍马屁的事情做惯了，这种两面派如何能服众，如何能让员工死心塌地的跟着您干。
更有甚者，克扣员工的工资，中饱私囊，我们知道中国有大量的农民工，每到过春节的时候，报纸上大幅度的报道农民工聚集企业的门口，要债的现象层出不穷，他们被管理者瞧不起，看看他们吃的什么，住的是什么，穿的是什么，为什么每年农村有那么多的留守儿童，他们的父母为什么忍心抛下爱子，他们这样不分昼夜的劳作是为了什么，“养家糊口”，为了他们能有口饭吃，让他们的孩子能受到教育，让他们的孩子能走出大山，让他们的孩子以后不被外人笑话，让年迈的父母不再下地劳作.........而你们呢?所谓的领导者呢，天天吃香的喝辣的，您位高权重，一句话就可以让辛苦为你打拼的人欲生欲死，你了解到他们的苦吗，你们选择逃避，认为躲一时就可以风平浪静，那你躲得过自己的良心吗?你好意思握着那一沓沓的钱吗?当你一家团圆时，你有想过他们吗?他们会不会连火车票都买不起?所以，作为领导者来说，“施仁政”就是希望管理者能像爱护亲属一样的对待员工，就如孙武要求将帅一定要爱护士兵一样，将帅如能像对待自己的爱子一样对待士卒，就能取得士卒的信任，甘愿追随自己赴汤蹈火。这样的军队，就将无往而不胜。
二、曾经看到很多的书里面都曾提过海底捞这个例子，慕名前去了几次，果不其然，值得称赞
每次去的火爆程度都不亚于各大景点的排队情况，但是在这里排队的待遇可是好极了，有免费的小零食，免费的柠檬水，游戏的棋盘来供您消遣时间，不得不说这里服务员的热情会让你受宠若惊，记得有一次买了些樱桃去，问在哪里可以去洗，而服务员直接就说交给我吧，我去帮您洗，就是这一举动让我们觉得心里暖暖的。
而且他们服务之周到，比如如果您戴着眼镜，他们会给您一个眼镜布;如果您是披肩散发，他们会给您一个皮套;如果您把手机放在了桌子上，他们会拿一个塑料袋帮您装起来;不仅如此，他们会每隔差不多5分钟就会换一次温的毛巾，当今天是您的生日的时候，他们还会有特别的表演，见过几次的确惊到了。
那为什么他们的脸上会时时挂着微笑，为什么会有如此到位的服务，为什么每每总是座无虚席?从创始人张勇的态度中，我们看到了些许的端倪，他认为最重要的是如何让员工喜欢这份工作，他首先关心的并不是公司的绩效，其实做一个聪明的管理者应该知道，员工是整个企业中的能动因素，如果管理者能够把重点放在如何能调动员工的积极性上，那么何愁不能保质保量的完成任务呢。
而且从中，我们还了解到了海底捞的一些“特殊”的政策：如服务员和经理住一样的公寓套房，不仅如此，他们让每一个员工可以在他的权利范围内为客人处理问题，这让他们觉得自己是这个餐厅的真正的主人，这可以说是达到了马斯洛需要层次理论的最高层次，自我的实现，能够使每一位员工发挥自己的才能，如在危机时刻的应变能力等，这种不仅可以说给员工以锻炼的机会而且又给客户以满意的答复。
三、“赏不可不平，罚不可不均”
这要求管理者要赏罚严明，善于通过这种激励手段，来达到鼓励先进，鞭策后进，提高绩效的目的。爱护下属并不是溺爱，而是恩威并施。
四、“任贤率己”，“身先士卒”
当企业出现问题，遇到困难时，作为领导者的您，一定要冲在最前头，不要逃避，这是一种责任感，是对公司的负责，是对员工的负责。
五、“上下同欲者胜”
就如拔河一样，这需要管理者要引导上下心往一处想，劲往一处使，为实现特定的目标而不懈努力。
六、“人无信不立”
诚信对一个企业，一个领导者来说是多么的重要，为什么现在人们宁愿花高额的价格也要买国外的奶粉，为什么人们现在是“谈食色变”呢，“三聚氰胺”的事件寒了多少人的心，近日来又曝光了多少起食品安全的问题，试问这些企业的良心何在啊?为了那么一点点的利润，为了减少那么一点点的成本，击垮了多少人的身体，毁了多少的家庭。信这个字可以这么的理解，一个人要对自己说过的话负责，言而有信，不要在大众面前表现的慷慨激昂，说的头头是道，但是背地里却做着违法乱纪的事情，可以说在当代的社会不乏有这样的领导班子。所以作为领导者，守信是人之根本，就像孔子所云“信近于义，言可复也”。
领导艺术研究论文篇三：《浅谈高职学生管理中领导艺术的运用》
学生在踏入高职院校的同时就相当于已经踏入了一个微型社会，学生由于个体思想及性格方面不相同，导致待人处事方式也存在差异。这就给高职学校的学生管理工作带来挑战。校方作为最主要的管理者，它的管理能力直接对学生的未来发展产生重要影响。
一、高职院校在进行学生管理时存在的问题
(一)学生素质不同，管理难度加强
高职院校阶段的学习主要是依靠学生的自主能动性，学生可以通过高职院校的学习生活提高自身的综合素养。但由于高职院校在逐年扩大招生，招生的模式也由单一模式转变为多元化，生源的扩大会直接导致生源的质量直线下降，学生素质差距较大。如此，高校在执行领导管理的难度增大，在管理的过程中还需根据素质的不同实施针对性的管理方案。
(二)高职学生自控能力相对低下，导致管理难度加大
高职院校的学生大多来自全国不同的地方，其生活环境以及生活习性不同，就会造成性格差异巨大。而高职学生的自我管理能力和自控能力都比较低下，极易发生矛盾。其原因可归纳为以下几点：(1)生活没有规律，没有良好的生活习惯，易对他人造成影响。(2)思想不够成熟，做事缺乏理性，极易引发矛盾。(3)家庭环境相差巨大，学生心态没有及时端正。
二、如何利用领导艺术对学生进行管理
(一)扬长避短，有容人之量，充分引导学生对自己进行自我管理
1.充分发掘学生的优势，引导学生以人之长补己之短。教师在进行班级管理时，可通过对学生的日常学习生活进行全面观察考核，充分发掘学生的优点以及缺点，并以此作为安排班干部的依据。
2.具备容忍的度量。“人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作。”学生在日常生活中犯错误是无法避免的，这就要求教师要有容忍的度量，并且要引导学生通过正确的途径对自己展开全面的审查，然后进行改正。
(二)充分运用激励的艺术
当下的高职学生普遍存在着自卑心理，这就要求教师在对学生的学习进行日常监督时，还应该对学生进行适度的激励与鼓励。在对学生进行激励时，一定要根据学生的自身特点采取恰当措施，否则更容易加重学生的自卑心理，不利于学生心理的健康发展。
总之，领导管理学是一门特殊的艺术行为，若想在对学生进行日常管理是能达到很好的领导目的，则需先学习领导管理学的艺术内涵。对学生进行领导和管理并不是通过布置任务，严查、严惩等方式去达到预期目的，而是要求领导管理者在对学生进行日常管理的同时进行思维互换，在对学生的日常管理过程中做到松紧适度。只有做到了以上几点，才能充分发挥领导管理艺术，对学生进行更好的管理。
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