环境艺术设计硕士论文
室内设计必须与时俱进才能满足人们对物质生活和精神生活的需求。在室内设计工作中,推行环境艺术的创新,可以更好地提高室内环境的艺术性,提高人们居住质量。下面是学习啦小编为大家整理的环境艺术设计硕士论文，供大家参考。
环境艺术设计硕士论文范文一：环境艺术设计中室内设计教学方法研究
摘要环境艺术设计中的室内设计是一门实践性较强的课程，因此其培养目标是使学生学以致用。本文通过对这门学科教学方法的分析，找出其存在的问题，采用“任务―设计―理论―任务”的教学模式，对教学效果进行评价，从而提高教学质量。
关键词：环境艺术设计;室内设计;教学方法
室内设计课程在许多建筑装饰及艺术设计专业中被作为专业课，需要使学生进一步的具备从事室内设计的能力，创造出更具功能和美感的生活空间，同时使学生不断了解室内空间设计中的文化构成形式与表意状态，掌握形式美的基本归路及在餐饮酒店等典型室内空间中的运用。
1 传统室内设计教学存在的问题分析
1.1 先理论后实践，重理论轻实践
传统室内设计授课模式重视理论，使得教学过程与实践相脱节。理论一般具有抽象性特点，学生不易学成，理解模糊[1]，因此在实践中无从下手，不仅伤害了学生的积极性，还导致了学生主动思考研究与解决问题能力的下降。因此室内设计教学应该经常走出校门，加入实践环节，不仅能加深学生对理论知识的理解和吸收，提高对室内设计的认识，更能让学生体会到室内设计的乐趣，从而在学习中更加具有积极性和主动性。
1.2 学生缺乏实际解决问题的能力
传统室内设计教学中学生主体作用发挥不明显，教学过程过于重视教师的理论知识讲授，缺乏对学生的引导和实践能力的锻炼，学生很少有现场体验的机会，难以将理论知识与实践联系起来。另外在实训阶段，课题大多也是虚拟的，无法进行全程的体验与设计，因此不能掌握实践中可能遇到的多种问题，一定程度上阻碍了学生发现问题、解决问题的能力。
1.3 教学考核方式单一，缺乏创造性
传统室内设计教学的考核方式相对单一，对学生的学习评价仅仅依靠考试或者作业，不能有效反应学生的真实学习水平，也很难体现出学生的优势，因此科学性不高，这样在一定程度上会对学生的学习积极性造成影响，使学生仅仅为应付而去学习，学习潜力被抑制，创新性难以发挥。
2 环境艺术设计中室内设计教学课程改革目标分析
由于传统的室内设计教学模式存在很多的问题，学生的主体性地位很难体现与表达，学生积极性和创造性被抑制，学习效果不明显。而要突出学生主动学习的能力，挖掘学生的潜力，需要不断调整教学方式。根据目前室内设计专业学生的就业状况来看，学生的学历并没有很好的起到区分工作性质的作用，也就是说各种层次的学生毕业后所从事的工作类型、面临的工作环境及承担的工作任务基本上是一样的。因此需要将课程改革的目标定位在就业市场与能力培养方面，不断增加对学生动手操作能力、遇到问题分析问题并解决问题的能力等方面的培养。
3 环境艺术设计中室内设计教学课程改革方案
基于目前室内设计教学目标及传统教学模式的问题，笔者提出对本课程的教学改革方案，如下：
3.1 建立设计工作室的教学方法
工作室的教育教学方法主要是以骨干教师和核心，以学科专业研究方向为基点的具备一定科研、设计与开发实力的工作教学团队，这样的团队主要突出学生的主体地位，让学生根据自身的实际情况选择进入不同的专业工作室进行学习，在实际的教学过程中也主要采用开放式教学，以设计任务为主导，学生直接参与教学活动。其具体内容如下：
①人员构成
工作室负责人，主要负责工作室的全面工作，比如教学计划的制定、教学大纲的安排、教学实施过程监督、设计实践与科研的开展、骨干教师的培训等;
节点教师，主要是根据教师的业务素质和能力，要求不同的教师承担不同的教学任务，并组织学生参与工作室的设计工作;
学生助教，主要是协助教师进行日常的管理工作。
②场地分析
工作室要求至少能提供大约20-40个人同时使用的场地，一般这样的教师主要分为三大部分：教师办公区;学生工作区，主要包括学生书写、绘图工作平台以及电脑及绘图板等设备;教学讨论区，用于学生设计讨论、交流、查找资料等。
3.2 构建“工程项目”知识系统
以一个空间设计项目为内容，根据工程项目的需要，要求学生掌握的内容主要包括以下几点：
①对涉及任务书的准确解读与分析，要求学生与甲方进行面对面的有效沟通;
②对现场进行勘测并记录，同时对有关项目进行深入的市场分析;
③在对市场调研的基础上进行分析，充分发挥创造性思维，不断完善设计任务书的要求，并提出自己的创造性建议;
④在对创意思考成熟后，采用图形将创意进行表达，并根据需要制作出成一定比例的模型，并进行反复讨论与修改，形成最终的设计方案;
⑤在设计方案经甲方同意后，进行施工图的设计，并将方案进行具体化分析，依据行业内相关标准，采用学术化符号及图形对涉及方案进行详细表达[2];
⑥与施工单位进行配合，并协助甲方对施工进行相关的监督。
3.3 构建多人小组的设计单位
从目前的室内设计工作内容来看，一项大型项目，设计工作一般是由一个涉及团队完成的，因此在实际教学中，可以将3-6名学生组建为一个设计小组进行实践设计。学生之间相互协作，根据自身的优势和特点，在讨论与评价中不断提高自身的能力，同时也可以提高学生的团队协作能力。
3.4 以项目进程作为教学路径进行实践教学
在实际教学过程中，可以将项目进程为教学路径贯穿到教学中，这样能够有效提高学生对设计项目的整体性的把握，并熟悉项目实施的环节，使学生一步步熟悉整个项目的流程。学生在课程学习的过程中，实际上也是完成一个项目工程的过程。在这一的教学模式中可以充分发挥学生的主体性，使学生以“设计者”的身份将自身的设计作品展现给大家，教师和学生可以参与问答，这样一方面启发了学生的开放式思维，另一方面还锻炼了学生推销自己设计的能力。
3.5 多层次考核体系的建立
室内设计教学作为一种教学课程，必然需要教师对学生的学习效果进行有效检验，以发现学生在学习过程中遇到的问题和对理论及实践知识的掌握能力，传统的单一考核方式由于受个体影响太多，因此不科学性十分明显。在新的教学模式改革中，需要建立多层次的考核体系，以作业及作业效果为主体，教师与学生评价为客体进行考核，真实反映学生的学习水平。根据工程项目的知识体系，将教学过程分为多个子过程，每个子过程都有专业的教师进行知道与评价，即上文提到的节点教师。这样在一个项目完成，也即一门课程结束的时候，可以有多名教师同时对学生进行评价，有效发现学生的问题及优势，同时降低教师的主观性，提高教学考核的科学性，促进学生积极性和创造性的发挥。
4 环境艺术设计中室内设计教学课程改革预期效果分析
通过对室内设计进行课程改革，建立设计工作室，安排节点教师，在以工作室为基础的前提下，以设计过程为路径，设计任务为导向，将理论知识应用到实践操作中来，同时在实际设计过程中反复完善理论的不足。同时设计以小组为单位的“任务设计―理论完善――任务设计”的教学模式，充分发挥学生在课程学习中的主体性地位。在这种模式的教学方式下，通过对具体的项目设计，有效发挥学生的创造性设计思维，并不断培养学生对现场的观察及对客户要求的把握，使学生对知识的掌握更深入，设计出的方案也越贴近现实，具有一定的可操作性与实时性。另外培养学生的小组合作意识、沟通谈判技巧与设计的汇报，有效提高了学生的团体协作能力和表达能力，提高了学生对整个设计环境的认识与了解程度。
5 结论
以设计工作室为基础的项目核心教学方法，有效发挥了学生的创造性、激发了学生的潜能，增加了学习的兴趣，同时刺激了学生学习的主动性的发挥，促进了师生的良性循环，有效提高了教学效果。室内设计不仅综合性很强，而且随着社会的发展也在快速的发展着。高校在教学中往往容易忽略这两点，而过多的侧重于理论知识并使教学与实践脱离。此外，教学观念和教学方式的陈旧也容易使学生丧失对室内设计的学习兴趣，导致教学效果大打折扣。本文结合当前室内设计教学中存在的问题提出了相应的对策，以有效促进室内设计教学方法的改革，促进学生个人能力和素质的不断提高。
参考文献
[1]张林.室内设计教学中存在的主要问题与对策思考[J]教育与职业.2011(5)：111-112
[2]张洋.浅析室内设计教学的改革与创新.[J].艺术与设计.2009(05):170-171
环境艺术设计硕士论文范文二：谈中国室内设计之“绿色设计”
摘要：绿色设计是室内设计未来发展的一个主要趋势。是以环境和资源保护为核心的设计，它能够有效的解决室内环境污染的问题。文章从“绿色设计产生的背景、概念、内容和对绿色室内设计的展望”四个方面论述的最终阐明：要想创造一个安全、舒适、健康、清新、实用的室内环境，就必须在室内设计中运用绿色设计。
关键词：绿色设计,绿色室内设计,环境
一、绿色室内设计产生的背景
生活、学习、工作、娱乐,是人生的重要组成部分,而这些活动绝大部分都是在室内度过的。因此,室内环境质量的优劣将会直接关系到人们的生活质量,关系到人们的安全、健康、效率、舒适,等等。
现代室内设计在我国发展迅速,其思想根基不论是外来的还是本土的大都还没来得及思考和理解,其形式便被盲目复制。片面地追求“豪华气派”的室内设计风气蔓延至今,这种设计耗费了大量不可再生的珍贵材料,对建筑装饰的可持续发展极为不利。还有大量使用人工合成化学材料作室内装饰材料的,其中的有害物质对人与空间环境都造成了严重污染。室内设计有“时效性”,大量室内装饰材料在更新拆除后由于不能再循环利用而成了建筑垃圾并污染了环境。另外有的设计师在设计理念上忽视技术内涵与文化品位,将室内当作了材料拼贴场,过分使用人工照明、空调等,造成了能源耗费。这些问题都昭示着室内设计的不可持续性,体现可持续性发展观的室内“绿色设计”更进一步被提到日程上来。
室内“绿色设计”的提出反映了人们对于现代科技文化所引起的环境及生态破坏的反思,同时也体现了设计师道德和社会责任心的回归,从中我们可看出室内“绿色设计”的目标是人与自然和谐共生,人类与地球的可持续发展。
二、“绿色设计”的概念
绿色设计思想最早提出是在20世纪60年代,美国设计理论家威克多・巴巴纳克(VictorPapanek)在他出版的《为真实世界而设计》(Designfortherealworld)中,强调设计应该认真考虑有限的地球资源的使用,为保护地球的环境而服务。
绿色设计也称为生态设计、可持续设计或环境意识设计等等。绿色设计是在产品整个生命周期内,着重考虑产品环境属性(自然资源的利用、环境影响及可拆卸性、可回收性、可重复利用性等),并将其作为设计的目标,在满足环境要求的同时,考虑并保证产品应有的基本功能、使用寿命、经济性和质量等。其基本思想是在设计阶段就将环境因素和预防污染的措施纳入产品设计之中,将环境性能作为产品的设计目标和出发点,力求资源利用合理化,废弃物产生少量化,对环境无污染或少污染。
三、室内设计如何实现绿色化
(一)绿色材料的选用
绿色材料GM(GreenMaterial)又称环境协调材料ECM(EnvironmentalConsciousMaterials)或生态材料(Ecomaterials),是指那些具有良好使用性能或功能,并
对资源和能源消耗少,对生态和环境污染小,有利于人类健康,再生利用率高或可降解循环利用,在制备、使用、废弃直至再生循环利用的整个过程中,都与环境协调共存的一大类材料。一般来说,绿色材料应具有三个明显的特征:一是节约能源和资源;二是减少环境污染，避免温室效应和臭氧层破坏;三是资源利于回收和循环再生。鉴于这些特征，目前陆续研制成功了许多环保型无公害绿色材料。如：在建筑涂料方面，研发了水溶性涂料、粉末涂料、无溶剂涂料等。其中，有一种用于卫生间陶瓷表面的涂层材料，不但具有普通陶瓷表面釉质的耐磨、光亮的一般性能，还具有杀菌、反腐的作用。此外，还有阻燃吸音板材、再生墙纸、阳光温室技术、太阳能热水技术等，不同程度地实现绿色材料的特征目标。
(二)空间布局人性化
室内设计对人体尺度具体数据尺寸的选用，应考虑在不同空间与维护的状态下，人们动作和活动的安全。设计师在从事室内空间设计活动过程中应以人为本，设计主要是为人服务的，但前提是在建筑完成后才进行的设计活动。建筑设计师考虑的是建筑的整体，而室内设计师考虑的则是对于整个建筑空间的合理利用，以及设计给空间环境带来的影响，这是关于人类居住和生存环境的细节，这个细节的好坏就是最终效果的优劣。所以，室内设计中的绿色设计甚至比建筑设计师考虑的框架更为重要。
室内设计对人体尺度具体数据尺寸的选用,应考虑在不同空间与围护的状态下,人们动作和活动的安全以及对大多数人适宜的尺寸,并强调以安全为前提。如:门洞高度、楼梯道行净高、栏杆扶手高度等,应取男性人体高度的上限,并适当加以人体动态时的余量进行设计;踏步高度、上搁板或挂钩高度等,应按女性人体的平均高度进行设计。
在现代家具设计中,由于住房紧张以及快节奏生活压力的影响,能够节约空间而且灵活多样、形式多变的组合家具成为一种流行趋势。由于组合家具采用模块化设计,主人可以根据时节和需要,变换家具的形式,协调室内气氛,改变空间的视觉感受。它打破了传统家具一成不变的模样,自由、灵活、多变,具有可被再创造的模块组件,适应年轻消费者讲究消费、崇尚新奇、个性张扬的特点。总之,设计师一定要利用人机工程学的比例尺度进行功能的人性化设计,在任何环境中都必须拿出这个尺度对所处的环境空间进行比例尺度的比较分析,遵循建筑结构原理,在不影响房屋结构的许可范围内进行对空间的功能性定位,使整个设计达到方便、舒适、实用。
(三)可持续发展及生态化的运用
生态、环境和可持续发展已经成为21世纪室内设计师面临的最迫切的研究课题,如何保护人类赖以生存的环境,维持生态系统的平衡,合理、有效地利用资源,是全球关注的现实问题,也是现代设计师们的责任。室内设计应倡导适度消费思想,倡导节约型的生活方式,反对豪华和奢侈铺张,强调自然生态美,欣赏质朴、简洁,遵循生态规律和美的法则,运用科技手段创造出室内绿色美观和自然融合,强调在室内环境的建造、使用和更新过程中,对常规能源与不可再生能源的节约和回收利用,对可再生资源,也尽量低消耗使用。
现代技术制造出了众多节能材料,如:吸热、热反射、光致变色玻璃,保温墙体等。也生产出如:节能型灯具、节水型部件等节能产品。在室内对它们的运用都使常规能源得到了良好的节能效果。随着科技的发展众多的洁净能源得以开发,对洁净能源的利用体现了能源的可持续性和环保性,符合室内“绿色设计”的原则。目前太阳能技术在室内设计中运用较有前景,如太阳能电能技术、阳光温室技术、太阳能热水技术等。
四、“绿色室内设计”的展望
科学家提出人类未来的城市将是“森林城市”，科学家还预测了未来的家庭住宅的设想“室内装饰回归自然，粗糙的原木家具进入家庭，家电类产品造型趋于自然化……家庭住房走向随意性，室内装饰自然，小成本花费创造出舒适，高雅的环境。“生态觉醒”的浪潮正逐渐席卷全球，尊重自然、关注环境、创造健康的生活和浪费生活方式正在成为时代的强音，绿色建筑的诞生在一些国家成为了现实，室内设计在生态节能、环保、回归自然方面都有了巨大的发展。近年来我国室内绿色设计也不段向前发展。
室内“绿色设计”是符合时代发展要求与趋势的室内设计理念,随着它在我们身边的不断运用,室内装修将回归自然,绿色家具与材料也将更多的进入家庭。人们向往自然的心态,人们希望从传统中找回由于快速发展而失落的精神家园,试图运用当代科技重组自己审美体验来适应现代生活。物质要求得到满足后,精神上的要求愈加强烈,这是室内“绿色设计”的社会心理来源。提倡绿色“室内设计”是必要和迫切的,创造可持续的绿色生态化和人性化的室内空间,必将成为室内设计的主流趋势。
参考文献
1 曹志明.室内“绿色设计”[J]. 徐州工程学院学报,2005(4).
2 曹瑞林.环境艺术设计[M]. 河南:河南大学出版社, 2005.
3 唐 浩.室内设计中绿色设计的功效[J].包装工程,2003(4).
4 华 永.绿色设计在工业中的应用[J].美术大观,2007,(11).
5 刘志峰,刘光复.绿色设计[M].北京:机械工业出版社,1999.
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