电大会计本科论文
当今社会,探究会计信息失真的根源,寻求会计信息失真治理的有效途径,具有重要的现实意义和长远意义。下面是学习啦小编为大家整理的电大会计本科论文，供大家参考。
电大会计本科论文范文一：中小工业企业会计信息失真原因研究
摘要：中小工业企业成为国民经济发展的主力军，对经济发展有一定的指导性意义。但是中小工业企业在实际发展阶段会受到很多因素的影响，尤其是发展资金短缺比较严重，信息失真等，必须从实际情况入手，确定有效的发展对策。在本次研究中将以中小工业企业会计信息失真原因为基础，结合具体情况对改革措施进行分析。
关键词：中小工业企业;会计失真;对策分析
在市场经济的影响下，中小工业企业发展速度比较快。但是中小工业企业在发展阶段受到内外因素的影响，会存在机制管理不当，政策无法落实到实处以及融资困难等现象，因此对会计工作人员提出了更高的要求，工作人员必须对会计信息失真的原因进行了解，结合具体情况，探究有效的发展对策。
一、中小工业企业会计信息失真原因
中小工业企业本身具有规模小，工作人员少的特点，考虑到资金管理现状以及其他因素，需要建立完善的信息体系，但是在具体管理阶段存在信息失真的现象。以下将对中小工业企业会计信息失真原因进行分析。
(一)所有权集中在少数人手里
中小工业企业通常投资主体比较少，存在企业领导集体干预现象严重的情况。针对财务管理理念的特殊性和复杂性，如果存在越级管理的现象，则会出现财务管理混乱的情况。针对内部监控机制的特殊性，会计信息失真必然对现有的管理现状造成影响，甚至出现管理不合理的现象[1]。
(二)管理结构单一
中小工业企业的经营管理内部结构比较单一，很多企业内部缺乏相应的决策结构，甚至会出现管理模式落后的现象。在具体管理阶段，对制度形式、工作原则以及技术规范等有一定的要求，如果无法将现有的技术规范落实到实处，必然出现分工不明确的情况，直接对后续管理产生制约性。
(三)岗位设计不合理
部分企业对于会计结构设计存在不合理的现象，相关机构中缺少专业的会计人员。部分企业没有设立会计机构，出现了岗位职责不合理的现象，本不相融的岗位交叉在一起。此外岗位设计形式比较特殊，部分中小工业企业属于个体，各项制度成为自己设立的绊脚石，导致会计管理工作流于形式，无法落实到实践中。
二、中小工业企业会计失真的处理对策
考虑到中小工业企业当前会计信息管理中存在的失真现象，在实践过程中需要从实际情况入手，对各项因素进行有效的评估，制定改革措施。以下将对中小工业企业会计失真的处理对策进行分析。
(一)强化主管部门的监督机制
中小工业企业必须具备完善的监督机制，对各个操作环节进行有效的分析。监督系统要覆盖到各个部门和岗位，考虑到决策、执行以及监督和反馈环节等因素的影响，要以利益权衡原则为基础，将监督管理措施落实到实处。政府相关部门要采用有效的强化监管措施，帮助中小工业企业实现管理的信息化。以《会计法》为例，对各项信息有明确的规定，在会计工作规划、操作结构分析阶段，必须制定可操作性强的监督体系。此外配套的监督系统起到一定的制约性作用，在信息管理方面要完善操作案例，将各类支出纳入到统一管理范畴内，避免出现信息失真的现象[2]。
(二)落实会计人员职责
针对会计人员继续教育的重要性，在实践阶段要提升他们的业务素质和职业道德水平。在每年的会计证检测阶段，务必对会计信息进行抽查，吊销少数造假会计人员的证件，以示警戒。同时要对现有会计人员进行适当的监督和引导，让会计工作人员对会计信息和资料进行有效的了解。完整的责任机制起到明确的规范化作用，要对无统计意义的报表进行有效处理，避免出现账目造假的现象，影响企业的后续发展[3]。
(三)完善会计相关制度
根据现有的市场经济发展特点，在综合评估阶段，要完善相关会计制度，以法律规章制度为例，建立完善的信息保证体系。具体来说完善的会计制度起到一定的支撑作用，为了让现有的会计规范变得更加的全面、系统和明显，必须加大会计法规的执行力度，从不同的方面入手，对于出现严重的违法行为或者虚假行为进行处理。此外制度体系要对会计凭证、会计账目和会计报表的格式进行统一的管理和监督。必要时国家需要成立专业管理小组和领导班子，实现统一领导，分级管理，最终达到理想的管理效果，降低会计信息失真的发生几率。
三、结束语
针对当前中小工业企业出现的会计信息失真的现象，相关工作人员需要对其引起重视，从不同的角度入手，对各项内容进行分析。企业领导人员要对会计信息质量引起重视，想方设法提升会计信息的真实性，了解企业信息失真的原因，认清信息失真的危害性，保证相关政策落实到实践中。我国经济发展对中小工业企业起到促进作用，要从现状入手，规范会计信息处理形式，最终达到理想的规范效果。
参考文献：
[1]谭少华.略论当前中小企业会计信息失真的成因与现实对策[J].现代经济(现代物业下半月刊),2007,03:39-42.
[2]李效允.中小企业会计信息失真的缘由及治理措施[J].全国商情(经济理论研究),2015,16:90-91.
[3]郭锐.浅议中小企业会计信息失真的原因与治理对策[J].知识经济,2012,20:130-131.
电大会计本科论文范文二：会计专业税法课程中现代教育技术思考
摘要：税法课程是会计专业的核心课程之一，在提高整体上课水平中采用现代教育技术手段非常重要。本文对地方高校税法课程使用现代教育技术的现状进行分析，并从师资力量、教学方法等方面提出现代教育技术在税法课程中更好使用的对策与措施。
关键词：现代教育技术;税法课程;应用研究
1引言
现代教育技术是指教育和技术的相结合，是对传统教育技术观念的创新和升华，多媒体、计算机、人工智能、网络技术和远程教学等现代教育技术在教学和科研中的应用，为我国地方高校会计专业税法课程教育的改革增添了新的活力和生机。目前，现代教育技术普通适用于全国各大地方高校中的课程教学。税法课程是会计专业的必修核心课程之一，相比法学专业的税法来说，更加侧重于将所学税法条文应用到现实的经济活动中去。现代教育技术对高校税法教学的作用不言而喻，当前的关键问题是做好现代教育技术与税法教学的整合。整合的个体对象包括现代教育技术、教育思想、教学理念和税法课程的知识内容、教学策略、学习活动等。整合的目的是充分发挥信息技术的工具性功能，使现代教育技术融入高校税法教学中，从而不断提高税法教学质量，营造良好的教学环境，不断深化教学改革。
2税法课程现代教育技术应用的现状
2.1税法任课教师的水平不一致
飞速发展的现代教育技术带来了会计专业税法课程教学内容和教学方式的革新，而相对应的任课教师应用现代教育技术的能力急需提高。虽然目前高校教师评选专业职称需要获得相关的计算机证书，但也只限于最基本的操作知识，完全掌握仍有一段距离。其次，地方高校往往所处二三级城市，地理位置和薪酬待遇等因素导致地方高校的整体师资力量薄弱、流动率较大。地方高校规模较小，往往没有设置税务这个专业，由其他专业的教师担任。比如说吉首大学，由于位于武陵山区，地理位置较偏，目前没有开设税务专业，由会计系和法律系专业的教师任课;年纪较长的教师习惯于粉笔字板书，熟练运用现代教育技术的年轻教师并不多。
2.2现代教育技术使用手段单一
目前高校教师对于现代教育技术的认识仅仅在多媒体教学这一范围，因此90%以上的教学手段局限于使用多媒体PPT课件进行教学，而对于现代教育技术的其他手段较少涉及，比如说网络讨论组、网络硬盘、慕课、微课等。PPT课件教学，还是以教师为主，没有达到师生互动的效果。同时，税法作为计算量和适用性较强的一门课程，必须与现实生活中相联系，具体的报税操作流程学生不能完全掌握，导致工作后还是无法完全胜任。最后，有些地方高校未对教师进行现代教育技术的相关培训，在平时的工作中注重最传统的教学方式，尤其在组织教师教学比武大赛时也是侧重于传统方式下的教学，比如板书等。学校在教学管理中的不重视，导致现代教育技术使用的不尽人意。
2.3现代教育技术表达方式单一
会计专业的税法课程不仅要求学生记住各种税法条例，而且要求学生掌握最基本的计算能力，因此，课程内容重要和计算量大、整体比较枯燥。同时，国家对于税法条例每年都有变动，相应的教材和课件也随之调整。在税法现有的现代教育技术手段———PPT课件———教学过程中，教师为了将正确的知识尽可能多的传递给学生，往往在使用时只注重内容，忽视课件的展示形式。比如说课件中全是计算公式和例题、文字性的内容，缺乏必要的装饰内容。学生在学习过程中就会感到乏味和疲倦，导致教学没有活力，导致教学效率低下。最后，很多的税法任课教师一整节课都是在播放课件，学生只是观看和做笔记，没有互动交流的机会，学生不能很好的掌握，久而久之也会失去兴趣。
2.4现代教育技术硬件设备缺乏
现代教育技术如果要很好的应用于税法课程教学中，硬件设备是必不可少的。虽然说很多地方高校都在教室中配置了电脑、投影仪、展示台等最基本的教学设备，但财政拨款资金有限，导致教学设备数量有限，不能配置税法课程其他的高级现代教育技术设备，比如说报税的实训基地、开设纳税筹划课程等。相对来说，地方高校现代级教育技术的设备远远满足不了税法课程实际的教学需求。同时，由于年代久远，教室中的设备或多或少存在些许问题，导致影响整体上课氛围和进度。
3改进现代教育技术应用的建议
3.1提高税法课程教师的水平
税法课程的学科交叉性和政策性强，同时国家每年都对其进行修改调整，这些客观因素要求任课教师需要不断地进修、丰富专业能力和调整知识结构，适应时效性强的特点。针对非专业的任课教师，地方高校应及时进行专业知识培训，不仅包括理论还有实践性操作方面的知识;地方高校应该为税法课程教师提供一定的科研经费，鼓励其从事科学研究，为提高课堂效率做贡献;鼓励税法课程教师去相关企业和会计事务所进行社会实践，了解具体操作流程，以提高专业素质，将实际操作知识传递给学生。此外，应加强与当地税务部门的合作合交流，多渠道、多形式的提高任课教师的水平。
3.2加强现代教育技术手段的培训
地方高校税法课程的现代教育技术的多方面应用，必须通过任课教师的教学活动来实现，因此地方高校要重视对教师的现代教育技术培训。第一，要树立教师正确科学的观点，意识到培训的重要性，也是顺应时代发展。第二，聘请专业的教师采用灵活多变的培训方式，让更多的教师对此培训感兴趣，同时配合教师的上课时间。第三，针对不同层次和年龄段的税法课程教师，制定与之适应的培训计划，保障培训效果。最后，在培训时注重具体内容，涉及面广且不深入，让教师了解和掌握更多的现代教育技术手段，并在以后的教学中应用。在对税法课程教师有针对性的培训之后，地方高校也要成立相应的培训指导小组，定期就教师上课中使用到的现代教育技术进行指导。同时，地方高校举办不同现代教育技术手段的教学比赛，鼓励教师积极参加，建立合理的激励机制。
3.3丰富现代教育技术的表达方式
税法课程教师在备课时，应该重视内容的表达形式，使用更多的装饰内容。比如在多媒体课件教学时，增加一些搞笑动态图片和有声音的图像，吸引学生的注意力;在介绍相关税法变动时，可以结合现实生活中最新有趣的新闻报道，增加学生的印象;在讲解相关案例计算时，也可以结合发生在身边的人或一些名人的事件，提高学生的兴趣。同时，将现代教育技术与传统教学方式相结合，在讲解课件时也可以在黑板上进行板书。税法课程适用性较强，任课教师必须同时注重理论知识和实践操作，地方高校应该建立配套的实训基地。校内的实训基地可以和会计专业的实训基地相结合，主要配备模拟资料、电子报税软件和税法教学光盘等，提供正常实践教学等操作演示以及学生进行手工模拟实训、岗位实训等。校外的实训基地建设可以和当地的税务机关合作，地方高校定期聘请税务部门的工作人员到学校为学生讲解有关流程，也可以组织学生到税务大厅现场观摩。
3.4完善现代教育技术的硬件建设
地方高校的硬件教学环境反映最基本的教学信息化水平，是现代教育技术应用的物质保障。一方面，地方高校应该发挥自身优势，筹措必要经费。加大专项经费的拨款，引进其他现代教育技术的新设备，比如说全新的纳税筹划系统软件等，让税法教学不仅仅限于多媒体课件教学。引进的同时，结合地方高校的需求，注重硬件设备的实用性和耐用性;另一方面，地方高校必须加大对现有的现代教育技术设备的管理和维修力度。建立相关的管理制度，对于多媒体教室要求教师做到严格遵守使用说明来操作，而对于一些专业设备和设施要求教师专人专管，责任到人。同时，鼓励税法课程教师多多采用新的现代教育技术手段，给予一定的奖励。学校也要配备专人来进行设备的日常维修检查和升级工作，确保教学授课的正常进行。
参考文献：
[1]李玉梅.税法项目教学中现代教育技术的应用研究[J].家教世界，2012(18).
[2]陈文，李庆华，施芝元.高校现代教育技术中心的新型职能定位[J].现代教育技术，2013，23(6):47-51.
[3]刘莉.基于现代教育技术的小学英语教学有效性研究[D].鲁东大学，2014.
[4]张元珺.基于应用型人才培养目标的税法教学改革探微[J].湖北经济学院学报：人文社会科学版，2015(7):203-204.
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