关于基建会计方面毕业论文范文

时间：2017-03-29 18:05:29 秋梅1032由分享

　　为了有计划地进行基本建设、合理运用基本建设资金，提高基本建设的投资效益和管理水平，就必须充分发挥基建会计在基本建设经济管理中的核算和监督作用。下文是学习啦小编为大家整理的关于基建会计方面毕业论文范文的内容，欢迎大家阅读参考!

　　关于基建会计方面毕业论文范文篇1

　　浅谈高校基建会计核算

　　【摘要】在高校建设中，基建工作是一项投资大且见效慢的工作，因此，对其进行准确的核算，能够为其提供有效、合理和真实的信息，能够有效降低工程造价并且防止资金的无端流失，最终有利于学校的可持续健康发展。本文主要对高校基建会计核算工作进行探讨。

　　【关键词】高校基建会计核算现状对策

　　随着经济的高速发展，我国的高等教育也高速发展并迅猛扩张，高校招生人数的迅速增长也不可避免地带来了学校基础设施建设的繁荣，许多地方进行了征地建设新校区。但是，应该注意到，虽然高校基础建设如火如荼的进行，但是这其中也存在着诸多问题。而在这些问题中，较为突出的就是高校基建工作的会计核算问题。

　　所谓高校基础建设工作就是按照国家的相关政策和方针制度的规定对学校的各种建设所需要支出的费用进行核算，并对其进行监管工作。学校之所以要对高校基础建设工作进行会计核算是因为它一方面能够对高校的经济活动进行管理，而另一方面又能够促进事业单位投资效益的提高。

　　一、高校基建会计核算制度现状分析

　　由于我国长期受计划经济体制的影响，高校基建工作会计核算一般都只是按照规定进行记账、付款并且定期将这些财务报表上交，从总体上来说，基建会计工作主要集中在报账和核算两个方面。但随着高校生源的不断扩大，社会经济迅猛发展，市场经济制度的不断完善，国家对高校的投入无法满足高校基础建设的需要，更不能从根本上改善教学基础条件，解决学生及其教职工对住房等的相关需求。所以高校应该积极地开展“走出去”战略，通过多方融资，开拓渠道，进行多元化的筹资，但是由于高校基建工作会计制度的不完善，使新出台的政策与高校融资不融合，因而也就使一些高校产生负债经营的现象。从总体上来说，高校基础建设工作的会计核算存在着以下几个方面的问题。

　　1、基建会计核算制度不规范、不完善

　　大多数高校目前都还是依照国家财政部在2002年颁发的《基本建设财务管理规定》对相关的高校基建会计工作进行审核监督，但是，这个规定实际上并没有具体地对高校基建工作内容进行涉及，其规定并不明确，比较笼统。有些高校人员在做基建财务情况审核表的过程中采用直接套用法，但是由于其规定本身缺乏一定的专业性，而使核算方法也存在着巨大的差异。比如在基建会计审核中，费用承担主体的不确定性大大增加了项目需要成本。

　　2、基建会计核算主体不完善

　　目前我国高校完整的基建会计核算主体被人为性地划分为两个部分，一是事业单位会计主体，一是基本建设会计主体。究其根源这是计划经济时代的余波。

　　但是这种会计主体的人为性的分割使高校目前普遍存在着两套财务报表、两套财务账目的情况。基建会计主要是负责资金平衡和基建投资，而高校事业单位会计则主要负责资产负债报表和收入支出报表。这两个主体的存在导致我国高校报表的不平衡关系，一些重要的信息没在报表中反映，一些不该反映的信息又在两套报表中重复出现。

　　3、基建会计控制制度不健全

　　高校基建工作的控制不应该是对其进行的局部控制，而应该是针对整个项目进行的全过程控制，换句话说，也就是要对高校基建工程项目的程序以及管理制度进行有效规范，并对在这个过程中所需要的材料费用、项目招标费用、质量等环节进行全方位的控制。但实际上，现行的高校基建会计核算控制制度还存在着诸多问题，高校基建会计控制往往只是形式上的规定，并不是对基建会计工作各环节进行充分考虑之后的结果。这就使在实际的工程操作中存在着许多的问题，而这些又不可避免地影响了工程的质量和工程的支出。

　　4、基建会计从业人员专业知识匮乏

　　对于大多数学校来说，高校基建工作是近几年才进行的，基建会计从业人员大多数都是从学校内部的财务部门借调或者抽调过来的。由于他们对基础建设的相关专业知识不了解，以及对国家所颁布的相关类型建设的政策制度知识的不熟悉，就导致了他们在财务管理流程中疏于监督，使基建会计工作的质量低下。如会计科目使用不规范，拨入基建经费不能按性质归入正确的二级明细科目，同一业务往来账科目使用不一，结算手续不齐全等等，导致基建会计核算混乱。

　　二、优化高校基建会计核算制度的对策

　　高校要持续发展就必须进行基础建设，而这项工作本身投资大、工作繁琐、收益时间长，因此对其进行准确的会计核算能够有效帮助学校控制资产，极大程度地降低工程造价，并最终提高投资效益，保证高校资金的有效使用，使其能够有序发展。

　　1、对高校基建会计核算基础工作进行规范

　　高校基建会计核算首先要关注项目的合法性，对不合法、不合规的项目要促使其办理合规合法手续，方可开支。凡是需要在基建会计上入账的款项应该有文件或合同。当高校收到财政基建拨款之后应该明细科目，根据拨款数额设定本年自筹资金拨款、本年预算拨款、年度拨款等这些比较精细的项目;当购买设备时，应该借记“设备投资”;当需要向施工企业预付工程款项时，则应该借记“预付工程款”。总之，在整个基建会计核算工作中，应该对每一项支出和收入进行明细归类建档，使在日后的工作中能够做到有证可查。

　　2、统一高校基建会计核算工作主体

　　第一，应该在资产类的科目中增加“在建工程”这一项目，这样就能够对高校基建工作的实际支出进行核算，这个分类科目是按照单项工程进行设置运作的，一旦工程完工之后，就会将剩下的余额自动转入基建支出的分类科目中。在这里需要注意的是“在建工程”表示的是还没有完成的工程投入。

　　第二，在对基建负债类科目之下设置“基建借款”科目类型，并且按照贷款的项目再进行更为明细的核算分类，按照“谁使用、谁负担”的方式进行分派任务。在这个过程中需要注意的是，贷方余额指的是尚未还清的基建借款。

　　第三，建立基建支出科目，这样就能够核算已经完成的全部支出，并对年末的相关科目余额有所了解。

　　从上述的科目细化分类来看，要明确和统一主体，并不是要人为地将两个主体进行合并，而是在两个主体基础之上，将基建会计核算工作精细化，这样两个主体在相互配合中就不会出现因为主体分离而产生的不必要麻烦。

　　关于基建会计方面毕业论文范文篇2

　　浅析高校事业会计与基建会计核算

　　摘要:随着我国教育事不断发展，会计制度也进一步完善。高校基本建设根据《基本建设财务管理规定》(财建[2002]394号)的规定，开立单独银行账户，实行专款专用，设立专门设立账务，实行高校日常经费的事业会计和基建会计分开建账。形成了“一个家，两个当”的主体不完整问题以及造成会计信息的失真。分析分开建账存在的问题,提出设想。

　　关键词:高校事业会计基建会计设想

　　一、高校事业会计与基建会计分开建账存在的问题

　　(一)分开建账造成会计主体不完整

　　高校实行事业会计与基建会计分离的政策，将高校这一完整的会计主体人为地划分为高校事业单位和高校基本建设单位两个会计主体，造成高校会计主体不完整，形成了“一个单位，两个主体，两套账本”的问题，资金流向也形成“井水不犯河水”的格局。一方面高校事业会计账务只反映教学日常经费的往来，不对基本建设的资金往来进行反映，也不用对学校的基本建设资金投入进行反映，只有当工程竣工完成并交付时，按有关部门批复的自筹基建投资计划转出自筹基建经费，形成固定资产转入高校事业单位会计账务中进行反映。这样对于一个新校区建设需要相当长的时期才能完成的工程项目来说，在整个项目竣工完成交付使用前长期不能清楚地反映工程项目的资金动态流转情况，从而缺乏有效监管。另一方面基建会计账务按照相关规定开立银行账户实行专款专用，实行其独立的会计财务核算体系和与高校事业会计财务完全不同的会计处理方法完成资金收支过程。在基本建设项目完工前，高校事业会计账务中没有反映，使得高校事业会计账务的账面资产大大小于实际资产，造成账实不符的现象。这不符合《事业单位会计准则》中“会计核算应当以事业单位自身发生的各项经济业务为对象，记录和反映事业单位自身的各项经济活动”这一基本前提。

　　(二)分开建账造成会计信息的失真

　　1.对会计信息的使用者来讲，要了解一所高校会计信息不仅是高校事业会计提供的高校教学科研、学生管理、后勤服务等日常教学经济活动的经费收支情况，还应该包括基本建设相关的经费收支情况。为了获取全面的会计信息就需要把高校事业会计信息和基建会计信息进行合并加工。这样一来对于会计信息使用者增加了工作，并且在合并加工处理过程中又多增加了一道人工处理环节，这样增加了会计信息产生错误的风险。

　　2.对于高校财务管理来讲，因为有两个会计主体、两套账、两套会计报表，两个会计主体都通过各自的渠道上报，一套报表都只是学校经济活动的一部分，不能反映高校整个经济活动的全貌，也不便于高校内部财务管理和财务决策，这种会计信息失真是一种制度性失真。

　　3.从会计信息来源来讲，高校事业会计的核算和监督方法是建立在一套完善的财务控制制度之上的。但对基建会计的核算与监督则相对较弱，在会计人员配备方面，对于不经常发生的的基本建设项目经济活动还很陌生，还是在内部控制方面都表现出一定的不足，个别高校甚至将基建财务作为一种调节手段，将事业会计无法正常列支的项目人为地列到基建支出中，加之目前高校财务审计主要针对事业财务审计，对基建财务审计重视不够，导致会计信息的质量无法保证。

　　二、高校事业会计与基建会计合并的设想

　　(一)建立高校事业会计与基建会计合并的财务制度,提高会计人员水平

　　高校基建财务制度尚不健全，基建会计人员配备不足。由于部分高校领导将大部分精力放在教学、科研以及人员的日常管理上,所以一般情况下对事业会计这块比较重视，规章制度也在不断健全，而对基建会计不够重视。发生在高校与基本建设有关经济犯罪案件足以说明这一点。另外,基建会计人员的对基本建设项目相关业务了解不够，不能适应当前高校基建会计发展的要求。高校基建会计基础工作出现不规范现象, 在很大程度上与基建财务制度不健全和会计人员业务素质低下有关。

　　因此,建立一套使高校事业会计与基建会计合并后的财务制度，提高会计人员的综合素质是加强高校会计信息真实性的当务之急。在实际工作中，既要提高会计人员的专业知识和技术素质，使会计人员熟悉基建会计处理程序，精通相应的会计法规制度，又要提高会计人员的职业道德，使会计人员具有强烈的责任感，在履行职责中诚信为本、奉公守法，不丧失原则，不谋取私利，能及时为单位领导及主管部门提供真实、准确、有用的会计信息。培养有较强的法制观念、对基建经济业务有较高的处理水平和较强的综合能力、有较强的风险管理能力、明确的理解力和准确的判断力的基建会计人员以适应基建会计发展需要。要以提高经济效益为中心，在不断学习、完善核算方法的基础上,提高素质和相应的业务处理水平，增加对基本建设项目的了解，强化基建会计的监督和管理职能，以适应会计制度改革发展的需要。

　　(二)在高校事业会计的基础上增设基建会计科目

　　事业会计与基建会计合并后，必然会引起基本建设财政资金流入、流出的变化，为了提高高校会计信息的准确性、完整性、全面性，应增加一些相关的会计科目。

　　1.在资产类科目中，为体现基建专款专用，应在高校事业会计账务中开设基建专户，在“银行存款”科目下设“基建专户”二级明细科目，使基建资金在基建专户进行反映;为进一步真实反映基本建设项目的进度，应增设“在建工程”科目，“在建工程”科目下设“建筑工程”和“安装工程”两个二级科目。本科目按单项工程进行明细核算。工程完工后，由“在建工程”转入“基本支出”，“在建工程”年末数表示尚未完工的工程投入。

　　为反映对开发商的预付工程款及材料供应商的预付材料款，应增设“预付工程款”及“预付备料款”科目;为正确反映工程项目，不能直接记入“在建工程”的待摊费用，应增设“待摊投资”科目，设具体待摊费用为二级科目，在整个工程项目竣工完成后将“待摊投资”科目的借方余额分摊到各个具体项目中给予资本化。在发生待摊费用时，借记“待摊投资”，贷记“银行存款\基建专户”，在分摊给予资本化时，借记“在建工程”等科目，贷记“待摊投资”;为反映工程项目中所需物资的往来，应增设“工程物资”科目，本科目核算用于基建工程物资的购买、领用和结存情况，本科目按照工程物资的种类组织明细核算。购买工程物资时，借记“工程物资”，贷记“银行存款\基建专户”等科目，领用工程物资时，借记“在建工程”、“待摊费用”，贷记“工程物资”。

　　2.在负债类科目，为正确反映借入资金应增设“借入款项”科目，在“借入款项”科目下设置“基建借款”和“周转借款”两个二级明细科目，“基建借款”用来高校所举借的基本建设借款本金和利息的，“周转借款”用来反映教学上日常经费不足的周转性借款本金和利息。借款的利息支出本着“谁使用，谁负担”的原则进行分摊，有利于基建借款利息的资本化。高校取得基建借款时，借记“银行存款\基建专户”，贷记“借入款项\基建借款”。

　　计提基建期间借款利息时，借记“待摊费用”、“在建工程”，贷记“借入款项\基建借款”;基建项目完工后借款利息，借记“基建支出”，贷记“借入款项\基建借款”;偿还借款本金及利息时借记“借入款项\基建借款”，贷记“银行存款\基建专户”;本科目贷方余额表示未偿还的基建借款。为反映工程项目中完工进度形成的应付而暂时未付款，应增设“应付工程款”科目，发生未付工程款时，借记“在建工程”，贷记“应付工程款”，到实付时借记“应付工程款”，贷记“银行存款\基建专户”;为反映在基建项目予以资本化的其他应付款项，如工程项目中的人员工资福利等，应增设“其他应付项目款”科目来反映。

　　3.在净资本类科目中，增设“基建结余”科目，并设置“已结清基建项目结余”、“未结清基建项目结余”两个二级明细科目。“基建结余\已结清基建项目结余”明细账户贷方余额表示已完工且基建借款利息已经提取归还的基建项目资金结余，结清当年年末转入“事业基金”账户贷方;“基建结余\未结清基建项目结余”贷方余额表示已完工但基建借款本息尚未全部归还的基建项目资金赤字数，需要以后年度安排事业结余资金偿还基建借款来弥补，待结清基建借款本息后，将本明细账户转入“基建结余\已结清基建项目结余”明细账户，再结转入“事业基金”账户的贷方。

　　4.在收入类科目中，为反映用于基建资金来源，应增设“基建拨款”科目，核算本年度财政基建拨款。其中“基建拨款\财政基建拨款收入”核算国家财政部门为学校拨入的基本建设专款，“基建拨款\上级基建补助收入”核算上级主管部门拨入基建补助款，“基建拨款\事业结余基建资金”核算高校利用事业结余安排的基本建设资金。在取得上述收入时借记“银行存款\基建专户”，贷记“基建拨款”科目。年末将本科目全年发生额转入“基建结余”的贷方。

　　5.在支出类科目中，应增设“基建支出”科目。用以核算已完工基本建设项目的工程成本和项目完工后基建借款的利息等费用，本科目按工程项目设置明细账进行明细核算，年末将全年发生额转入“基建结余”的借方。如偿还基建项目完工后借款利息时，借记“基建支出”，贷记“银行存款\基建专户”，如待摊费用分摊时，借记“基建支出”贷记“待摊投资”，年终结转时，借记“基建结余”贷记“基建支出”。本科目期末无余额。

　　三、改革后基建项目在高校事业会计实现过程

　　(一)将分离主体合并为一个完整的主体过程

　　为设立一个完整的会计主体。首先，应根据《事业单位会计准则》、《基本建设财务管理规定》(财建[2002]394号)等有关会计法规的要求在现行的《高等学校会计制度》中进行改革制定出一套完整的新《高等学校会计制度》使日后的会计处理过程中可以做到有原则可遵循。其次，将两个分离的主体合并为一个完整的主体，做到“一个单位，一个主”使单位法人明确责任。最后，建立领导授权制，授权不同的人对项目负责，做到分工明确。

　　(二)合并改革后会计业务处理过程

　　1.取得财政基建拨款、上级基建补助、基建借款和使用事业资金。

　　2.利用基建专户资金购买工程物资、支付工程直接价款和其他需要摊销的工程待摊费用。

　　3.工程项目领用工程物资，包括直接用于具体工程项目的工程物资和需要在不同工程项目摊销的工程物资。

　　4.计提基建借款利息。

　　5.偿还基建借款本息，将基建项目完工前能够明确具体基建项目的借款利息计入在建工程，将基建项目完工前不能够明确具体基建项目的借款利息计入工程待摊费用，将已经完工的基建项目的基建借款利息计入基建支出。

　　6.将工程待摊费用在不同工程项目间进行分配。

　　7.将已经完工基建项目的实际支出转入基建支出，并计入固定资产和固定基金。

　　8.年度末期，汇总本年事业资金用于基建项目的资金数。

　　9.将本年度财政基建拨款、上级基建补助和事业结余安排的基建资金按照未结清基建项目和已结清基建项目分别结转到“基建结余\未结清基建结余”和“基建结余\已结清基建结余”。

　　10.将本年度基建支出按照未结清基建项目和已结清基建项目分别结转到“基建结余\未结清基建结余”和“基建结余\已结清基建结余”。

　　11.基建项目结清后将“基建结余\未结清基建结余”转入“基建结余\已结清基建结余”。