大专会计电算学研究毕业论文
计算机应用到会计领域,引发了“会计科学的一场革命”。借助于计算机,会计人员从繁琐的手工会计处理中解放出来,投入到企业全面管理中去,更好的履行事前预测、事中控制、事后核算等职能。下面是学习啦小编为大家整理的大专会计电算学研究毕业论文，供大家参考。
大专会计电算学研究毕业论文篇一
会计电算化舞弊及预防措施
摘要：会计电算化的普及，极大的提升了会计信息质量与会计工作效率，并为会计内部控制提供了有力条件。但是会计电算化在为人们带来巨大便利的同时各种舞弊问题也越来越多，在这样的情况下，制定科学、合理的会计电算化舞弊防范对策，成为我国会计行业发展过程迫切需要解决的问题，通过对目前会计电算化的舞弊行为的特点及原因分析，提出了预防会计电舞弊的对策措施。
关键词：会计电算化;舞弊;对策
近些年来计算机舞弊案件不断增加，对于各项案件的防范范围也在不断扩大，这种情况不得不引起政府部门以及会计监督部门的关注，解决会计电算化舞弊问题已经成为了当前会计行业普遍关注的问题[1]。
1常见会计电算化舞弊方法及其特点
1.1常见会计电算化舞弊方法
1.1.1篡改输入
这种电算化舞弊方法是最为常见的一种方式，一部分会计工作者为了谋求私利，在使用计算机进行会计信息输入的时候，有目的的篡改了数据信息、输入虚假数据、删除有效业务数据等等。
1.1.2篡改文件
篡改文件一般都是会计人员在进行文件输入的时候，利用维护程序对文件进行修改，或者是直接通过终端修改文件。在这个过程中，很多重要的原始数据被修改，比如货物的零售价格，批发价格等等，这些数据是计算机程序计算的重要依据，一旦缺少或者不正确，将会直接导致会计计算结果的错误。
1.1.3篡改程序
篡改程序是指计算机操作人员针对会计信息计算的相关程序进行非法改动，这样一来这些程序在进行相关计算的时候，就会得出错误的数据，进而达到谋求私利的目的。
1.1.4数据偷窃
数据偷窃是操作人员在没有经过上级批准的情况下进行上机操作，在改变了计算机执行途径之后，将自己所需要数据偷盗出来，避开系统人员，在没有被批示的情况下私自挪用资金，或者使用现金支票。
1.1.5其他方法
在会计电算化舞弊行为中，还有一部分人员会采用其他方式对计算机系统进行破坏，对相关的计算程序进行篡改，通过远程连接对计算机系统进行监控等等，最终达到谋求个人利益的目的[2]。
1.2会计舞弊性特点
1.2.1舞弊具有危害性
科学技术越发达，犯罪分子进行违法犯罪的手段也会越高明，近些年来高科技、高智商犯罪案件不断增多，尤其是会计行业本身极具诱惑力，会计电算化舞弊的危害非常大。
1.2.2舞弊具有隐蔽性
我国在推行会计电算化的过程中，一部分会计工作者利用自己工作之便进行一些舞弊行为，而这些行为通常情况下很难被察觉，会计人员通过计算机系统的一些漏洞进行程序编写，通过这些程序为自己挪用公款提供便利，具有非常好的隐蔽性。
1.2.3舞弊具有间接性
还有一部分的不法分子借助网络漏洞，在会计电算化过程中进行一些不良操作，为了能够为自己的行为做隐蔽，他们不会直接进行信息的修改，而是进行一些间接性的操作，这样的方式很难被发现，成功几率也比较大。
1.2.4舞弊具有跨地域性
会计电算化的基础就是计算机技术，计算机技术的特点就是开发性和共享性，不同地区，不同工作单位的人员都可以通过网络实现信息共享与交流，这也为一部分的违法犯罪分子提供了有力平台，因此会计电算化信息舞弊行为还具有明显的地域性。
2发生会计电算化舞弊的原因
2.1会计软件存在的问题
会计电算化推行之后，大部分工作都依赖于电脑软件进行操作，目前软件市场环境十分复杂，软件种类繁多，一部分企业在选择财务软件的时候，并没有进行严格的测试，同时缺少必要的加密措施和监督措施，外部人员非常容易进入系统内部，导致数据丢失、篡改。
2.2有关会计电算化的法律规范有待完善
从目前我国会计电算化法律方面来看，具有针对性的法律很少，现有法律只不过是提出了相关的管理措施以及基本规范，并没有实质性的东西，这就为很多不良思想的滋生提供了温床，并且这些不完善的法律、法规在执行和操作的时候效率低，作用不大，一些会计电算化舞弊行为得不到有效制止，这也在一定程度上助长了不法分子的嚣张气馅。
2.3企业内部的控制制度不健全
在推行会计电算化的过程中，一旦企业内部控制制度不完善，就会导致一些员工自我规范意识淡薄，一些岗位之间分工不明确、不清晰，责任落实不到位，一旦发生了问题相互之间推脱责任，这样一些不法分子就会有机可乘，再没有经过有关部门以及管理人员的允许下私自登录计算机系统，对重要的会计数据进行篡改和盗取[3]。
3针对会计电算化环境下舞弊现象的优化措施
3.1完善相关的法律法规
为了减少会计电算化的舞弊行为，最重要的一步就是建立相关的规律规范，只有被纳入法律体系，会计电算化才能够实现正规化、科学化。在确立《会计法》之后，还要针对会计电算化专门进行立法，细化其中的制度，每个环节都要有法可依。要制定企业内部行为规范制度，从企业实际情况出发，在国家法律的大前提下，结合自身发展需求与目标，通过制度和法律规范内部员工的行为，提升会计电算化质量和效率。
3.2健全企业内部的控制制度
完善的内部控制制度，能够减少不法分子的可乘之机，企业针对内部各个岗位的会计电算化工作进行细致分工，明确责任，将责任落实人头，一旦出现舞弊行为，出现经济损失，能够直接找到相关人士，并追求其责任，最大限度减少舞弊行为出现的可能。建立会计监督机制，部门之间，工作人员之间相互监督、相互制约，计算机会计系统要进行权限设置，企业中只有具有一定权限的人才能进入该系统，不同权限的人员进行不同的操作[4]。
3.3加强对硬件软件的管理
会计电算化依赖于计算机硬件和软件，因此强化软件与硬件的管理是确保会计电算化规范、安全进行的关键。要完善企业软件安全系统，及时进行系统备份，减少数据丢失的几率，使用统一规定的会计软件，杀毒软件，切断外网对系统内部网络的威胁，避免由于病毒侵入，减少病毒对会计信息进行篡改和破坏可能性。
3.4培养高素质的财务人员
培养高素质财务会计人员首要强化他们的专业技能，定期开展培训活动，交流会议等，实现会计财务人员之间的沟通与交流，强化会计财务人员的综合素质，同时在企业内部建立良好的企业文化，强化内部员工的主人翁责任感，以此促进财务会计人员整体素质的提升。
3.5充分发挥审计人员的功能作用
要充分发挥审计人员的作用，强化审计力度，提升企业会计信息质量，维护企业利益。无论内部审计人员还是外部审计人员，他们都要先对环境控制进行研究和评价，然后对应用控制进行研究和评价。在对内部控制进行研究评价过程中，必须特别考虑篡改输入、篡改文件、篡改程序以及违法操作的可能性。已发现的内部控制弱点，都应报告被审计单位主管人员，以引起其注意，并能提出相应的建议。审计人员还应对自己提出的建议实施后续审计，检查建议是否采纳和如何实施，督促被审计单位完善内部控制系统。
参考文献：
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[4]刘杰.会计电算化与会计信息[J].中国管理信息化,2015(24):26-27.
大专会计电算学研究毕业论文篇二
会计电算化网络课程研究
摘要：随着网络化的发展，如何进行教学资源整合，实现课程教学网络化，从而提高学生学习质量是每一位教育工作者都在思考的问题。学生如何摆脱高昂价格财务软件，通过网络也能实现会计电算实务操作，这也是值得我们思考的另一个问题。
关键词：网络课程;会计电算化;财务软件;实务操作
如何结合现代化教学手段来提高教学质量、如何实现教育教学创新是每一位普通教师、每一位教育专家都在苦苦思考的问题。而《会计电算化》课程是一门最先实现与现代电脑技术接轨的课程，让会计核算过程通过电子计算机实现了手工到电算化的智能飞跃。随着时代发展，人们利用现代化网络技术，将传统的教学方法和手段发展成为更能激发学生学习积极性、主动性和灵活性的网络教学。而《会计电算化》课程除了要运用电脑作为操作的手段，更是要依赖形形色色的财务软件才能实现电算化操作，那么如何解决学生只有可以上网的电脑，没有财务软件也能练习实务操作呢?这将是本课程网络开发过程中要解决的一大难题。本文借鉴前人网络课程开发的经验，结合《会计电算化》课程的特点，设计了《会计电算化》网络课程教学过程和内容，实现人机交流的良好界面，加强老师和学生的网络沟通，以期达到提高教学水平的目的。
一、《会计电算化》网络课程的研究背景
《会计电算化》是一门实践性、技术性和应用性很强、多门学科交叉的课程，是为会计和经济管理类各专业开设的一门课程。本项目的研究是出于会计电算化逐步代替手工账、课堂教学逐步网络化、学生适应财务软件多样化以及会计从业资格证考试等四方面的需要而诞生的。
1.会计电算化逐步代替手工账的需要。随着信息技术的发展，会计手工操作已逐步被计算机取代，开设本课程的目的是为了培养学生掌握和运用计算机进行会计处理的能力，使学生熟悉会计电算化的基本原理，熟练掌握财务软件的主要功能及其使用方法等实务操作技能，能够运用财务软件对企业业务进行会计处理，从实际应用的角度出发，对学生进行理论联系实际的训练，为学生今后从事会计工作和大型应用软件的使用与维护工作打下坚实的基础。
2.课堂教学逐步网络化的需要。中国社会科学院的一项调查报告称，由于技术手段的快速发展以及在各行业的渗透和应用，网络教育将成为我国一种速度更快、传播空间更大的新型教育形式，它与课堂教育、广播教育、电视教育一同构成多元的教育体系。因此，设计与开发具有应用价值的网络课程对于满足当前网络教育的迫切的需求，和整个现代远程教育的健康发展有举足轻重的作用。随着信息技术在世界范围内的快速发展，特别是网络和通信技术的发展，互联网络在校园已经相当普及而且发展迅速。
3.学生适应财务软件多样化的需要。由于本课程的实践性和技术性很强，对学生实践能力要求较高，所以紧紧围绕高职高专的教学模式，注重培养学生的实践技能是本课程最大的特点。但是，在实际的课程教学中，往往由于经费有限，学生无法购买所有财务软件用于学习，学校也只能购买有代表性的一两个品牌的教学版软件。学生只有在课堂上，在实训机房才能接触和使用这些软件，学生学习财务软件的局限性很大。通过网络课程的建设，运用录播及模拟测试软件制作模拟练习，从而可以打破以上局限，让学生在有网络条件的地方都能接触和学习多种财务软件的操作应用，并能够根据特定的业务练习题进行反复的练习和巩固。无论将来的就业单位使用何种财务软件，学生都能熟练操作，胜任工作。
4.会计从业资格证考试的需要。会计是一个特殊的行业，需要持证才能上岗，而《会计电算化》课程是取得会计从业资格证书必考的一门专业课。广西区会计从业资格证未实现无纸化考试前，本学院会计专业考试通过率达90%以上，但是自从实行无纸化考试后，通过率最高的时候也仅仅为20%左右。据有关资料显示，整个广西区的通过率也不尽人意。
二、搭建《会计电算化》网络课程教学平台的主要内容
为了方便学生学习，课题组将教学资源整合后搭建了《会计电算化》网络课程教学平台，让学生离开课堂也能学习。
1.调整和完善了课程标准、教学安排、教案和教学PPT。通过市场调查，调整和完善了会计专业人才培养方案，同时也完成了《会计电算化》课程的课程标准、教学安排、教案和教学PPT的修改工作。
2.完成了金蝶、用友、速达财务软件实操录像。案例演示视频的录制要分软件、分任务、分段进行录制和剪辑。每个片段能独立表述所演示的操作技能点，让学生能根据自己学习的需要去选择要观看的演示片段。运用金蝶、用友、速达，管家婆和降龙五种财务软件教学，课题组屏通过幕录像专家V7.5Build20080428完成了金蝶、用友和速达三种常用财务软件的实务操作屏幕录像，管家婆和降龙财务软件借助现在发达的网络资源下载学习。
3.根据实操录像整理编写了实操案例库。根据屏幕录像软件所录制的金蝶、用友和速达三种财务软件的操作过程，课题组整理出三种软件的操作资料，形成实操案例库，既有文字的操作案例库，又有操作过程录像，便于学生对比学习。
4.完成会计电算化实训教材的编写。编写了《会计电算化》实训教程，从账套管理、系统初始化、财务管理、业务管理直至应收应付管理，让学生完成一个从理论到实际的完整操作过程。
5.完成行业真账实训教材的编写。课题组根据学生毕业后就业单位特点，以及所属系部的绿信会计代理记账公司的业务，收集整理了农业和服务业的真实单据编写成行业真账实训教材。
6.完成习题库、试题库的编写。《会计电算化》课程虽然主要是注重实务操作能力，但是也需要掌握一定的基础理论知识，而且在会计从业资格证的考试中，理论知识部分分值占40%，因此课题组编写了理论知识部分的习题库和试题库。
7.实现了在线模拟实操测试。课题组利用开发工具平台ASP.net和数据库平台SQLServer2008等相关软件，通过录制、整理、编辑后制作出模拟测试环境，实现了让学生在真实的软件界面进行测试，帮助学生在练习中巩固相关的技能。
8.友情链接。会计是时效性很强的一门学科，紧跟国家经济的发展，依法进行相关经济业务事项的会计处理，因此课题组链接了国家财政部会计司、广西财政厅和广西财政会计网，以便学生对及时了解和查阅国家财经方面的法律法规，依法账务处理。
三、《会计电算化》网络课程的主要特色
1.网络课程设计体现科学性、交互性和实践性。网络课程内容设计全面，各模块内容涵盖了课程定位、课程目标、课程标准、教学安排、课程教学资源、在线测试等课程的方方面面，而且既有理论讲授又有实践操作，学生既能在线观看老师演示的实务操作录像又能自己在线进行实务操作测试，这充分体现了网络课程设计的科学性、交互性和实践性。
2.具有丰富的教学资源。网络课程拥有用友、金蝶、速达、管家婆和降龙等五种财务软件的教学实操录像，打破目前各院校只教授用友、金蝶等一两个大型财务软件的传统，将速达、管家婆、降龙等中小企业普遍使用的软件吸纳进来，对学生进行更全面的教学，并且将用友、金蝶、速达三种软件实操录像整理出来形成文字案例库，便于学生结合录像和案例库对自己学习中遇到的难点反复观看，让学生能够拥有学习和掌握更多种财务软件的网络平台。
3.提供自主学习环境。在学生自主学习环节，网站“理论测试”模块提供五套理论测试题，题目内容不仅结合各学习任务，而且也充分考虑了会计从业资格证《会计电算化》考试大纲的要求，设计了单项选择题、多项选择题和判断题等三种题型，并配有标准答案，便于学生边自学边自我检测学习效果。
4.利用虚拟现实技术搭建实操环境，支持学生在线实操测试。利用虚拟现实技术搭建实操环境，摆脱了传统学习中学生必须要购买和安装相关的财务软件才能进行实务操作练习，而学生又无经济能力购买财务软件的尴尬局面。学生只要有一台可以上网的电脑，打开网络课程中“实操测试”模块就能对财务软件中的基础设置、初始化、账务处理、期末处理、固定资产日常处理、工资核算日常处理、报表处理、应收应付日常处理等八个模块进行实操练习、测试，且学生上一步骤操作错误将不能进行下一步骤操作，从而迫使学生对前面没有掌握的知识点温故而知新，增强学生财务软件的操作能力，提升他们今后工作的适应性。
5.支持随时随地学习，师生交流及互动。只要有电脑和网络，学生就可以随时随地学习，“互动平台”模块开启了师生之间讨论问题和解决问题的信息平台，使学生在学习过程中遇到的问题能得到老师及时、正确的指导，而且围绕某一问题展开的讨论在本模块中积累下来，问题和解答结果是一个动态的学习资源累积过程，这一过程的累积对后面的学习者有非常大的借鉴作用。
参考文献：
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[2]张健,姜艳芳.网络课程设计中的教学设计.广东教育学院学报，2008(6)：104-106
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[5]王娟.基于过程管理的会计电算化网络课程设计.教育探索，2013(20)：202-203
大专会计电算学研究毕业论文篇三
会计电算化制约因素实践策略
摘要：随着现代经济社会的不断发展，会计电算化在各个领域都得到了普遍的运用，并从尝试阶段转变到目前的管理型会计软件发展阶段。在科学技术不断发展和进步的影响下，会计电算化也取得了显著的成效，但是，在看到这些成效的同时，还要能分析我国当前制约会计电算化实施的相关因素，并提出相应的改进措施，从而促进会计电算化事业实现规范化、科学化、有序化地发展。
关键词：会计电算化;实施;制约因素;改进措施
在电子计算机信息技术不断发展和运用的影响下，会计电算化手段开始诞生，并通过一定时间的实践之后逐渐推广。会计电算化的提出主要是针对会计、财务、成本相关的计算机应用方面的研讨。[1]之后，在逐渐成熟的基础上完成了尝试、计划性发展，从而保证管理型会计软件在较高层次得以运用。但是，会计电算化在具体实施过程中受到各种因素的影响难以获得显著的成效，本文就对这些影响因素进行分析，并提出切实可行的发展策略。
一、制约因素分析
1.思想意识较为陈旧
会计电算化在企业发展中要想得到顺利运用离不开正确思想意识的指导，及时这种电算化已经实施了很多年，但是，人们在使用过程中依然没有对其进行全面正确的认识，从而导致会计电算化程度相对较低，对于其实际运用造成负面影响。有的工作人员认为所谓的会计电算化就是在实施会计核算时通过计算机信息技术来降低工作强度，保证会计核算的精度、工作效率得到提升。但是，会计电算化的实施不但能够改变传统的核算方式、数据储存形式、处理方法之外，还能够改变传统的内部控制、会计审计方法等。[2]会计电算化的实施从根本上促进了会计技术、会计理论的发展和完善，保证会计工作质量得到提升，推动会计管理制度实现改革。因此，需要能够提升会计工作人员的认识力度，保证他们充分认识到会计电算化的重要意义。
2.法律制度存在缺陷
当前我国还没有形成会计电算化较为系统的法律法规。电算化市场制度建设工作存在缺陷，例如软件方面的规定和制度较为苛刻，难以促进电算化实现可持续发展，导致电算化的普及和实施受到影响;而且，软件行业缺乏系统统一的标准要求，不同的软件在实际使用过程中存在一定的差异;其次，会计电算化配套制度和法规较为落后，当前所制定的相关制度、会计准则的主要依据包括所设置的账户、组织机构、信息设计、内部控制、手工核算方式难以满足电算化工作的需求，导致其实际发展和运行受到影响。
3.软件管理有待规范
会计电算化运行过程中的软件质量是相对重要的物质基础，这对相关工作的顺利进行有着不可替代的功能和作用。但是，目前一些软件开发商没有意识到计算机基础提升的重要性，包括开发工具、会计软件、使用平台等，也没有主动积极地进行会计功能的完善和拓展。在对会计软件进行开发时缺乏统一的要求和规范，开发的特点和模式不同，从而导致会计软件在开发过程中难以实现兼容。[3]不同软件公司开发出的软件无法进行数据交换、信息共享以及控制管理等一系列工作，也难以和其他不同的管理系统实现融合;企业难以通过互联网来对综合信息、明细信息进行发布、难以对企业技术、人事、设备等相关信息进行披露。也正是因为这些软件存在的问题导致会计点算化的发展以及应用受到影响。
4.会计人员综合素质有待提升
为了能够保证会计电算化实现顺利使用，会计工作人员除了要能够掌握基础性的计算机知识、会计知识之外，还要掌握软件使用以及保养、维修知识。但是，在日常会计工作中，部分工作人员的综合素质有待提升，虽然他们具有良好的业务经验、丰富的理论知识，但是，没有掌握系统的计算机知识。在这种知识更新换代速度较快的当今社会，会计工作人员要能够不断革新和完善自我知识框架，并投入到可持续学习和发展中，改变传统较为陈旧的会计观念、树立新的工作思想，以全新的态度和精神状态投入到会计核算等工作中。
5.电算化管理基础薄弱
会计电算化在企业财务管理工作中的运用从根本上改变了传统的会计数据模式，能够节省更多的人力、财力以及物力。为了能够让电算化工作的顺利进行，要能够通过内控制度来加以约束，积极发挥其优势所在，保证获得更加显著的预期效果。当前会计系统制度管理过程中存在较多的问题，这些问题会在一定程度上对电算化发展和运行造成影响，导致电算化基础过于落后，并且会增加员工的工作量。
二、会计电算化完善措施
1.提升企业管理和领导人员的重视力度
为了能够保证会计电算化在企业会计工作中能够顺利实施，企业管理和领导阶层要能够从根本上意识到会计电算化实施的重要性和必要性，不断提升自我重视程度。管理人员要能够结合企业财务状况、人才条件，在实事求是的原则下制定出保证企业可持续发展的良好规划，将会计电算化的顺利实施当成企业阶段性发展的任务，在对未来发展策略进行规划时，要能够综合考虑到会计电算化可能遇到的问题，制定出阶段性的发展目标，包括中期目标、短期目标以及长期目标。还要对员工进行相应的培训，培训内容包括数据结构、机型等知识，为会计电算化在企业中的实施奠定坚实的理论和现实基础。
2.完善相关法律法规
针对会计电算化而言，其顺利实施离不开法律法规的完善。财务部门要能够从会计电算化实际状况出发看来对管理法规加以完善，并协同有关部门做好立法工作，保证会计核算行为能够尽早达到规范化的要求。[4]在软件评审、开发程序、档案管理、基层单位运用、知识培训等方面要能够制定出合理科学的规章制度，保证会计电算化能够实现规范化发展。在基层单位中要能够指导会计电算化的顺利运用，保证相关工作达到法制化的要求，在数据保护、计算机安全方面也要制定出相应的法律法规，结合具体发展国情来制定出财务报告披露、网络信息管理等法律法规，并对企业网上披露的义务、责任、监管机构、职责、网络信息质量等要求作出相应的规定，保证为网络系统创造出和谐积极的发展环境。
3.做好软件管理工作
会计电算化的顺利实施离不开相应软件的支持，所以，要能够在电算化软件研发、推广、服务、应用方面做好管理工作，保证软件的开发能够达到规范化、专业化以及商品化的要求，提升软件质量，营造良好积极的软件市场，推动会计电算化实现不断发展。在日常工作中，会计工作人员会发现有的财务软件功能存在缺陷，达不到针对性的要求，从而无法满足需求发展需求。[5]因此，软件开发商要能够尽可能完善财务软件的相关功能，不断提升财务软件的质量;还要尽可能研究出数据安全、性能稳定、兼容性良好的会计软件，并在企业中发挥出相应的功效。政府有关部门要能够出台更多关于会计电算化软件等政策，借助政策、物质支持来对软件开发企业提供帮助，降低财务软件在使用、购置方面的费用。
4.培养更多电算化人才
人才作为社会和企业发展的核心所在，对于企业会计电算化而言，会计工作人员的的个人兴趣、专业知识以及责任感都会对电算化工作造成显著的影响。通过“校企合作”来培养会计电算化专业性人才，重视其专业知识和专业技能，保证他们在具有综合素质的同时，提升自我道德素质，从而保证他们在今后的工作中能够端正自我态度、树立良好的工作心态，避免错误行为的出现，为企业会计电算化工作作出卓越的贡献。
5.建立完善的内控制度
会计电算化在现代企业中的运用不仅能够提升其财务管理工作效率，还能够转变经营发展机制，保证经济效益得到增加，企业竞争力得到提升。企业要想保证会计电算化工作的顺利进行，就要能够制定出完善的内控制度，提升相关信息的合理性以及真实性，避免出现舞弊、错误等行为，构建电算化系统的组织机构，完善上机操作管理制度，健全档案管理工作制度，还要做好内审工作、数据控制工作等。
三、结语
总之，在现阶段市场经济发展的影响下，会计电算化对于企业发展有着积极的影响。在其实施过程中能够提升经济和社会效益，保证企业市场竞争力得以提升。当前会计电算化在实施过程中还存在较多的问题，包括基础薄弱、意识陈旧、软件管理不够规范。企业和有关部门要能够通过人才培养、软件管理、政策法规完善来为会计电算化工作的顺利实施奠定坚实的基础，从而促进企业在激烈的市场竞争中占据更大的发展优势。
参考文献：
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