图书馆管理专业毕业论文

图书馆管理专业毕业论文

　　当前我国的经济发展不断提高,人们对知识的需求量也日益提高。图书馆作为人们获取知识的重要来源,其发展与建设是非常重要的。下文是学习啦小编为大家搜集整理的关于图书馆管理专业毕业论文的内容，欢迎大家阅读参考!

　　图书馆管理专业毕业论文篇1

　　浅析移动图书馆在高校中的应用

　　在信息技术的推动下，各个高校的图书馆已经积累了海量的信息资料，数字图书馆通过多年的沉淀，急需采用一种全新的信息服务模式来进行发展。与此同时，随着各类移动设备的全面普及，如何充分利用各种移动设备来实施信息的传递，以此来提升高校图书馆的覆盖范围，就成为各个高校图书馆急需解决的重要课题。移动图书馆正是基于上述形势下的一种产物，其有效迎合了高校图书馆“在任何时间，任何地点，让读者获取任何需要的信息内容”的理念[1]。处在当前这个信息爆炸的时代，如何充分利用已经日趋成熟的移动互联网，进一步拓展移动图书馆的覆盖领域，就成为高校移动图书馆发展的关键所在。

　　1 高校移动图书馆的主要功能

　　1)馆藏目录检索功能

　　高校移动图书馆通常都会涵盖检索本馆资源的接口，而该项功能的使用前提是必须要通过相应的身份验证，通过移动图书馆的注册帐号来进行验证。相较于网页版本的检索功能而言，移动图书馆还不够全面，客户端仍然需要进行不断的完善。

　　2)电子文献资源检索功能

　　电子文献资源检索是图书馆不可或缺的重要内容，高校现有的移动图书馆通常能够实现报纸、学位论文、学术期刊以及图书等相关内容的检索。当中涉及的电子文献资源检索主要包含以下几类资源：①书目数据库，包含本馆的书目数据库，并且也会涵盖一些国内各个高校免费开放的书目数据库，比如北京大学开放的图书馆书目数据库，然而上述书目数据库往往只能够提供书目信息内容的查询，由于各个高校图书馆之间的合作不够，无法提供免费文献下载与全文检索等服务。②高校已经购买的电子期刊或者图书，比如，Ebsco、gale、中国知网、维普数据库ProQuest、书生电子图书以及超星电子图书等主流的数据库，而已经购买的资源能够提供在线浏览、全文检索以及下载等相关服务。③高校所合作的部分商业网站，这些网站通常采用付费服务的方式，学生通过网络支付的方式来获得需要的资料，相应的期刊通常为我国各个商业期刊网站，比如龙源期刊网、中国知网以及维普数据库等[2]。

　　3)个人网络图书馆功能

　　个人网络图书馆主要是针对本校学生开展的一种服务，其主要包含以下几个方面的内容：①借阅信息查询功能。向学生或者教师提供查询本馆馆藏借阅的相关信息，同时能够针对已节约的图书实施续借方面的操作。针对无法查询到的资源，用户能够借助移动图书馆来实施登记，使得图书馆能够接收到用户的反馈。②个人收藏功能。该功能主要向用户提供查询自己所订阅的各类报纸、新闻以及杂志等相关内容。除此之外，该功能通常还会向用户提供留言板、书签以及评论等各类交流沟通的平台。③个人设置功能。该功能通常向用户提供个人资料的设置与修改，包括绑定邮箱、手机以及QQ等内容。④公告通知功能。高校图书馆在移动图书馆当中进行新书通报、培训讲座、活动信息、新闻通知以及图书馆简介等相关信息资料，并定期进行相关内容的推送。

　　2 高校移动图书馆的发展措施与建议

　　1)坚持以应用为导向的发展途径

　　站在用户服务层面来看，高校移动图书馆与搜狐客户端、新浪客户端以及网易客户端等网络提供商(ISP，Internet Service Provider)存在许多类似的地方。用户需求属于两者存在的重要基础，增值服务、服务多元化、活用户量(即特定时间内固定至少固定登陆一次系统的用户)以及用户访问量都是进行上述两者服务价值衡量的关键性指标[3]。在历经网络泡沫之后，各个ISP通通选择将“以应用为导向”作为发展的基本原则，牢牢抓住用户在互联网使用过程中的真实需求与核心，彻底改革传统以新闻浏览为主的服务方式，积极尝试推出类似网络购物、互联网视频、信息订阅、网络公众号、移动平台APP以及微博等各种全新的应用来拓展自身的用户基数。

　　对高校图书馆而言，也应当在大力发展移动图书馆系统的同时，充分吸收ISP的发展途径，坚持以应用为导向的发展途径，构建能够满足读者需求、功能强大以及具有鲜明特点的系统。处在移动互联网高速发展的当前社会，是否能够引导用户查询到需要的资源?是否能够清楚图书馆还有上网机位、仔细座位?是否能够进行期刊订阅并浏览全文?是否能够检索到用户所需要的资料?这些都是广大用户的真正需求，而以应用为导向的原则要求高校移动图书馆只有致力于解决这些问题，才能够吸引更多的客户群体。苹果所营造的巨大生态圈使得人民清楚地意识到，苹果公司并非一家电脑企业，移动装置也并非电脑。而对高校移动图书馆而言，移动图书馆也并非只是将电脑中的功能移植到移动系统中，而是基于用户需求来设计相应的功能。

　　2)加大移动位置服务力度

　　GPS已经成为平板电脑、智能手机等移动终端中不可或缺的重要功能，利用移动终端的GPS功能定位，能够在移动互联网中进行位置数据的传输更新。利用移动终端本身的位置移动行特点，高校图书馆能够充分利用GPS功能来为用户提供相应的馆藏地图导航服务，使得用户能够更为便捷的寻找需要的书籍[4]。

　　首先，用户通过移动终端进行需要内容的检索，然后从当中选取需要的目标，接着直接与相应的图书进行关联，搜索相应的位置，然后计算出用户与目标的距离，得出用户具体的导航路径。与此同时，还可以尝试为首次到馆或者对图书馆感兴趣的用户提供图书馆方面的功能性导航，充分结合3D动画、视频、图像以及语音等多元化的介绍形式，以此来指引用户进行参观，使得用户能够通过移动服务端了解图书馆具体的功能区域划分，帮助用户获得更好的体验。对高校图书馆而言，GPS定位可以借鉴导航类的成熟产品，并进行深入的研究，研发符合移动图书馆的特色功能。

　　3)构建移动图书馆联盟平台

　　当前这个时代是一个倡导合作、共享的信息时代，对图书馆来说自然也不例外。任何一个高校的图书馆自身的能力都是有限的，仅仅评价自身的各种资源显然无法满足用户多元化的需求。这就需要各个高校图书馆应当逐步构建以资源建设为基础，以信息技术为支撑，以资源与服务共享为目标的图书馆联盟服务。

　　在移动互联网高速发展的形势下，图书馆联盟平台也可以积极采用构建以移动互联网为主体的服务平台，打造全新的移动图书馆联盟的服务模式。移动图书馆联盟平台应该以先进的移动网络技术为支撑，集成移动信息定制、图书馆学科服务和移动参考咨询服务等功能。通过各个高校图书馆当中的学科专家、专业馆员来为广大用户提供更为专业的服务，而该联盟当中的各个高校图书馆能够充分利用平台来接受、转接各校、各种不同类型的读者咨询提问，亦或安排各个高校的学科专家、用户群体以及专业馆员进行共同的交流沟通，通过平台来研究相应的课题[5]。此外，各个联盟的高校图书馆还可以共建图书馆学科知识库，通过各个成员之间的有效共享，构建覆盖层面更为广泛的资源库，为相应的学科服务提供更为有效的知识资源保障。

　　4)注重提升用户体验

　　一个优秀的移动图书馆，能够让用户在使用的过程中享受到良好的体验。高校移动图书馆系统的界面应当避免过于花哨，应当在易用、便捷方面下功夫。只有真正注重提升用户体验，高校移动图书馆才能吸引更多的用户群体，这就需要高校移动图书馆做好以下几个方面：

　　首先，多元化的内容，并进行及时的维护更新。馆藏资源的品种不可以采用绝对数量作为衡量指标，即便是针对传统实体图书馆而言，也无法保障面面俱到。所以，移动图书馆应当充分考虑有效的资源品种，尤其是热门图书、最新图书方面的有效性。以此来改观当前高校移动图书馆资源更新速度太慢的问题;其次，检索阅读的便捷性。倘若用户需要在移动图书馆系统中通常极为繁琐的注册、登记、反馈、重复点击、下载以及格式转换，其体验必然是非常差的[6]。因此，高校移动图书馆应当尽可能简化相关操作，提供更为便捷的操作方式。比如，记忆用户个人曾经检索过的内容、书签以及资料等，使得用户能够通过自身检索习惯、浏览记录等，使得用户可以快速寻找自己需要的内容;最后，应当采用主流的浏览格式。高校移动图书馆应当了解用户的需求，调查用户的使用习惯，尽可能选择用户常用的格式。

　　3 结语

　　综上所述，移动图书馆是高校图书馆未来发展的重要内容之一。相较于发达国家中的移动图书馆而言，我国各个高校的移动图书馆建设仍然处于发展的初级阶段，仍然存在需要不完善的地方。这就需要各个高校图书馆正视当前移动图书馆建设中存在的不足，充分吸收借鉴国外相关的经验与教训，同时综合参考移动互联网的发展形势与高校图书馆自身的实际情况，通过有效的资源整合与共享，真正打造符合用户需求的移动图书馆。

　　图书馆管理专业毕业论文篇2

　　浅论玩具图书馆对幼儿早期教育的影响

　　1 早期教育发展现状

　　人在0～3岁婴幼儿时期大脑成长最快，智力获取也最佳。通常家长针对刚出生的宝宝开展最初期的教育，这样做可以与宝宝增加互动，且了解宝宝的需求，也可以让家长获得育儿知识，使得父母与孩子共同成长。“早教”一词俨然成为21世纪的时代热词，我国的婴幼儿数量近亿，各种类型的早教机构如雨后春笋般遍布我国大小城市。

　　有许多国外的早教机构能迅速进入中国市场，是因为早教行业市场有巨大的潜力且门槛较低。但是，相关部门要及时完善相关制度建设的问题，尽快规范早教机构的运作，对早教从业人员进行资格认定等工作，让早教全过程都有严格的制度保障。早教机构市场显然吸引了大波的机构介入，同时也产生了许多问题，如：市场监管不到位，早教市场没有统一的行业标准，早教市场规模不一，良莠不齐，早教从业人员素质普遍不高等。比如，早教机构请了一些非专业的工作人员，在孩子的护理与引导等方面并未受过专业培训就直接上岗，面对高额的学费与与之不相符合的收获，家长无从考究。出现了不同类型的“霸王条款”等，有的早教机构出现种种不合理的收费或管理制度，却没有相应的监管机制予以规范，一旦出现纠纷，很难得到较好的解决。

　　2 玩具图书馆发展情况

　　2.1 玩具图书馆的基本情况

　　玩具图书馆是一个提供玩具与设备出借服务的俱乐部，一个友好的家长和儿童共同游戏的乐园，一个受欢迎的具有社会包容性的社区居民聚集地。通过玩具图书馆的服务，帮助孩子找到适合他们成长所需要的高质量玩具，发展技能，学习分享，玩得开心，玩出未来。支持家长发现孩子的天性，发展育儿技巧，分享朋辈经验和学习新的技能。

　　世界上最早的玩具图书馆出现于上世纪60年代北欧斯堪的那维亚地区，直至今天，玩具图书馆已成为很多国家必不可少的公共配套设施，挪威、瑞典、丹麦、法国、美国、加拿大、英国、澳大利亚、俄罗斯等国都有玩具图书馆，东南亚各国、毛里求斯、印度等第三世界国家也都建立了不同类型的玩具图书馆。他们分布在城市的公共图书馆内、社区里，为无数家庭提供玩具借用服务和游戏场所，兴起的玩具图书馆基本上是在政府的支持下或是社会福利事业单位、社会知名人士及名企业支持和赞助下建设起来的。目前，我国广东、浙江、香港、台湾等地均有不同规模的非营利性的玩具图书馆，其中香港地区拥有32家玩具图书馆，每个馆服务对象达1000余人。

　　2.2 广东省公共玩具图书馆推广的实践

　　近年来，广东省各级公共图书馆为了进一步强化并提升对少儿读者的服务意识，都开设了少儿室或独立的少儿馆组织，尤其是在少儿图书馆内设置了“玩具图书馆”，通过玩具来引导儿童走进图书馆，爱上阅读。

　　东莞少年儿童图书馆于2011年10月开始对外开放。致力于为未成年人打造一个求知、探索、共享、交流的阅读阵地，环境装饰以希腊神话为主题，空间布局以人书亲近为原则，突出“馆中馆”办馆特色，设有玩具图书馆、自助图书馆、粤剧图书馆、老年人图书馆等特色馆。2014年新建的广州图书馆新馆设置“玩具图书馆”，让图书馆的服务人群更“低龄化”，旨在以玩具为媒介，以游戏为形式，以阅读为目的，吸引少儿走进图书馆，爱上图书馆。新设置的玩具图书馆特招聘玩具专业人才作为工作人员，引导少儿通过玩具和游戏，提升他们的想象力、动手能力和解决问题的能力，从而来达到促进儿童智能发展的独特效果。

　　3 玩具对幼儿早期教育的影响

　　3.1 玩具是儿童的天使

　　没有一个孩子是不喜欢玩玩具的。孩子们除了能够在玩玩具的过程中促进自身肌肉的发育，很多益智玩具还能够锻炼孩子的心智。在和玩具的互动过程中，不仅能够让孩子体会到游戏的乐趣，还能够间接地了解很多规则。针对孩子生长发育的特点，应为孩子挑选适龄玩具。比如说，宝宝0～3个月时，为了促进其眼、耳、鼻等器官的发育，我们可以给孩子准备一些颜色丰富的玩具，为他布置一个五彩缤纷的小天地。2～3岁的孩子自我意识会有一定的变化，对于玩具有他们自己的看法，他们各自也有了自己钟爱的玩具类型。比如，小男孩可能会喜欢小汽车，给他准备一座“汽车城”，他也不嫌多，孩子会很长时间专注操纵他的“城市”运转。小女孩们可能对小汽车不大感兴趣，她们有自己专注的小玩具，如小碗、小盘、小娃娃，玩起过家家。

　　针对不同孩子选取不同玩具也尤为重要。玩具是孩子快乐童年不可分割的一部分，但玩具在促进孩子德、智、体发展的同时，如果有选择和使用上的欠缺，可能会妨碍孩子的健康成长，甚至造成伤害。因为不同性格的孩子对于玩具的选择往往具有倾向性，对此家长应予以关注和适当的干预，以免孩子在玩具的“助长”下，性格趋于“极端”，同时还要让孩子警惕玩具可能带来的伤害。比如，对于内向型的孩子，不提倡让其只玩串珠、积木、折纸等，可提供声控玩具、风筝等有声响、能移动的玩具，吸引小朋友一起玩，促使其积极行动，追逐欢乐。反之，对于浮躁型孩子，则不要为其提供过多的玩具，应该让其静下心来，为其提供参与性强的玩具。

　　3.2 玩具在“早教”中扮演重要角色

　　著名的意大利教育家蒙台梭利说过：“有玩具，才能引起儿童工作的兴趣，也才会专心地去操作学习，也才能帮助其自我建构与神经发展。玩具的提供与应用，直接关系着儿童学习的效果。”玩具对于每个孩子来说都是不可或缺的，没有玩具的童年是不完整的。玩具是孩子们最好的伙伴，玩具不仅能让孩子得到生活乐趣，还可以增强他们的想象力及学习能力等。现在很多父母忙于工作，都不能好好地陪伴孩子，只有在周末的闲暇时间才能陪陪孩子，跟孩子一起玩耍。所以父母应该为孩子选择一款有趣且益智的玩具，以玩具为载体，让玩具成为搭建父母与孩子之间感情沟通的桥梁，在与孩子共同游戏的过程中，父母对孩子的影响是潜移默化的。“与其教孩子怎么做，不如和他一起去做”，这样的交流，远比单纯的说教要有效得多。玩具在孩子的成长过程中，扮演着一个很重要的角色，所以父母应该为孩子选择一款合适的玩具，陪孩子一起玩耍，帮助孩子成长，同时也可以增进父母与孩子之间的感情。

　　4 玩具图书馆存在的必要性

　　4.1 政府部门对我国早教的重视

　　0～3岁是人整个一生发展的起点和基础，早期教育是终身教育的起点和基础。《中国儿童发展纲要(2011-2020年)》中指出，我国要促进0～3岁儿童早期综合发展，为儿童阅读图书创造条件，广泛开展图书馆阅读活动，鼓励和引导儿童主动读书。随着义务教育的普及和人们对早期教育的日益重视，让婴儿接受早期教育的市场需求变得越来越强烈，幼儿教育向下延伸势在必行。如果要在大范围内推行“婴儿阅读”工程，我们要锁定在全国范围内有一定覆盖率和影响力的部门。自2012年6月文化部要求“三馆一站”实行免费开放，公共图书馆则为实现这个目标提供了场所、人员等各方面的条件。

　　4.2 少儿图书馆如何做好早期教育

　　公共少儿图书馆建设玩具图书馆，正符合《中国儿童发展纲要(2011-2020年)》的需求，而且，少儿图书馆环境幽雅、配备丰富的少儿读物、相对固定的幼儿读者群、不存在收费现象问题等良好的基础资源。公共少儿图书馆在资源上和技术上都有充分的条件建设玩具图书馆，但是，这也对图书馆的自身发展提出了很高的要求。

　　深入市场调查，根据婴幼儿需求，制定特殊采购方案。玩具图书馆的建设，必须做好大量的前期工作。若要开启图书馆的早教模式，只有理论与实践相结合，边做边摸索。图书馆提供的基本服务功能是阅读，但是服务广大的读者才是公共图书馆的最终目的。玩具图书馆应借鉴早教中心的教学模式，以阅读加游戏的方式，给小读者们集中定期开展活动。加大投入力度，建设高素质管理队伍。玩具图书馆应招聘部分具有幼儿教育或玩具专业教育背景的工作人员，以确保所开展的工作具有专业性、指导性和针对性。

　　5 结语

　　我们常说，孩子是祖国的未来。早教是必然的发展趋势，公共图书馆建设玩具图书馆也可以推进中国儿童教育的发展。与市场的早教机构相比，玩具图书馆可以给家长和儿童更多的保障，从而促使早教事业的健康发展。同时，公共图书馆想推进少儿阅读与早教相辅相成，共同发展，还需要一段很长的时间。特别是公共图书馆在制度保障等方面的局限因素比较多，但是少儿阅读及少儿早期教育的推广工作并不是单凭少儿图书馆的一己之力可以完成的，它是一项社会化的系统工程。玩具图书馆的开设与推广，需要图书馆界的广泛合作，并且广泛吸收社会力量，在统筹协调下共同开展多元化少儿阅读服务，并且实现模式化运作。无论是图书馆的发展还是幼儿的早期教育建设，都是亟需解决及发展的课题，一项长期的工程和任务。