大学图书馆学术论文发表
大学图书馆学术论文发表
图书馆的每一次开放,都与社会环境紧密联系。开放是社会发展的永恒主题,也是图书馆发展的永恒主题。下文是学习啦小编为大家搜集整理的关于大学图书馆学术论文发表的内容，欢迎大家阅读参考!
大学图书馆学术论文发表篇1
浅析中学图书馆服务水平提升策略
联合国教科文组织明确指出：“中小学图书馆是保证学校对少年儿童卓有成效的教育的一项不可或缺的事业……”因此不难看出图书馆的好坏，服务水平的高低，影响着学校的教学水平，以及教学成果的取得。近年来我国图书馆的建设已取得了很大的成绩，但仍存在诸多的不足，因此改变中学图书馆现有的状况，提升服务水平从而满足教学需求，已成为目前中学图书馆有待解决的重要问题。
一、提升中学图书馆服务水平的意义
随着我国素质教育的广泛推行，对图书馆的服务工作提出了新的挑战。素质教育提倡师生在阅读方面掌握方法，提高阅读兴趣。喜欢读书、善于读书，把读书变成兴趣爱好。从而培养师生的阅读技巧，以精读、泛读相结合的方式增加阅读量，大力提倡广大师生大量读书、读好书、读整本书。提高图书馆服务水平可以促进师生进行全面的阅读，从而加大知识的储备量，可让学生多方面选择阅读材料，开阔其视野。一个设施完备、藏书量大、服务水平高的图书馆不但可以增大学生的知识面，同时还可以提升他们的阅读理解能力以及沟通表达的能力。素质教育提倡的是培养学生自主学习的能力，提升图书馆现代化信息化服务，不仅可以给学生提供现代化技术进行拓展性的阅读，同时还可以为教师对教学方法的创新提供强有力的保障。因此提高中学图书馆的服务水平，是素质教育深入实施的基础及有利保障。
二、中学图书馆服务存在的问题
(一)藏书量不足、馆藏陈旧
许多中学图书馆经费投入不足，未设立专项的购书经费，近年来随着物价的上涨，纸质书的价格也随之水涨船高，因而导致采购量逐年下降，更新换代的速度滞后藏书陈旧，以至于与读者的需求脱节。再一方面馆藏结构缺乏合理性，由于应试教育的影响，原本紧张的购书经费大部分都用于试题、题库、参考书等书籍的购置，随着新课标的颁布，教材、课程有了很大的变化以至于大量的馆藏书失去了价值。虽然有些学校也意识到了这些问题，并采取了一些积极地措施例如寻求社会的捐助，但捐赠的图书没有经过严格的筛选、整理，进入中学图书馆后，依然没有发挥太大作用。
(二)相关部门重视不足
现阶段我国的中学教育仍然以应试教育为主，因而学生的课业负担重，课余的时间原本就比较少，大多数学生的课余时间不是补习成绩较差的科目，就是被各类特长课占据。因而学生对图书馆中的图书借阅率比较低，缺乏阅读的兴趣。在借阅率低的情况下便无法引起相关部门的重视。另一方面，图书馆一向被视为教育教学的辅助机构，图书馆的建设也一直被置于次要的位置，因而学校没有充分意识到图书馆在教育教学，以及教学研究中所起到的重要作用。因而对图书馆管理不够重视，以至于服务水平无法得到提升。
(三)图书管理人员缺乏，且素质参差不齐
馆员队伍人手不足，专业的图书管理人员短缺，是目前中学图书馆所面临的比较突出的问题。大多数的图书管理员都是非专业人士，并且没有经过专业的培训而直接上岗。有一部分中学甚至只有一名专职的馆员，其他的图书管理人员都是以兼职的形式在管理。许多馆员都是由转岗教师或是老、弱、病、教职工担任，这样就导致了馆员并非专业人士，不具备专业的素养，加之人手不足，管理上较为混乱，以至于服务水平及服务质量低下。
(四)服务内容单一
多数的中学图书馆只作为图书借阅的场所，没有在学生素质教育方面发挥应有的作用，图书馆不仅要给学生提供阅读的书籍，还应给读者提供阅读指导、参考咨询科学服务等，在学生在阅读过程中遇到疑难问题时可以为其提供帮助，给予参考性的意见。
三、提高中学图书馆服务水平的策略
(一)加大图书经费的投入力度
图书馆要想充分的发挥作用，首先要有丰富的馆藏资源，只有增加新的馆藏图书，才能很好地为广大的读者服务。改变馆藏陈旧的状况，要向现代化信息化的模式进行转变。学校应加强图书馆的计算机网络设施的建设，引进先进的适用于图书馆的网络系统，使学生利用先进的技术进行传统的阅读，从而激发学生的阅读兴趣。优化空间结构，规划出不同的阅读区域，满足不同学生的不同需求。例如：设立环境舒适、安静的传统的阅读区域，中学生可以在这里阅读自己感兴趣的青少年读物，从而开拓视野。设立多媒体阅读区域、以网络覆盖的形式方便学生搜索所需要的读物。还可以设立开放式阅读区域学生可以在这里完成课后作业，也可以进行问题讨论，进行阅读后的分享等等。从而提高图书馆的服务水平、激发学生的阅读兴趣。
(二)转变思想观念提高服务意识
虽然现阶段我国的教育领域受应试教育的影响比较深，但校方、教师、相关部门以及家长在追求升学率的同时也应该重视起图书馆的职能作用。伟大的教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“一所学校里什么都可以没有，唯独不能没有书”。可见图书馆在教育教学中所起到的作用是不容小觑的，其依附于中学的教育而发展，同时又服务于中学的教育。由于中学教育是高等教育的基石，要求学生必须掌握牢固的基础知识，才可以建设好知识这座摩天大厦，因而也决定了中学图书馆与其它图书馆的不同之处。因而改变图书馆的建设观念，提升服务质量进而满足中学师生的阅读要求，对中学的教育事业有着现实及长远的意义。
(三)构建高素质的人才队伍
注重图书管理人员的素质建设，图书管理员要精通专业知识，具有专业的素养，熟悉图书馆业务流程。由于现在是信息化时代，图书馆的工作也由传统单一的图书管理转变为参考资料、文献开发、以及阅读指导等等的工作，这些方面要求人员必须精通专业知识，具备高水平的专业素养。并且可以运用现代化的技术，进行图书管理工作。因此各有关部门应重视对图书馆馆员的培训工作，制定出一套培训机制，从而提高馆员的素质。随着科技水平的不断发展，新知识、新技术的不断涌现，图书馆馆员在具备专业的图书管理知识同时，也要积极地学习进行自我充实，要广泛地学习其他各学科的知识，并且要加强计算机操作及网络系统知识的学习，以便更好的为读者服务。
(四)改变传统，服务多样化
中学图书馆的存在是为了中学的教育教学教研提供服务的，因而图书馆的核心是提供服务，不能很好的提供服务，图书馆也就失去了其存在的价值。在信息市场飞速发展的今天，图书管理员必须跟上发展的步伐，建立起以知识服务为核心的服务理念。改变传统的服务方式，推行“以人为本”的人性化服务方式，以为师生提供最好的服务为宗旨，开架借阅以便于借阅者在短时间内找到所需文献资料，使得图书馆在教育事业的发展中充分发挥作用。
四、结语
提高图书馆的服务水平，使得中学的图书馆充分发挥其存在的价值，让师生进入图书馆真的有种徜徉书海的感觉。增加学生的阅读兴趣，提升学生的自主阅读能力。通过图书馆服务水平的提升带动整个校园的阅读氛围，使得广大师生爱上阅读。
大学图书馆学术论文发表篇2
谈高校图书馆管理中人本管理的有效途径
一、高校图书馆管理中人本管理的必要性
传统的组织管理思想认为组织成员是生产要素的重要组成部分，和其他资源一样是以物为中心，组织和组织成员之间是一种管制和被管制的关系，组织成员是岗位的附属，是一种被雇佣的关系。为了实现组织目标，控制管理组织成员，传统的管理思想是利用金钱的刺激和严厉的手段。随着科学技术的发展和进步，传统管理思想越来越不适应组织管理的需要。进入知识经济时代中，在社会各级，最为组织获得竞争优势的人成了实现可持续发展的重要因素，人本管理思想应运而生。在人本管理理念中，人是组织管理活动的出发点和落脚点，强调的核心内容是促进人的全面发展，尊重人、爱护人、关心人。人本管理的具体内容是进行人力资源开发，组织文化建设、主张员工参与管理，是塑造和谐的人际关系。主要有情感沟通管理、自主管理、参与管理和培训开发管理、组织文化管理等五个层次。
在高校图书馆管理中，人本管理是高校图书馆能够突出读者第一、馆员为本的 管理思想。 高校担负着我国经济社会发展培养高素质人才的重任。高校图书馆工作是高校教学和科学研究工作的重要组成部分，是高校文献信息中心，也是高素质专门人才的聚集地。高校图书馆有别于社会上一般的图书馆，它与其他职能部门一样，都是高素质专业人才较为富集的部门。这些高素质的人才希望高校图书馆工作不不仅是自己职业发展与实现自我人生价值的平台，还希望是自己一份谋生手段，他们希望高校图书馆能够赋予他们更多的自主性、责任和挑战，希望在工作中能够有和谐的工作关系和氛围，能够得到更高的尊重和认可，才能投票自我，超越自我。因此，高校图书馆管理中，要结合人本管理理念，积极探索尝试运用人本管理思想与模式，以切实落实人本管理为契机，指导高校图书馆管理中的各项工作，全面提升高校图书馆管理与服务质量，更好的为高校培养人才作出贡献。
二、高校图书馆管理中人本管理的有效途径
(一)建立相互尊重、平等合作的伙伴关系，充分调动馆员队伍工作的积极性
传统的管理思想认为组织成员是岗位的附属，组织城管是生产要素的重要组成部分，和其他资源一样，组织和组织成员之间是一种管制和被管制的关系，是一种雇佣关系。但是目前在高校图书馆中，这种认识已经不能适应知识经济时代的发展。在高校图书馆的管理过程中，由于体制和历史原因的影响，高校图书馆还存在着行政化色彩与管本文思想，图书馆管理者忽视了与员工在工作中的合作关系，强调是领导与被领导的关系。而现代组织管理理论认为，为了适应社会不断的发展，管理者与成员之间要建立一种平等合作的伙伴关系，才能构建和谐的工作关系。因此，为了充分调动馆员工作的积极性， 在图书馆馆员参与图书馆管理的过程中，需要根据馆员的特点，开展有针对性的引导。如：馆员具有很强的实践能力的话，应当鼓励他们对图书馆管理改革工作作出创新，强调调尊重图书馆馆员个性和意愿，因此，在满足馆员自我实现需求以及尊重需求的基础上，高校图书馆为了馆员认识到自身价值，让有必要鼓励图书馆馆员开展民主决策，实行民主管理，从而使馆员树立主人翁意识，提高工作的积极性。
(二)提升馆员队伍整体素质，重视员工培训开发
高校图书馆馆员大多都是知识型员工，这些馆员为了实现自我的人生价值，经常是以潜能的开发，突破自我，他们比较重视自我潜能的开发，从超越自我。因此，高校图书馆要通过设计组织各种形式的培训开发项目，努力创造条件，挖掘图书馆馆员队伍的潜能，提升高校图书馆整体管理与服务质量。并且为了确保培训与开发能够具有针对性和实用性，高校图书馆可以通过有序的计划，选派馆员进行项目培训和学历进修，通过交流学习进一步落实培训与开发管理各项工作，提高馆员的兴趣，通过培训与开发，提高馆员的综合素质。一方面高校图书馆馆通过这些措施，重视馆员的培训开发，可以提高馆员的综合素质，挖掘馆员潜能，同时也是对官员本身的一种尊重、激励和认可，从而达到事半功倍的效果，发挥双重效率。
(三)加强馆员参与管理的积极性，构建以人为本的服务方式
一般情况下，高校图书馆馆员认为图书馆是他们职业发展的平台，是为他提供一份养家糊口的工作，他们是高校图书馆的有机组成要素。从高校图书馆馆员队伍的角度上讲，高校图书馆馆员不缺少主人翁意识，他们有参与高校图书馆管理事务的热情与意愿、能力。从高校图书馆管理者的角度上来说，为了营造一个参与管理的氛围，他们就是为馆员共建一个参与管理的机制。因此，为了改进高校图书馆各项工作，构建新型合作伙伴关系，高校图书馆管理者要能够集思广益，产生好的想法和主张，构建以人为本的服务方式，改变传统工作关系，优化高校图书馆各项工作，锻炼与提高管理官员自身能力，从而使高校图书馆成为更为紧密和谐的有机整体。高校应该在不同的发展时期中，根据馆员的不同特点，协助与引导馆员制定职业生涯规划引导他们根据工作环境的变化对自己的目标做出调整。另外，目前高校已经进入信息技术发展时期，为了推动自身服务的人性化，高校图书馆要通过充分利用现代化技术，为图书馆的现代化建设和发展提供良好的技术支撑，构建以人为本的服务方式。