大学图书馆学术论文集

　　图书馆是高校辅助教学、进行科研活动的知识中心,是进行知识传递、信息共享的资源中心,是进行学术活动和知识传授的交流中心,是进行知识创造与传承的文化中心。下文是学习啦小编为大家搜集整理的关于大学图书馆学术论文集的内容，欢迎大家阅读参考!

　　大学图书馆学术论文集篇1

　　谈高校图书馆进行大学生信息素质教育的策略

　　现代社会的发展使我们每个人都在不断地学习、充实和提高，只有个体发展良好，个人的素质提高了，才能提高国家的整体国民素质。高校的大学生是我国未来的中坚力量，其信息能力的高低将影响我国信息化社会发展的速度，如何提高他们的信息化能力，也成为高校图书馆教育服务的新课题之一。

　　一、现代社会信息环境概述

　　随着知识经济的兴起和发展，资本、劳动等传统生产要素的地位已经逐渐被信息这一要素所取代，信息的传播速度、拥有量和使用量直接影响着经济文化的发展，它可以转化成巨大的社会和经济效益，也可为国家提供准确的决策依据，规划社会经济、把科研成果快速转化为生产力。当今世界信息资源十分丰富，各类学科层出不穷，相互交叉、彼此渗透，有时同一种信息内容会在不同的媒介载体中交叉出现，据不完全统计，20世纪70年代，人类知识信息的增长量为每5年增长一倍，80年代每3年增长一倍，到20世纪中期，仅科技信息的增长量就突破了40%，知识的老化周期也大大地缩短了。此外，信息的载体也多种多样，传统的信息载体主要是各种纸质文献，信息技术的的发展催生了新的信息载体，即电子信息资源。这种新的载体已经出现便显示出了其强大的优势，它的容量远远超过纸质文献载体，具有可复制性、可交互性、图文相配生动形象，检索更加便捷。例如：我们可利用现代信息检索方法对所需文献信息进行手工检索和光盘检索、也可利用互联网进行网上检索、还可以进行高级的国内外联机检索。通过这种途径，人们各取所需，实现了无时空限制的信息资源共享。在这个大环境下，就要求我们每受教育者、特别是高校的大学生群体，应该具有强烈的信息意识，具有丰富的信息储备，才能跟上时代的步伐。

　　二、信息素质教育的内容及必要性

　　“信息素质”这一概念最早是由美国产业协会主席保罗.泽靠思于1974年提出的，它是指具有获取各种信息的强烈意识，掌握信息检索的方法技能和相关知识，拥有鉴别信息和利用信息的能力。我们这里所讲的信息素质教育主要包括信息意识教育、信息能力教育、信息道德教育三种。 “信息意识包含信息认知、信息情感和信息行为倾向3个方面。信息认知是对信息和信息活动的理解和看法，其中最重要的是评价性的认知;信息情感是指人们在接受信息的过程中，逐渐形成的反映需求关系的内心体验;信息行为倾向是指个人在信息活动中表现出的行为倾向，是信息行为的心理准备状态。”[1]

　　信息意识教育是指人们对信息的敏感程度，即对社会各种现象、观点、行为等方面，从信息的角度去理解和评价。一般来说，信息意识较强的人，能够迅速、充分地从大量纷繁复杂的信息中提炼出有价值的东西为己所用、为社会所用，从而比他人更快地更新自己的知识、提高自身素质、促进社会发展。由此可见，信息意识教育就是要让人们具有较好的感受力、洞察力和判断力。

　　信息能力教育是指人们获取信息、利用和处理信息的能力。如何才能从海量的信息中剔除糟粕、留存精华为己所用呢?这就需要有较强的信息能力，信息能力不同，所获得的信息数量、质量和利用率都会有所不同，由此产生的收益自然也就不同。

　　信息道德教育是指我们在获取信息和使用传播信息时应遵守的道德行为规范。用正确合法的手段获取所需信息，不对他人造成伤害，抵制和终止不良信息的传播和使用等都是我们应有的素质。高校的大学生们，应该有良好的信息意识，理清信息、学习、科研活动三者的关系，努力扩大自己的知识面，主动学习和掌握检索技能。

　　三、高校信息素质教育的具体方法和途径

　　要把高校大学生的信息素质教育搞好，需要学校具备良好的硬实力和软实力。所谓硬实力就是指学校首先要有丰厚的物质基础作保障，应具有检索机、电子阅览室、多媒体阅览室等现代化设施，方便学生自由自助查询图书信息，为师生们提供一个“超时空”的馆藏空间，实现与外界的信息沟通，最大限度地传递和利用馆藏信息，提高读者的知识储备量。在利用先进设备的同时，还需要有专门的信息检索专业人员为学生提供检索服务指导学生学习正确的检索方法，使之快速准确地查询所需图书信息，这是必不可少的软实力。此外，还需要提高图书馆员的自身素质和大学生们的信息意识。毋庸置疑，高校图书馆员的素质在一定程度上决定了图书馆信息服务的质量。作为高校图书馆员，应树立“服务第一，甘为人梯”的思想、要有耐心和蔼的工作态度，通晓信息管理和服务的专业知识，熟悉馆藏情况，能够为读者提供准确便捷的服务。图书馆员必须改变老旧传统的观念，主动地进行自身知识结构的重组和更新，从“单一型”人才转变为“复合型”人才。

　　我国大学生的信息意识要低于西方国家。以美国为例，在20世纪80年代初，其国家公共图书馆的千人借阅率为近4700册，而我国图书馆的千人借阅率不及160册，可见我国国民信息意识的缺乏。高校大学生是一个庞大的阅读群体，提高他们的信息意识尤为重要。开设文献信息检索课是进行信息素质教育的途径之一。文献检索课的实践性较强，这就需要图书馆提供充足的场地和设备，与院系共同承担。也要因材施教，针对不同专业的学生分层次教学，可开设普通检索课和专业检索课等。还可不必局限于课堂授课这种单一形式，多举办一些信息素质方面的讲座，强化此类知识的普及。也可利用区域内联网和馆际联网的优势，为学生们提供网络文献信息的查询和导航服务，使大学生们能更快更准确地提高专业水平。

　　大学图书馆学术论文集篇2

　　试析大学生自主学习与图书馆服务

　　一、自主学习的含义

　　自主学习，又称自我调节的学习，其实质是学习者学习目标、过程和效果等诸方面进行自我规划、自我管理、自我调节、自我检测、自我评价和自我反馈的主动建构过程。自主学习是由学习者的态度、能力和学习策略等因素综合而成的一种主导学习的内在机制，也就是学习者指导和控制自己的学习能力。“大学生的自主学习，是指大学生从自身的实际情况出发，自觉地确定学习目标，制定学习计划，安排学习时间，选择适合自身发展要求的学习内容、学习方式、学习场所以及学习所需要的用品等”[1]110。

　　二、图书馆为大学生自主学习提供服务

　　图书馆是大学生自主学习最喜爱去的地方。在高校，图书馆既是学校的文献信息中心，还是大学生巩固专业知识、了解相关知识、拓宽知识面的理想场所，是大学生进行素质教育的第二课堂。有人做过这样的调查，在小学阶段，学生获取的知识中80%来自课堂教学;中学阶段这一比例减少至60%，而到了大学阶段则仅占20%，所以，大学生大量的知识是在图书馆通过自主学习获得的，提供良好的服务环境就极为重要。

　　(一)良好的学习环境和优越的学习条件

　　提供良好的学习环境是高校图书馆为学生自主学习做好服务工作的一个重要举措。良好的学习环境，能让大学生在自主学习过程中游刃有余，突显大学生的主体地位，充分发挥大学生的主观能动性，自主地利用图书馆的一切资源进行学习。图书馆的学习环境，不仅体现在硬环境的建设上，而且体现在软环境的建设上。硬环境指硬件设施，是一种物质环境;而软环境是指物质条件以外的诸如政策、文化、制度、法律、思想观念等外部因素和条件的总和，是一种精神环境。

　　我院自2006年通过教育部评估以后，我们图书馆硬件设施上了一个新的档次，环境优美、宽敞明亮，占地22900平方米，拥有纸质文献累计174万册，生均图书101余册。我馆全部实行ILASSⅡ自动化集成管理，有自己的网络中心，主页、电子阅览室，电子资料丰富，并通过校园网与Internet网连接，实现了管理服务自动化。我馆书库对读者开架借阅，方便自由，借、阅、藏、咨询一体化。阅览室杂志和报纸品种众多，能满足师生员工各类读者的需求。近年来，学生考研风兴起，学院在图书馆设立了多个大型自习室，在各楼层大厅，安放了漂亮的桌椅，自习座位充足，满足了学生的需求。

　　我馆不仅在硬环境建设上提高到了一个新的档次，更注重软环境建设。

　　(二)先进的服务理念

　　图书馆的社会价值和重要作用是通过服务来体现的，服务是图书馆永恒的主题，什么样的服务理念，就决定了有什么样的服务。我馆本着“全心全意为读者服务”的服务宗旨，践行科学发展观，以“加强内部管理，强化服务意识，倡导和谐理念”为核心，建设和谐图书馆，全面落实各项工作目标和任务，拓展图书馆的信息、服务和教育职能。建设和谐图书馆，是我们馆现阶段最重要的目标任务，是构建和谐大学校园的一个亮点工程。“以人为本”作为科学发展观的价值内核，贯穿在图书馆工作的方方面面。作为我们一线的工作管理人员，要强化自己的服务意识，始终以“读者第一，服务至上”为宗旨，更要有一种甘为人梯，甘做铺路石的奉献精神，为学生提供优质的软环境，使我院的学生在四年的求学生涯中，能深深地感受到图书馆人的关爱。

　　(三)完善的服务制度

　　制度的核心是规则，规则本身是一种共同认识。图书馆的服务制度是是全体成员遵守的行为规则，是图书馆服务理念选择的客观化，具有强烈的规范性、组织性、秩序性。图书馆服务制度的品位及先进与否，直接影响图书馆的群体形象和服务质量。服务制度的作用就在于它能够并且可以调节人们的行为，规范各种关系，调动整合各种积极力量，从而形成稳定的工作秩序，促使图书馆的服务工作朝着健康的方向发展。我馆制定了完善的服务制度，如科学合理的岗位责任制度、业务工作规范、职业道德规范、严格的考核评价和奖惩制度，为良好的软环境提供了制度保障。

　　(四)一流的馆员队伍

　　提供高品质服务必须依靠馆员，馆员队伍的优劣是图书馆能否提供优质服务并使知识创新成果转化为生产力的关键因素，也是能否充分实现现代图书馆各项功能的本质所在。馆员队伍之所以称为软环境，因为它不是金钱的绝对物化，馆员队伍职业素养的提高需要一个很长的过程。在这一过程中，知识、技术水平是评价馆员队伍优劣的一个重要方面。增强馆员自主学习和创新能力，就是增强图书馆的核心竞争能力。为了提高馆员的整体知识与技术水平，图书馆必须要建立完善的、系统的馆员培训机制.如专人负责的机制、专款专用的机制、制定详细的年度培洲计划等.切实把馆员的学习与提高纳入图书馆的发展规划之巾，并作为一项制度长期坚持下去。我馆已有高级职称的13人，中级职称27人，具有相当的实力为学生的自主学习提供优质服务。

　　(五)良好的人际环境

　　图书馆工作人员和读者之间人际环境的好坏对于图书馆“软环境”的形成具有重要的意义。天时不如地利，地利不如人和，如果馆员与读者彼此之间具有友好、和谐、融洽的关系，就会使图书馆内呈现轻松愉快的气氛，反之，馆员与读者彼此之间关系冷淡，相互厌恶，势必导致图书馆内气氛沉闷、紧张。创造良好的人际环境要从大处着眼、小处着手，通过不断改善馆员的形象，增强馆员的亲和力，使读者产生对图书馆的认同感、信任感、依赖感。良好的人际关系，为大学生的自主学习提供了优越的人文环境。